小学生必背古诗词
李金水
已完结· 7.17万字
本书除给原文加注汉语拼音,以适合小学生朗读、背诵外,书中还设置了作者简介、重难点字词注释、原文翻译、原文赏析、拓展阅读等栏目,以期更好地帮助小学生理解诗词内容、体会诗词意境、品味诗词的不朽魅力。书中百余幅诗意贴切的优美插图表情迭意,使小学生学习起来轻松有趣,增加知识面的同时,更对古诗词和诗人加深了了解。
李金水
已完结· 7.17万字
本书除给原文加注汉语拼音,以适合小学生朗读、背诵外,书中还设置了作者简介、重难点字词注释、原文翻译、原文赏析、拓展阅读等栏目,以期更好地帮助小学生理解诗词内容、体会诗词意境、品味诗词的不朽魅力。书中百余幅诗意贴切的优美插图表情迭意,使小学生学习起来轻松有趣,增加知识面的同时,更对古诗词和诗人加深了了解。
史良昭
已完结· 9.82万字
本书以苏东坡一生的行迹为线索,采用漫话的形式,介绍了苏东坡各时期诗词的风格与成就。作者将诗人的生命历程、作品内涵作为叙述重,融艺术、趣味、故事于一体。书中每篇都与一首诗词或一个主要事件相关,分读可体味苏东坡作品的精华,合观则可明晰诗人的身世人格与时代脉络,多面呈现苏东坡这一中国人的精神典范的生命印记。
语小二
已完结· 4.44万字
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来,我国历史上涌现了大量诗词名家,他们创作的诗词题材广泛、影响深远,他们的名篇名作穿越千年,散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家,包括屈原、陶渊明、骆宾王、王勃,贺知章、王之涣、孟浩然、王昌龄、王维、李白,将他们的人生经历、创作历程用漫画绘制出来,并对他们的诗词名篇加以介绍,以期通过这种方式,让读者走近古代诗词名家,了解诗词创作背后的故事,领略古诗词的魅力。
柳七公子
已完结· 10.31万字
作者以优美婉约的笔触解读中国*美的古诗词,品读湮没在历史长河中的*美爱情、亲情、友情……,领略诗词中那千回百转的情思,痛断肝肠的离愁,以及根植于骨髓的乡情。 在古典诗词里,爱情是一朵永不凋零的花,它结蕊、怒放,花瓣绚烂了多少才子佳人的璀璨人生;点缀了多情儿女长夜难眠时的一帘幽梦;而亲情和友情则是一棵长青的树,它扎根、拔节,在我们生命里成长,直至参天遮荫蔽日,为我们留下一片阴凉;还有那千丝万缕的乡愁,如同一片浓雾,弥散在游子的船头,氤氲在游子的梦里。 一首首古诗,一阙阙美词,字字含情句句吟爱,它或奔放或热烈或宛约或柔情缱绻,细细品来,醉人亦醉心。
王馨
已完结· 3.94万字
《给孩子的古诗词》精选六十位作者的经典古诗词一百一十二首,其中包含中小学生必背古诗词五十余首。古人写诗作词,所涉内容极广,《给孩子的古诗词》针对孩子的成长特征,划分为七个部分——“万紫千红总是春”“绿树阴浓夏日长”“我言秋日胜春朝”“绝爱初冬万瓦霜”“且喜人间好时节”“坐见山川吞日月”“万物静观皆自得”,分别展现了春夏秋冬四时景物,中国传统节日,山川河流、亭台楼阁,动植物以及童真童趣的情境。每首诗词配以朗读音节、专业注释及解读赏析,每位作者附小传。一卷古诗词,开启孩子美感、语感、阅读力、想象力的大门,让孩子在平仄中品味古韵芬芳,在诗意中感恩生命,敬畏自然,体悟人情。
苍 梧
连载中· 9.41万字
《诗经》是我国早的一部诗歌总集,作为中国文学的源头之一,《诗经》所确定的抒情传统、风雅精神、比兴传统,影响中国文学数千年。其优美的文句历经多年仍为人们广为传唱、引用,蕴含着巨大的文学价值。 本书分为“成书篇”“流传篇”“ 文学篇”三个部分。“成书篇”介绍了《诗经》成书过程及其发展历程,“流传篇” 梳理了前人对《诗经》的多重解读,“文学篇”帮助读者从诗歌的角度了解《诗经》,体会诗人朴素而复杂的情感。 本书以专题的形式,对《诗经》进行趣味性的解读,并进行普及性的介绍,同时为增强可读性,提供了相关插图,以更直观、鲜明地呈现给读者。通过阅读本书,读者更能深刻地了解中国传统文化经典的悠久历史和无穷魅力。
安迪斯晨风
已完结· 14.58万字
我国拥有着悠久、厚重的博物学传统,从春秋战国时期的《山海经》《诗经》到西晋的《博物志》,大量的中国古代博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情等都做了深入的解读。古诗词则是我们给孩子打开这个神秘东方博物世界的一把钥匙,因为它们不仅用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力,更盈溢着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下,山川有了色彩,动植物有了神韵,亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。本书精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词,以其中涉及的自然和人文现象为切入点,融合科普与人文知识,以幽默生动的语言,为孩子们打开一扇深入了解古人生活,观察大自然万事万物的大门。
曾入龙
已完结· 10.17万字
从诗三百、汉乐府以来,我们追求的浪漫,也许只是在模仿古人,但从未超过。怀一颗文艺之心,品优美古诗词,以及古诗词背后的情感,情至深处,美到窒息。读诗使人灵秀。诗词是中华五千年文化的精华,历代诗人那种诗词的情意意境总以其独特的魅力吸引着每一位读者。本书作者怀有一颗文艺之心,精心挑选了自《诗经》以来许许多多首优美又富有情感的诗歌,用现代人的视角,辅之以优美的文字,细腻的情感,与古人交流,为今人解读。
雅瑟,舟东
已完结· 31.13万字
诗经纯美,辞赋铺采,乐府高古,六朝诗妩丽,唐诗绚烂,宋词华彩,正所谓一代有一代之文学,一代有一代之绝世风华。此种风华正是中国古典文学的精神所在。
语小二
已完结· 4.52万字
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来,我国历史上涌现了大量诗词名家,他们创作的诗词题材广泛、影响深远,他们的名篇名作穿越千年,散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家,包括高适、杜甫、岑参、白居易、李贺、杜牧、李商隐、杨万里、陆游、范成大,将他们的人生经历、创作历程用漫画绘制出来,并对他们的诗词名篇加以介绍,以期通过这种方式,让读者走近古代诗词名家,了解诗词创作背后的故事,领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及其他对古诗词感兴趣的读者阅读。
人民日报社新媒体中心
已完结· 7.10万字
用四时节气串起古诗词的一首首精华之作。让我们一起陪孩子们踏着季节的脚步,在最美的古诗词中相遇,一起发现原汁原味的自然之美,一起感悟四季里的温柔时光,直到那些时光,变成孩子生命中诗画般的美好回忆。带给孩子们对自然的敏感和审美,对生命的敬畏和惊喜,对人情的理解和感恩,对人生的担当和执着……愿孩子们都能爱上美好的古诗词,爱上我们的传统文化。
龙榆生
已完结· 7.05万字
《十堂唐宋词鉴赏课》的作者是20世纪负盛名的词学大师之一龙榆生。本书是根据龙榆生先生词学学习创作课上讲义编辑而成的著作,将数十年的研究心得和填词经验,融汇贯通,深入浅出地讲解了词学渊源、选调、作法等内容,同时也是讲解宋词欣赏的优秀读物。
陈兰 赵霞
已完结· 3.23万字
陈兰 赵霞
已完结· 3.09万字
陈兰 赵霞
已完结· 1.77万字
陈兰 赵霞
已完结· 2.79万字
陈兰 赵霞
已完结· 2.85万字
陈兰 赵霞
已完结· 2.12万字
东篱子
已完结· 12.31万字
[中国纺织出版社]
龙榆生
已完结· 10.86万字
《谈词论曲:跟大师学古典诗词》是著名词学大师龙榆生的经典著作。龙榆生(1902-1966),20世纪负盛名的词学大师之一。 《谈词论曲:跟大师学古典诗词》是一本贯通词曲,探讨词曲的发展规律、指导创作、欣赏方法的普及性读物。
张维,谢庆平
已完结· 945字
[中国纺织出版社]
张国敬
已完结· 3.48万字
一切人生的辉煌和成就都会在这乡间小道,茅屋村舍中定格,供艺术辨认供思想赏析,在国敬的精神世界里尤其看到了这一点。所以,无论生活中再有“朱楼玉阁、倩影红妆”(《忆秦娥·琴悠扬》),他都不能让笔锋失聪,言行两之。用这样的情操认识美、歌颂美,可以引丽质参观文学的辉煌,让芳心化水温柔流淌。这在他发现欣赏身边的事物和人物中都有体现,他给部下淳于月娇生日祝贺的藏头诗就让人钦佩。即使“淳朴妩媚花中仙”也“于污泥外见奇观”。我想,对于伟岸男人就是这样,于一切美好尽阅而鄙视虚伪,因为我们是雄风远处的悠扬。
安迪斯晨风
已完结· 6.96万字
语小二
已完结· 1.03万字
语小二
已完结· 1.15万字
语小二
已完结· 1.15万字
语小二
已完结· 9849字
仓央嘉措
已完结· 2322字
仓央嘉措诗词集
陈书良
已完结· 10.80万字
笔者幼年时即在外祖父刘永湘先生指导下学习写诗,长成后又向癯禅夏承焘先生学习填词。词是在格律诗的基础上产生的,所以词又别名“诗馀”。词中的律句特别多,词韵也比诗韵宽,因此,学习上先诗后词是有一定的道理的。这本小书的撰作目的,就是试图简单扼要地叙述诗词格律,结合笔者自己的学习、创作经验,让有意于此的读者能较快地运用这些传统形式来言志抒情。
王力 著
已完结· 4.43万字
本书是著名语言学家王力先生为方便读者进行古典诗词鉴赏和诗词创作而写就的学术普及经典,讲述古典诗词格律最基本的知识,既有对前人研究成果的总结,又有推陈出新的创见,严肃性与科学性并举,是王力先生在其对诗词格律研究基础上提炼而成的精品。《诗词格律十讲》简明扼要,《诗词格律概要》较为系统深入,历来都为古典诗词爱好者研习格律的入门路径。