谁的人生不迷茫:轻松面对人生的50个心理问题
成芬
已完结· 11.35万字
现代生活中,每个人都有不同程度的心理压力。适度的压力能激励人奋发向上,而压力过大则容易引发心理问题,使人产生心理障碍,甚至患上心理疾病、精神疾病。现代医学证明,心理压力过大会削弱人体免疫功能,损害身体健康。因此,现代人要学习一种新的生存技能——做自己的心理医生,帮助自己化解工作与生活中的各种心理压力,自我疏导,给自己疗伤。
成芬
已完结· 11.35万字
现代生活中,每个人都有不同程度的心理压力。适度的压力能激励人奋发向上,而压力过大则容易引发心理问题,使人产生心理障碍,甚至患上心理疾病、精神疾病。现代医学证明,心理压力过大会削弱人体免疫功能,损害身体健康。因此,现代人要学习一种新的生存技能——做自己的心理医生,帮助自己化解工作与生活中的各种心理压力,自我疏导,给自己疗伤。
李睿
已完结· 32.90万字
一本书,让你通晓古今,乐知天下。 这是一本浓缩历史知识精粹的智慧趣典,集知识性、趣味性、科学性于一体。它用严谨科学的态度.别致的形式,轻松活泼的语言,将中国历史上500多个趣闻谜事娓娓道来,并对这些趣闻谜事背后的真相与问题,作了精辟里的分析和解笞,又配以大量直观形象的精美插图,让历史的精彩绝不被你错过。
齐志斌
已完结· 10.02万字
本书的目的不是探究这些人的心理究竟有多阴暗、问题有多严重,而是告诉你造成这些问题的原因是什么,如何去规避,又如何才能疗愈。
王玉珍
已完结· 15.09万字
(美)琳达·内森
已完结· 10.06万字
波士顿艺术学院是美国一所公立高中,由不同社会经济背景的学生群体组成,但90%以上的毕业生被大学录取,而波士顿公立学校的平均升学率不到50%。它是怎么做到的呢?波士顿艺术学院创办人兼首任校长琳达·内森写道,这一非凡的成功很大程度上归功于提出了正确的问题——所有学校都可以考虑的问题,例如: ·一所学校如何以及为什么要制定能代表学校的统一准则与共同价值观? ·是什么造就了一位优秀的教师,校长如何帮助教师提升自我? ·如何缩小学生之间的成绩差距? 怀揣着对教育的热枕,琳达·内森在本书中将带领读者了解波士顿艺术学院的教师、学生和学生家长如何努力解决这些问题并评估实施结果。书中分享了许多真实又引人深思的故事,并提供了成功经验。
陌上青莲
已完结· 76.85万字
「甜甜甜宠文!」没想到,一朝天降陨石,唐思思竟然穿越重生了,从前貌美如花的自己竟然长了满脸青春痘和雀斑,这还不算,还偏偏招惹了一位腹黑大魔头——“过来把契约签了。”萧大魔头招招手,露出一抹人畜无害的笑。“本小姐才不要!”唐思思横挑鼻子竖挑眼,坚决不同意。“枫丹花园房租每月八千块,麻烦交一下。”“哈哈,刚刚说笑的啦,签这里对不对?”唐思思一脸乖巧状跑上前……从此——“少爷!思思小姐在学校打架啦。”“那你还不赶快带人去帮忙?”“少爷!思思小姐要买衣服!”“把那家店的衣服全包下来,让思思慢慢挑。”“少爷!思思小姐说契约到期了!不续了!”“什么契约,我已经撕了。”……且看美食家唐思思如何开启一边打脸撕逼、复仇虐渣、自主创业、日常撩拨腹黑总裁后又被对方吃得死死,终至HE的新生活。PS:女主会变漂亮的!
卡着猫了
已完结· 62.76万字
余安平:本炮灰只想苟到大结局,不料女主半路翻车了。 重活一世,余安平突然发现自己不过就是某本小说里一直作死的炮灰女配。作为炮灰女配,余安平认为只要碰上女主就得狗带,为了能成功苟到大结局,她决定反向选择: 女主进组——“编剧请您立刻把我的角色写死” 女主代言高奢——“那个进山挖矿养猪的综艺我接了” 女主和总裁&影帝传绯闻——“给各位记者诠释我在剧中饰演的角色:哑女” 结果一通骚操作下来: 女主的戏收视扑街,唯独她演的那个角色出圈 女主代言的高奢涉嫌质量问题被查处,她靠卖山货成了年度助农代言人 女主绯闻翻车成新一代时间管理王者,她拿影后了 余安平:麻麻,我是不是要死了?
黛笙
已完结· 103.96万字
宋安颜没有拥有过快乐的童年,母亲去世,父亲嫌弃。更有一个处处针对她的奶奶和姑姑。她回国时才得知爸爸送她留学是为了不声不响的让妹妹当上继承人。回国后为了公司利益,被逼嫁给一个老弱病残之人。她含恨而嫁,以为自己的一生将止步于这桩莫名其妙的婚事,从没想过有朝一日她能借助这个被传为“病老丑”的男人翻身做主人。令人艳羡的总裁夫人,令人胆战心惊的钱财权势,令人嫉恨的温柔小意,都是这个男人给与她的,最深沉的爱意。
于赓哲
已完结· 8.06万字
武则天的宫廷究竟是什么样?大诗人白居易的一天是如何度过的?李白喝的是哪一种酒?唐朝人是怎么称呼自己的爸爸妈妈兄弟姐妹的?唐朝发达的青楼文化究竟有哪些吸引力?这是一本关于唐朝人生活细节的多方位记录。通过对史料的抽丝剥茧的分析,还原唐代民众的日常生活,包括大唐饮食、大唐语言、大唐文化、大唐家庭生活等等主题。书中详细描绘了唐代从宫廷贵族到士农工商各阶层的生活细节,确实是一本实用的"唐朝生活指南"。
关承华
已完结· 8.42万字
《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,理论与实践相结合,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让教师在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟到了教书育人的真谛。
两相欢
已完结· 67.75万字
人人都说顾明暖运气非凡,竟然可以一夜之间加入豪门。 自小生活优渥的她如今一个不小心竟然直接成了豪门贵妇,朋友都说她这种运气简直就是小说里的女主。 可是顾明暖怎么觉得她老公才是真的拿了玛丽苏剧本的人,看着桃花朵朵开的情况,顾明暖又该怎么应对呢? 天啊!头疼!
史蒂文·舒斯特
已完结· 3.64万字
万维钢《精英日课》解读,并倾情作序,罗辑思维推荐。 提升你的逻辑能力,更批判性地思考,运用系统思维解决问题,一切从翻开这本书开始。本书写给每一个希望更好理解这个世界、作出更好决策的人。读完本书,你将更准确地定义你的问题与设计解决方案,提出战略性计划,并更能理解这个世界的复杂性,成为解决问题的高手!
[美]查尔斯·本
已完结· 18.44万字
唐朝是一个富有传奇色彩的时代。无论是中国学者还是外国学者,他们都认为唐朝是中国历史上一个黄金时期。《中国的黄金时代·唐朝的日常生活》的作者查尔斯·本先生是一位独立学者,并兼任夏威夷大学的教授,他广泛收集历史资料,以外国人的视角还原中国唐朝时期人们的日常生活。
食天零
已完结· 104.61万字
成为高中生的这一天,老爸老妈很淡定的说出你并不是人类这种话! 并且心安理得的把你丢到了一个地图找不到坐标,没有WIFI的大陆! 史上最强高校!恶魔学院!全校都是恶魔…… 突然感觉做人类好幸福! 想要回到平凡的世界去,就通过学院的终极考试吧! 虽然恶魔都很可怕,但是颜值还是不错的嘛!如果运气好,还能够拐回一个恶魔男朋友哦!
老舍
已完结· 8.92万字
老舍《不成问题的问题》原载1943年《大公报》,故事发生在抗战重庆树华农场,农场管理者丁场长管理能力不行,但哄人能力一流,精通人情世故,在他治理下,大家整日偷鸡打牌,混日子。树华农场颓势一片,冒牌青年艺术家秦妙斋也掺和进来。留学归来尤主任接管农场后,开始整治作风,大家感到了自律和科学带来的愉悦…… 全书收录《不成问题的问题》、《微神》、《断魂枪》、《月牙儿》、《我这一辈子》五篇,篇篇皆为经典中的经典。
(德)H. E. 雅各布
已完结· 27.81万字
《了不起的面包》以面包为线串联人类6000年的大历史,以生活化的视角洞悉人类的政治、宗教、民俗、战争与文明的兴衰,将带领读者进行一段奇妙而刺激的旅程。作者搜索整理了《圣经》故事、古埃及传说、希腊神话以及文学诗歌、战争史、农业史等各方面的大量史料,写就一段段生动的历史,详尽地阐述了面包——这一由酵母、水、面粉构成的食物,是怎样引起了战争、瘟疫、政变、革命……
〔美〕肯·费雪 劳拉·霍夫曼斯 珍妮弗·周
已完结· 20.51万字
本书是一本股票投资用书,作者是著名的投资大师“肯·费雪”,在股票投资领域颇有经验。 本书为投资者提供了一套系统全面的方法论,专业、具体而具有可操作性,能够帮助投资者建立一个应对资本市场技巧的宝库,在投资方面永远胜人一筹。
泠泠一水间
连载中· 134.96万字
前世,她生性善良,被渣男欺骗渣女利用,最后惨遭灭门。一朝重生归来,她依旧是高高在上的相门嫡女,这一次她终于定下决心,反起复仇!害我者?杀!欺我者?除!骗我者?舍!步步为营,只为保护家宅安宁,处心积虑,只为让那些作恶多端的人受到应有的惩罚,精于算计,只为将曾经失去的一切再次牢牢握在手中!直到有一天,那个病弱扶柳般的夫君夺了她手中的利刃,告诉她:“以后的苦,我替你来扛!”她不可置信地看着他:“相公,你什么时候学会的武功?”男人笑她:“从认识你开始。”
梁汉桥
已完结· 15.12万字
综观那些成功人士,他们一般都谙熟驾驭人心的心理控制策略,善于巧妙地说服他人、引导他人、控制他人,以致让对方心甘情愿地为之鞍前马后,他们可以将征服人心的艺术应用于日常生活中的每一个细节。 精通驾驭人心的心理控制策略,让你能够从别人的举手投足间读懂其心意,从而相机行事;从别人的一个小习惯、一个小细节就可以识别其为人,从而为我所用;从对方一个眼神、一句话就能判断出对方内心隐秘,从而打开他的心门。
赵胤丞
已完结· 7.56万字
这几年开展企业内训时一直有学员问我:“一定要学习项目管理才能做好项目吗?”“一定要学习思维导图法才能提高效率吗?”我当然可以找到一堆支持学了有效的实证,也可以找出一堆没学这些却依然成功的案例。
[英]罗博·普莱文
已完结· 6.19万字
《快速处理学生行为问题的52个方法:让学生变得自律、专注、爱学习》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。 52个有用方法,集中解决常见课堂行为问题,快速改善课堂纪律,提高学生的学习积极性。
【日】石田键一
已完结· 3.20万字
在本书中,作者介绍了能够在30秒内解决工作问题的“优秀”工作者的工作原则;总结了应用于表达、演讲、想法创新、沟通、营销、决断等方面的48种改变工作和人际关系的“ 30秒”能力训练。帮助自己转变成“思维转变得更快”“工作衔接得更快”“决断质量和速度更高”“沟通表达能力更强”的人,获得更大的事业成就。
哆啦
连载中· 84.30万字
1V1甜文,看重生影后如何宠夫、虐渣,顺便谈个婚后恋爱。季清秋重生了,重生在和明礼离婚的前一天晚上,这辈子,她发誓好好爱他,只是上辈子一直说爱她的男人突然有了白月光是个什么事情??? 一:季清秋:“说,白月光是谁?” 明礼:“老婆。” 季清秋:“撒娇没用,说!” 明礼:“老婆。” 季清秋:“???”二:上辈子二人离婚闹的全州皆知,这辈子……记者在民政局门口等了一晚上也没等到两个人,却在不久之后的颁奖会上看见,纨绔少爷脱下自己的西装外套系在影后腰上,嘴里还说:“不给他们看!不给他们看我老婆的腿!!!”记者:“????”你们两个当我们记者不是人???放假消息就算了,还秀恩爱!!!
不爱更新的狗作者
连载中· 4.29万字
白给“什么鬼,为啥你瞅我不顺眼就要劈我?” “这一切都是阴谋,我闻到了阴谋的味道,我要去南天门派出所报警。” —————————— “哎呦,天蓬元帅,您这痔疮我真切不了” “嫦娥仙子您这手上怎么有脚气?” “真君您近视了,您还别不信,要不给你做个测试……” —————— 我叫白给,我就是一个扑街的主播,我真不是那个大能的转世,什么他也这么活该过你们这不巧了吗…… ———— 简介说明不了啥,看疗效
秦姜
已完结· 11.84万字
这是一本浓缩中国文化精粹,并集知识性、严谨性于一体的趣味读物。本书参考了大量文献,考古资料,并吸收*的研究成果,通过“提问 解释 知识拓展”的形式,用轻松活泼而又严谨准确的语言娓娓道来,力求晓畅易懂、准确生动,并注重科学的严谨性和知识的可读性,以符合不同层次读者的阅读需要。希望您读完本书后,能丰富知识、拓宽视野、增加谈资,做一个博闻天下的知识达人。
梅峰
已完结· 11.72万字
本书是电影《不成问题的问题》工作版定稿剧本,根据老舍发表于1943年的同名小说改编,讲述了抗战时期重庆“树华”农场主任丁务源虽经营不善,却善于周旋的故事。剧本基本沿袭了小说的叙事结构,保留了老舍语言的凝练与幽默,用更多细节还原了20世纪40年代的人情世故、民国风貌。除了独家呈现完整剧本,书中还收录了原著小说、电影主创成员的创作阐述、导演的重磅专访,以及精选的幕后图稿、分镜头表等。读者可结合上述内容揣摩文学经典的改编之道,了解影片的美学选择与创作思路,感受“新文人电影”对文学传统的继承、对现实的关照,全方位见证这部电影的诞生。
〔美〕巴鲁蒂·K. 卡费勒
已完结· 2.12万字
《校长引导中层和教师思考的50个问题》是美国教育协会年会推荐10本书之一。针对学校热点问题从怎么看到怎么办的解决之道,全面展示如何做,激发学生、教师与校职工的卓越表现,打造卓越学校。
(日)高木芳德
已完结· 10.33万字
本书以极具创意的图示介绍了TRIZ的40个发明原理,并将日常生活中的诸多烦恼归纳为39种,以大量常见的事物举例,简单明了地讲述了把问题和解法一一对应的逻辑,几乎所有难题都可以轻松化解。 翻开本书,掌握一套神奇的创意方法,突破自我思维定式,开启一段脑洞大开的旅程。
木易长风
已完结· 127.00万字
天地异变,自禁地战区回归的少年为了自己平凡的高中生活而奋斗!美腻的邻居少女,啊!我人生圆满了!爬到床上的猫耳娘,你不要过来啊!“你就是馋我的身子对吧”“没错!”“...”等等!普通高中生不是这个样子的啊喂!!!
陈建华
已完结· 35.94万字
《外国文学研究的方法论问题》是《中国外国文学研究的学术历程》总12卷之靠前卷,属于“总论”之一。全书涉及近百年来我国外国文学研究中的两个重要问题:方法论和话语转型。书稿作者高屋建瓴地探讨了我国百年来尤其是近三十年来外国文学研究的方法论问题和话语转型问题,并对我国外国文学研究的学术史进行了全面观照和简明扼要的梳理,全面总结和分析了我国外国文学研究所取得的成绩,从方法论的角度指出了研究中存在的问题和不足,并对外国文学研究进行了前瞻,提出了今后努力的方向。书稿分为上下篇。上篇涉及百年来中国外国文学研究的方法论问题,详细阐述了形式理论、元方法论、“本土”实践与世界文学,以及新媒体时代外国文学研究方法的理论跟进等问题,并对这些方法论各自的优劣长短进行了符合实际的分析和中肯的评价。下篇以学术话语转型为线索,对外国文学研究的学术历程进行整体性的回顾与反思,将外国文学研究视为一种话语建构与实践活动。在回顾这段历史时借鉴话语分析的方式,既有史的梳理,也有论的深入。