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丛大学走向

像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍

像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍

(美)道格·莱莫夫

已完结· 24.36万

《像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍》的作者多年来观察教学成效出色的教师,从他们的教学技巧中整理归纳出一套实用的教学手册,清晰易懂又容易上手,能帮助新手教师更快进入状况,快速提升教学效果;帮助老教师直达教育本质,沉淀教学精华;帮助学生发挥潜力,在未来拥有更多机会。

大国寡品 反全球化时代中国如何走向世界

大国寡品 反全球化时代中国如何走向世界

李光斗

已完结· 14.76万

本书就如何打造中国国家品牌从“道、法、术”三个层面做了详细阐述。首先是国家层面的战略规划,其次是打造能在国际上拿得出手的产业支撑,再次是国家品牌符号企业和文化品牌的打造。国家品牌的建立需要强大的文化输出,同时文化输出强势品牌和产品是重要载体,文化输出的实际力量是强大的代表性产业和代表性企业。反全球化时代,既是国家的战略转型期,也是中国制造转向智能制造的转型期,还是中国由制造立国向品牌立国的转型期。突围之路既需要中国制造和中国品牌布局、深耕,也需要国家战略指导。 本书适合企业老板和高管阅读。

复旦商业知识004:创业路,大学生该怎么走?

复旦商业知识004:创业路,大学生该怎么走?

复旦商业知识

已完结· 3.00万

移动互联网是一场颠覆性的革命,互联网行业、计算机行业、传统制造业,甚至一切行业都共同面对一个新的未知领域。 商业模式将如何改变?技术创新向何处前行?新的游戏规则加速形成之际,企业应以怎样的姿态和策略应对来自“云端”的竞争? 中外管理学家、IT行业领军人、数据技术专家、跨国企业决策者,分析顶尖案例,指点未来趋势,解析移动互联网浪潮下的企业发展路径。 复旦商业知识(Fudan Business Knowledge,简称FBK)是传播与分享创新型知识产品的综合媒体平台,由复旦大学管理学院商业知识发展与传播中心出品,致力于传播创新型知识产品,解读商业热点与案例,转化学者研究成果,与社会公众分享海内外先进的管理思想与实践经验,发掘本土商业新生力量。

中国从此走向大唐:南朝的遗产

中国从此走向大唐:南朝的遗产

叶言都

连载中· 3.71万

1.作者历史背景专业,家学渊源深厚叶嘉莹先生侄子,家学渊源深厚,亦曾师从许倬云先生学习。作者在攻读硕士期间即研究南北朝史,在工作退休后,重新捡起研究兴趣,攻读并获得台湾大学博士学位。2.解析乱世魅力,还原真实的南北朝南北朝是一个大分裂的乱世,也是一个“政治大分裂、文化大碰撞与民族大融合的时代”。作者凭依扎实的历史考据,提纲挈领,去粗取精,赋予本书丰富的历史知识,厘清乱世脉络,澄清史实真相,带读者走出对这段历史的认识误区。3.文学化写作手法书写的历史普及读物南北朝这一段历史未得众多史家青睐,相关历史研究和普及读物都比较少,历史课上也是三言两语一带而过,但却是《琅琊榜》《兰陵王》《楚乔传》等作品的灵感源泉,渐渐得到一些关注度。作者依据史实,不汲汲于对一人、一物细节的描述,以文学化的语言为读者传述南北朝的宏观历史,通俗易懂,阅读起来极富趣味性。其中穿插当时的文学作品以及作者自己的诗文,补充相关知识的同时丰富了阅读体验。

所有权与正义:走向马克思政治哲学

所有权与正义:走向马克思政治哲学

张文喜

已完结· 32.34万

本书从正名或语言表述到法哲学的多视角考察,讲述了好的生活或好的社会在马克思眼中是什么样的,并特别集中于所有权与正义这个棘手问题。在马克思那里,并没有一种现成的关 于好生活或好社会的哲学。本书强调,惟有重新开启马克思政治哲学新的境域,才能摆脱马克思主义者在现代性中的言说规范困境。

未来领袖摇篮系列丛书:剑桥大学-闪耀的神圣

未来领袖摇篮系列丛书:剑桥大学-闪耀的神圣

林大为

已完结· 9927

国学经典诵读丛书:大学

国学经典诵读丛书:大学

作者

已完结· 5.52万

未来领袖摇篮系列丛书:清华大学-圆梦清华园

未来领袖摇篮系列丛书:清华大学-圆梦清华园

卢宏学

已完结· 9925

中国从此走向大唐:北朝的遗产

中国从此走向大唐:北朝的遗产

叶言都

连载中· 3.60万

1.作者历史背景专业,家学渊源深厚叶嘉莹先生侄子,家学渊源深厚,亦曾师从许倬云先生学习。作者在攻读硕士期间即研究南北朝史,在工作退休后,重新捡起研究兴趣,攻读并获得台湾大学博士学位。2.解析乱世魅力,还原真实的南北朝南北朝是一个大分裂的乱世,也是一个“政治大分裂、文化大碰撞与民族大融合的时代”。作者凭依扎实的历史考据,提纲挈领,去粗取精,赋予本书丰富的历史知识,厘清乱世脉络,澄清史实真相,带读者走出对这段历史的认识误区。3.文学化写作手法书写的历史普及读物南北朝这一段历史未得众多史家青睐,相关历史研究和普及读物都比较少,历史课上也是三言两语一带而过,但却是《琅琊榜》《兰陵王》《楚乔传》等作品的灵感源泉,渐渐得到一些关注度。作者依据史实,不汲汲于对一人、一物细节的描述,以文学化的语言为读者传述南北朝的宏观历史,通俗易懂,阅读起来极富趣味性。其中穿插当时的文学作品以及作者自己的诗文,补充相关知识的同时丰富了阅读体验。

未来领袖摇篮系列丛书:耶鲁大学-真理与光明

未来领袖摇篮系列丛书:耶鲁大学-真理与光明

刘彦慧

已完结· 1.05万

未来领袖摇篮系列丛书:北京大学-梦想殿堂

未来领袖摇篮系列丛书:北京大学-梦想殿堂

卢宏学

已完结· 9921

未来领袖摇篮系列丛书:哥伦比亚大学-智慧之光

未来领袖摇篮系列丛书:哥伦比亚大学-智慧之光

刘彦慧

已完结· 9926

未来领袖摇篮系列丛书:牛津大学-真理是良师

未来领袖摇篮系列丛书:牛津大学-真理是良师

林大为

已完结· 9928

未来领袖摇篮系列丛书:哈佛大学-与真理交朋友

未来领袖摇篮系列丛书:哈佛大学-与真理交朋友

林大为

已完结· 9924

《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事,包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。后半部写了武则天科举选才女,由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中,并在朝中有所作为的故事。

未来领袖摇篮系列丛书:普林斯顿大学-国家与世界

未来领袖摇篮系列丛书:普林斯顿大学-国家与世界

刘彦慧

已完结· 9928

未来领袖摇篮系列丛书:普渡大学-航天之母

未来领袖摇篮系列丛书:普渡大学-航天之母

卢宏学

已完结· 9927

未来领袖摇篮系列丛书:麦吉尔大学-学术航母

未来领袖摇篮系列丛书:麦吉尔大学-学术航母

刘彦慧

已完结· 9927

我成了大学辅导员

我成了大学辅导员

一条咸鱼a

已完结· 205.45万

待业在家的白舟,突然发现自己穿越回了自己刚上大学那一年。不过很快便发现,自己竟然成为了辅导员,还觉醒了最强辅导员系统,只要获得学生的认可,就可获得认可点数。什么法语,英语,西语样样精通;篮球,足球,电竞各个熟练;跑车,信用卡,房地产伸手就有?走向人生巅峰也太容易了吧?白舟站在讲台上看着下面熟悉的面孔:“我昔日的同学们,老师什么时候把阿斯顿马丁开回来,可就都靠你们了啊!”

大学·中庸

大学·中庸

【春秋】孔子及其弟子

已完结· 11.99万

《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出,编次章句。朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释,称为《四书》,从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者,程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理,分为“经”一章,“传”十章。认为,“经一章盖孔子之言,而曾子述之;其传十章,则曾子之意而门人记之也。”就是说,“经”是孔子的话,曾子记录下来;“传”是曾子解释“经”的话,由曾子的学生记录下来。 《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇,为孔子后人子思所作,后经秦代学者修改整理。

重生七零,考大学从妈妈抓起

重生七零,考大学从妈妈抓起

公子暮一

已完结· 112.04万

许妍重生回了七零年代,她刚四岁半。 为了改变亲妈早死的下场,她决定打垮极品亲戚,帮助亲妈考大学! 可没想到记忆里温柔单纯的亲妈,却是个倒拔垂杨柳的林黛玉。 许妍捂脸,怪她亲闺女滤镜太深,看来督促她妈成为一代的计划任重而道远。 自从许妍回来,娘俩一边挣钱养家,一边努力学习,还要回击牛鬼蛇神的“亲戚” 半路来认亲的亲爹?不要! 跪求认祖归宗的奶奶?走开! 但这青梅竹马的林大佬…… 成年后的许妍靠在大佬怀里表示:养成真香!

哈佛凌晨四点半:哈佛大学送给青少年的最好礼物:新版

哈佛凌晨四点半:哈佛大学送给青少年的最好礼物:新版

韦秀英

已完结· 13.64万

本书是初版《哈佛凌晨四半:哈佛大学送给青少年的*好礼物》的新版,在初版的基础上,新增两万字内容,帮助广大青少年读者全方位、零距离触名校的教育模式,成就更加美好的人生。书中从哈佛所具备的精神和气质出发,从培养青少年的品质切,从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富,文字流畅,意义深远。

大学那点事

大学那点事

风无言

已完结· 24.22万

在呼啸的青春里面,更多的是最普通而又平凡的人,他们没有足够魅惑众生的脸蛋,不是听歌睡觉但是却依旧能拿高分的超智力学霸,也不是随时都有隔壁班级递过来情书的扣篮小哥。他们是最平凡的一员,活在平凡的生活里面。 但是当命运猝不及防为你开了一个玩笑的时候,当你在温情的陪伴里,对似乎不该动心的人动了真情时,面对双方闪躲,在这样的苦痛中。 “要是当时我不理你,是因为我们性格不合,我就不会答应陪你去上没有修完的选修课,要是因为我们性格不合,我就不会打听你什么时候回学校,然后再买一张提前三天回学校的票了。”“抱歉,我接受不了这样的” 波澜不惊的生活开始怎样?可喜欢真的是喜欢。 并没有因为你是男生,我也是。

思维可视化教学:哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流

思维可视化教学:哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流

(美)罗恩·理查德,马克·丘奇

已完结· 14.73万

本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验,提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程,可达到更好的教学效果。 学生学习的思考过程,是学习真正发生的时刻,让这一过程可见,从而找到更好的学习方法。

童年·在人间·我的大学

童年·在人间·我的大学

(苏)高尔基

已完结· 48.52万

《童年·在人间·我的大学》是高尔基的自传体长篇小说三部曲,以自己的童年、少年和青年为素材,描写了俄国十九世纪七八十年代广阔的社会生活,表现了这一时期俄罗斯劳动人民经历的艰辛痛苦,以及开始走向充满希望的新生活的过程。

都市妖怪大学

都市妖怪大学

忆迟

已完结· 114.90万

导师是涂山祭师哥们是龙族公主暗恋的女神是蜀山入世弟子便连收留的小姐姐,都是魔族圣女为此,都杰只能是暗暗道:我的,统统都是我的……(希望大家可以多多支持)(谢谢!谢谢!!谢谢!!!)

这就是中国:走向世界的中国力量

这就是中国:走向世界的中国力量

张维为

已完结· 14.69万

中国特色社会主义进入新时代,意味着中国模式拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。如何用中国智慧建构一套有解释力的话语?在本书中,张维为教授结合自身经历,从国内外热点、难点问题切入,将互联网思维融入中国话语体系,以生动鲜活的热点问题为切入口,建构出了一套政治领域的“中国标准”。从站起来、富起来,到强起来,中国有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。在中国精神、中国价值、中国定力的分析框架下,张维为教授用脍炙人口的观点、深入浅出的语言风格,建立了一套原创性极强的话语体系,既激发了受众读者的爱国情、强国志、报国行,更是以一种宽广的世界眼光、博大的人类情怀,为建设人类命运共同体提供了中国人的判断。

哈佛凌晨四点半:哈佛大学送给青少年的最好礼物

哈佛凌晨四点半:哈佛大学送给青少年的最好礼物

韦秀英

已完结· 12.23万

本书是初版《哈佛凌晨四点半:哈佛大学送给青少年的最好礼物》的新版,在初版的基础上,新增两万字内容,帮助广大青少年读者全方位、零距离接触名校的教育模式,成就更加美好的人生。书中从哈佛所具备的精神和气质出发,从培养青少年的品质切入,从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富,文字流畅,意义深远。

大学生诡探

大学生诡探

木少子

已完结· 84.71万

一件校园碎尸案,让本来在宿舍打着英雄联盟的陆帆走上了探案之路,为了完成论文,只能“忍辱负重”帮助刑侦队破案。面对处处刁难自己的师姐,陆帆选择“制服”她。失踪的红衣女孩,她能否重生奇迹;探古穴,摸金尉,带你走进真正的探秘;吸血“僵尸”重现,究竟是否有这等传说。一件件的离奇案件,究竟又会发生怎么样的故事呢?

做心平气和的女人:哈佛大学最受欢迎的女性情商课

做心平气和的女人:哈佛大学最受欢迎的女性情商课

张晓萍

已完结· 17.45万

哈佛大学研究表明,能够平衡心态和情绪的高情商女人,能够很好地处理家庭和工作的关系,能够有能力协调婚姻中的感情矛盾,在生活中 不会因为挫折和痛苦而听天由命。高情商的女人内心 强大,而外在表现出来的心平气和,也为女人的形象和修养加分。 女人 宝贵的财富在于保持一颗宁静的心。哈佛大学 心灵导师张晓萍通过《做心平气和的女人(哈佛大学 的女性情商课)》教给女人的情绪掌控术,以及调节心态的方法,从而帮助每一位女性读者收获情绪和心态的双平衡。 女人幸福一生,首先要做到心平气和。不和别人攀比,不嫉妒、不生气、不抱怨,温柔的性情,优雅的谈吐,善待他人,从每一处细节做起,让女人魅力四射,受人欢迎。本书从情绪、心理、心态、修养、说话、为人、处世、人脉、职场、家庭等多个角度展开层层论述,围绕平和心态和控制情绪两大主线,像涓涓细流一样滋润女性的心田,帮助女人收获从容、优雅、淡定、睿智,做到内心强大、外在平和,成为高情商女人。

哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法

哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法

【美】罗恩·理查德, 马克·丘奇, 卡琳·莫里森

已完结· 14.64万

本书荣获《中国教育报》2014年度“教师喜爱的100本书“ 思维透明化是一种能够引导孩子学会思考的方式,是促进孩子进行良好思考的工具。本书能够很大限度的调动学生思考,学生自主学习。通过阅读本书,教师可以:引导学生深入思考,组织课堂讨论;举一反三,可以适用于各个年级;拿来即用简单易行的课堂策略与教学案例。

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