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似水年华的青春时代

我的似水年华

我的似水年华

叶蓁

已完结· 105.80万

我爸给我娶后妈那天,醉酒后爬上床脱我衣服,嘴里还骂着我不是他的亲生女儿……后来我爸被判了刑,村子里的人都骂我是扫把星,容不下我,我阴差阳错跟着后妈艰难生活。一路走来,痛过,哭过,怨过,被欺负过,被羞辱过……那些不堪回首的似水年华里,我依旧坚信就算烂在泥里,也能开出希望的花来。

念往昔:青春时代的演出

念往昔:青春时代的演出

顾三秋

已完结· 134.18万

故事描写的是一对年轻的大学生的青涩恋爱故事,年轻的男孩对爱情的不安全感,对对方的不信任,使得他们的爱情充满了紧张的气氛,最终以分离告终。可是男孩一直无法忘怀这份感情,毕业之后也一直带着迷茫,在社会中摸爬滚打,终于慢慢找到自我,找到要追寻的梦想。成功后的男孩始终无法忘记当年他和她的那段最美好的经历,对他而言,那就像是青春时代最精彩的一次演出。

鲁迅的青年时代

鲁迅的青年时代

周作人

已完结· 9.63万

鲁迅的青年时代

陈云的青少年时代

陈云的青少年时代

刘贵军

已完结· 5.53万

老一辈革命家陈云是世人公认的既懂理论又善操国民经济大盘的中国社会主义经济建设领导人。而他从小家贫,仅有小学文化基础,学徒出身,走的是一条自学成才之路。从“小学生”成长为党和国家的卓越领导人,绝非易事。陈云青少年时代的生活经历、学习方法、处事原则、行为习惯为他日后的成功奠定了基础。本书选取二十个不同的侧面,以传记的形式,图文并茂,较为丰富而生动地叙述了陈云青少年时代的成长经历、革命事迹与品格风范。陈云的成长足迹对今天的人们,尤其是处于人生之始的青少年们,依然有着重要的借鉴意义。

绿梳子.我的青少年时代

绿梳子.我的青少年时代

李长慧

已完结· 10.99万

《绿梳子:我的青少年时代》是一部百岁老人的自传。难能可贵的是,老人92岁才开始本书的写作,焚膏继晷,经年累月,一点一滴情景再现,一笔一画认真书写,倾注了老人对岁月的珍重,对生命历程美好的回忆,对人性的乐观,以及对生活的热爱。

筑梦新时代/写给青少年的党史

筑梦新时代/写给青少年的党史

邵维正 主编 李步前著

已完结· 6.78万

战胜青春的敌人:当代青少年的心理困惑与自我调适之道

战胜青春的敌人:当代青少年的心理困惑与自我调适之道

牧之成杰

已完结· 15.80万

鲁迅的青年时代(关于鲁迅文学修养的回顾和总结,展现“特别和善”的

鲁迅的青年时代(关于鲁迅文学修养的回顾和总结,展现“特别和善”的

周作人

已完结· 9.24万

我有着青春的时候:萧红散文集

我有着青春的时候:萧红散文集

萧红

已完结· 14.32万

《萧红散文集:我有着青春的时候》中基本涵盖了萧红的所有散文,其中《商市街》相当于她与萧军同居时期的日记,而书信《致萧军》中更是袒露萧红热恋时的情态,更有她描写家乡生活和悼念祖父的散文,从这本书中,我们可以看到一个真实的萧红。

那些年我们一起追过的青春

那些年我们一起追过的青春

我有一杆大狙

连载中· 15.68万

我们都有过青春,不管是好是坏,可那就是最真实的我们

帝制与盛世 汉唐明的时代 公元1500年之前

帝制与盛世 汉唐明的时代 公元1500年之前

李晓鹏

连载中· 16.51万

★帝国的制度如何建立?见微知著,洞悉盛世的缔造密码以明朝为例,探究中华文明历朝盛世的治乱得失。以明朝开国盛世为论述主线,兼论历朝盛世开创的施政经验,将明初九帝与中国历史上缔造盛世的其他帝王加以对比,清晰展现了盛世开创的制度基础、士大夫的著史心理,以及君臣在治理上的博弈。★ 打破历史人物脸谱化形象,重新审视明初九朝君臣施政得失朱元璋是在反腐倡廉还是诛杀功臣?东厂是特务机构还是监察机构?文官盛赞的明孝宗皇帝是否真的堪比汉文帝和宋仁宗?史官的褒贬自有其标准,但真实的治国效果不会说谎。明初的盛世,为我们重新评价明朝制度和历史人物提供了更有效的视角。★经济学思维与数据分析方法,探寻真实的治国效果李晓鹏讲历史,并非沿用儒家传统道德的评价标准,而是从其经济学背景出发,深入史书中容易为人忽视的枯燥数据,探寻真实的治国效果,重新审视当时的经济、军事、民生状况。这种经济学的分析框架为读者认识中华文明、理解当今中国提供了一个崭新的路径。

青春期的挑战:写给家长与老师的青少年教育指南

青春期的挑战:写给家长与老师的青少年教育指南

壹心理

已完结· 15.12万

解读青春期的典型问题,解码孩子行为背后的心理逻辑,为家长与老师提供温和且落地的教育建议。刘颖、杨咏梅、刘学兰、傲德、安洁五位心理、教育专业工作者重磅力作。壹心理创始人黄伟强诚意推荐! 青春期是孩子从未成年到成年的关键过渡期,这几乎意味着人的“第二次诞生”。 对于家长和老师来说,这个年龄段的孩子非常难沟通,他们可能会反抗规则、情绪化、拒绝交流,甚至产生成瘾问题,沉迷游戏,逃学逃家。实际上,青少年的这些“问题”是他们身心高速发展期或多或少都会出现的,他们希望靠自己的力量去解决问题,渴望摆脱对成人的依赖,但心智的不成熟又使得他们无法完全独立。 这意味着青少年非常需要大人的引导与陪伴。成人应从管教者变成他们可以信赖、征询意见、倾诉感受、探讨困惑的朋友。 本书由五位建树颇丰的心理、教育专业工作者联合打造,内容涵盖了青少年常见的心理与行为问题,包括青少年的人际关系问题、心理困惑、学习的本质以及如何做好家校配合等内容,为学校和家庭教育提供了有效参考。带领老师和家长走进孩子的内心世界,陪孩子成长成才,让孩子一步步蜕变成情绪稳定、积极融入社会、有知识有教养、有能力有担当、有笑对挫折的勇气与胸怀的成年人。

青春期心理学:青少年的成长、发展和面临的问题(原书第14版)

青春期心理学:青少年的成长、发展和面临的问题(原书第14版)

【美】金·盖尔·多金(Kim GaleDolgin)

已完结· 131.75万

青春不悔少年狂

青春不悔少年狂

小九

已完结· 192.14万

那年青春正迷茫......那年青春正热血......青春要有两次疯狂......一次为梦想......一次为爱情......仅以此文,纪念那些青葱岁月......仅以此文,感谢一路支持的朋友......

致我们终将逝去的青春

致我们终将逝去的青春

辛夷坞

已完结· 27.50万

自喻为“玉面小飞龙”的郑微,洋溢着青春活力,心怀着对邻家哥哥林静浓浓的爱意。两人约定到了大学就交往。可是当郑微终于考上林静所在城市的大学并联系林静时,却发现林静已经出国,并且事先没有告诉她任何消息。 生性豁达的她,埋藏起自己的爱情,决定专心享受大学时代的快乐生活,没想到却意外地爱上同学校的陈孝正,一个板正、自闭而又敏感、自尊的男孩。两个人好不容易走到一起,一起度过了很多幸福的时光,陈孝正却在毕业的时候选择了出国,放弃了郑微。这段感情给了郑微很大伤害,很长一段时间都对爱情避之不及。 几年后,林静和陈孝正都出现在郑微面前,而工作后的郑微也纠葛在工作、感情甚至阴谋之中。郑微感情的天平,会倾向于哪一个呢?

火影忍者之我们的时代

火影忍者之我们的时代

学长来救你了

连载中· 36.04万

一个少年穿越火影世界,成为长门的弟弟。 并携带一颗海贼王中的冰冻果实和一颗闪闪果实(后来的极光果实),并逐渐成立一个小队,与同伴快乐生活的的故事。

乌合之众:群体时代的大众心理

乌合之众:群体时代的大众心理

(法)勒庞;张倩倩

已完结· 9.14万

该书深入浅出地剖析了群体的种种特点及其成因,深入透视了社会服从和过度服从、群众的反叛、大众文化、受别人支配的自我、群众运动、人的自我异化、官僚化过程以及无意识在社会行为中的作用。该书受到了弗洛伊德、罗斯福、戴高乐、丘吉尔、梁启超、梁启勋、周作人等人的赞誉和推崇,尽管语言辛辣,但我们依旧可以从中感受到天才般的洞见,从而让我们从心理学的角度更好地理解历史和当今的社会现象和事件。

生猛的青春

生猛的青春

黑岩射手

已完结· 119.11万

魔鬼的身材,妖媚的舞姿,暗恋了四年的长腿校花正躺在我的面前。哎,是谁在喊我?“陈晟!你要对我负责!”

祥瑞:王莽和他的时代

祥瑞:王莽和他的时代

张向荣

已完结· 30.76万

中国历史上,西汉与后世定型的“一家一姓”的朝代不一样。它不仅是一个朝代,更是中国儒家文化首次实现立法的新阶段。同时,西汉也是一个迷信天人感应的时代,在不到两百年的历史中,充斥着谶纬之学。从汉武帝时期开始,灾异变化、祥瑞谴告就与现实政治运动紧密相连。 生于西汉末年的王莽,幼年丧父,并没有得到作为外戚家族成员的优待。他从一介儒生,以其周全的为人处世之道,一跃成为家族寄予厚望的后起之秀。他借助“祥瑞”之说,重返朝堂;又在众人的欢呼声中步步高升,终合法建立了新朝。那他又是如何在短短的十五年里,就从“天下归心”的“哲人王”成为了一个“天人共弃”的篡汉者?

青春期的秘密

青春期的秘密

逐风

已完结· 59.96万

我叫吴磊,妈跟人跑了,父亲为了我拦路抢劫蹲了监狱,我进入了孤儿院,在我十八岁的时候被堂哥接进了家里,本以为未来的生活会一帆风顺,哪知道我撞见了嫂子的秘密……

我们时代的神经症人格

我们时代的神经症人格

【德】卡伦·霍妮

已完结· 11.88万

如果我们能意识到自己的敏感、潜在的敌意和苛刻的要求。在多大程度上控制了我们的感情和行为、干扰了我们与他人的关系。我们的生活会是截然不同的面貌。本书是卡伦·霍妮第一本重要专著,引人入胜地刻画了人格中难以察觉的神经症。她提出神经症是一种偏离共同文化模式的心理紊乱,是人的内心与环境产生冲突无法平衡的结果。全书对焦明确,语言生动细腻,帮助现代人认识和接纳自我,走出焦虑泥潭。

后赛博时代的怪物猎人

后赛博时代的怪物猎人

山居侯

已完结· 142.85万

末世之下,人工智能创造了新的生态。面对着拥有机械身躯的山海经异兽,人类艰难求生。 然而,作为一名行走于荒野之上的赏金猎人,胡边月怎么都没有想到,那枚足以左右人类未来的芯片,竟然就藏在他的身上。 原来,对人类命运的最大威胁,从来都是人类自身而已……

青春期孩子的正面管教

青春期孩子的正面管教

马利琴

已完结· 7.38万

青春期是孩子成长过程中的一个重要的变化阶段,孩子的身心都会发生一系列的变化,如果父母意识不到,采用了错误的教育方式,那么对亲子关系和孩子的未来影响将是深远的。 青春期的孩子,容易因突然到来的身体变化而变得不安;青春期的孩子,容易早恋、网恋或者是单恋;青春期的孩子,爱冒险,喜欢标新立异;青春期的孩子,很容易交朋友,但是交友观有待加强;青春期的孩子,容易追赶潮流,沉迷于追星、打网络游戏;青春期的孩子向往未来,同时又对未来充满畏惧。

饥饿的盛世:乾隆时代的得与失

饥饿的盛世:乾隆时代的得与失

张宏杰

已完结· 26.29万

乾隆的统治占据了18世纪的大部分时间,将康乾盛世推向巅峰。除了康熙、雍正为其打下的良好基础外,自制力强、勤政、处理问题果断迅速、善于吸收历代统治得失、感情生活比较专一、健康长寿等才是乾隆能够成功缔造盛世的重要因素。 乾隆统治下的中国,纵向比,是中国几千年历史中人口最多、国力最盛的时期。横向比,是当时世界上最强大、最富庶的国家。然而,乾隆身后却是盛世的崩塌和一个逐渐衰败的大清王朝。乾隆晚年声势浩大的白莲教起义爆发;他死后不到半个世纪,鸦片战争爆发。 乾隆是成功的,其成就足以让他跻身中国历史上最伟大的帝王之列;乾隆也是失败的,18世纪世界历史的发展让他的统治显得没有任何新意。从马戛尔尼使团访华事件可以看到,乾隆时期中西历史发展正经历另一种“大分流”。

唐人时代:一部富有烟火气息的唐代生活史

唐人时代:一部富有烟火气息的唐代生活史

师永涛

已完结· 14.03万

本书尝试抛弃当下生活史写作中对于衣食住行等分门别类写作的方式,试图从基础史料、唐人笔记、唐传奇、敦煌遗书和文物中,打捞起散落在浩瀚历史中日常生活的碎片,以学者的修养,辅以通俗的笔法通过外来文明、衣冠、贵族与平民、食物、城市、婚姻、科举、艺术等话题来展开对唐代生活的还原。

易中天中华史:青春志丨东周史

易中天中华史:青春志丨东周史

易中天

已完结· 5.31万

《易中天中华史 第四卷:青春志》有真性情、真血性的刺客、美人、战士、人臣、使节,展现中华民族的 精气神 ,回味中华民族的青春期 东周。 中华民族到了关键的时刻。在这个关键时刻,我们有必要重新审视历史。审视 世界文明中的中华文明 ,找到 中华文明中的共同价值 ,明白 未来世界中的责任担当 ,也才能看清文明的意志,找到中华的位置。这就是《易中天中华史》的任务。至于结论,也许会有,也许没有。但即便没有,探寻和反思本身,也是一件非常值得去做而且充满乐趣的事情,诸位难道没有兴趣吗?

给青春期女孩看的枕边书

给青春期女孩看的枕边书

李琴

已完结· 15.62万

为什么我会产生异样的冲动,那就是所谓的性冲动吗?……”面对这些“奇奇怪怪”的问题,你是否常常会觉得苦恼不已?不知道应该问谁、应该去跟谁讲?去问父母,你可能会觉得害羞;去问朋友,她们可能也跟你一样,不知道答案。 而本书会解答你的一切困惑,它从生理、心理、恋爱、性、自我保护、处世交友、学习、健康和美丽技巧这九个方面全面地帮助你去了解自己,并提供正确的解决问题的方法与建议。

9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题

9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题

关承华

已完结· 12.00万

《9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地开展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座,以及其亲身经历、感同身受,有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现,用真实、生动、贴切的案例故事,真情、朴实、流畅的文字,深刻阐述了“家庭教育”的关键是“读懂孩子”、正确“评价孩子”,这是父母为孩子必修的一门课。

我的青春有女王

我的青春有女王

心情喵

已完结· 59.65万

青春是苦楚,但女王大人拯救了我……

别和青春期的孩子较劲(增订版)

别和青春期的孩子较劲(增订版)

关承华

已完结· 10.97万

孩子们处于青春期前后,思维活跃,渴望独立,逆反心理极强。而家长人到中年,或事业有成,希望孩子青出于蓝而胜于蓝 或由于种种原因自己碌碌无为,更是把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至 家长们绞尽脑汁,按照自己的愿望,采取各种自认为应该有效的方法在教育自己的孩子,陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话……均不奏效后则发出无奈的叹息 “这会儿的孩子怎么了?”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之 “青春期遇上了更年期!”表面看似两个不同生理时期的碰撞,其实包含了两代人之间的矛盾与冲突,困惑与无奈。我在多年的教育教学实践中不断探索的就是这“很时期”的“很状况”。

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