郭汝瑰，黄玉章
已完结· 46.47万字
《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》由郭汝瑰、黄玉章任主编，田昭林、王文荣、张毓清、戚厚杰任副主编，萧克题写书名。参加编写和编审的有参加过抗日战争的国共两党的将领，也有研究军事史的专家，他们查阅了大量国家和地方档案馆的抗战原始档案，参考了日、美、英以及我国大陆、台湾出版的300多种图书，经6年写作、4次修改，得以完成。《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》实事求是地反映正面战场上的抗日历史，既不为之“擦粉”，也不为之“抹黑”，还历史以本来面目，让全世界人民了解日本侵华，以及中国在正面战场抗击日寇的真实面貌；站在国家战略的高度审时度势，提出了许多新的观点。 《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》的核心内容，是按事态的发展（同时也是按地域、地区），将正面战场上开展的主要战役、战斗都作了介绍。每一重要战斗，都交代背景、中日双方的作战指导与兵力部署、作战经过，并对中国军队的得失加以评析。
黄玉章，郭汝瑰
已完结· 88.25万字
《中国抗日战争正面战场作战记(套装上下册)》由郭汝瑰、黄玉章任主编，田昭林、王文荣、张毓清、戚厚杰任副主编，萧克题写书名。参加编写和编审的有参加过抗日战争的国共两党的将领，也有研究军事史的专家，他们查阅了大量国家和地方档案馆的抗战原始档案，参考了日、美、英以及我国大陆、台湾出版的300多种图书，经6年写作、4次修改，得以完成。《中国抗日战争正面战场作战记(套装上下册)》实事求是地反映正面战场上的抗日历史,既不为之“擦粉”，也不为之“抹黑”，还历史以本来面目，让全世界人民了解日本侵华，以及中国在正面战场抗击日寇的真实面貌；站在国家战略的高度审时度势，提出了许多新的观点。
郭汝瑰
已完结· 42.04万字
《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》由郭汝瑰、黄玉章任主编，田昭林、王文荣、张毓清、戚厚杰任副主编，萧克题写书名。参加编写和编审的有参加过抗日战争的国共两党的将领，也有研究军事史的专家，他们查阅了大量国家和地方档案馆的抗战原始档案，参考了日、美、英以及我国大陆、台湾出版的300多种图书，经6年写作、4次修改，得以完成。《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》实事求是地反映正面战场上的抗日历史，既不为之“擦粉”，也不为之“抹黑”，还历史以本来面目，让全世界人民了解日本侵华，以及中国在正面战场抗击日寇的真实面貌；站在国家战略的高度审时度势，提出了许多新的观点。 《中国抗日战争正面战场作战记（套装上下册）》的核心内容，是按事态的发展（同时也是按地域、地区），将正面战场上开展的主要战役、战斗都作了介绍。每一重要战斗，都交代背景、中日双方的作战指导与兵力部署、作战经过，并对中国军队的得失加以评析。
风御九秋
已完结· 136.88万字
一名骁勇的士兵，一次离奇的穿越，一个三界不分的混乱年代，一段热血而孤独的修行之路.......
大森
已完结· 98.33万字
天地囚道，纪元大劫，众生何去何从？ 有人撕开层层枷锁，冲破重重束缚，永生不灭！ 道顺天，魔逆天，鬼补天，我欲为天！
梁衡
已完结· 15.44万字
最近几年，我在几篇谈散文的文章中，提出了一个看法：在中国散文坛上有两个流派。一个流派主张（或许是大声地主张），散文之妙就在一个“散”字上，信笔写来，松松散散，随随便便，用不着讲什么结构，什么布局，我姑且称此派为“松 散派”。
（美）林杰
已完结· 9.94万字
《我在美国当老师》真实而全面地介绍了美国寄宿高中的情况，阐释了去美国读高中的利弊,美国中学招生办背后的故事, 美国老师的来路,学生如何给美国老师。
于树泉
已完结· 5.06万字
《中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道》是学生文言文学习拓展读物，大语文素养的提升读本。作者对书中内容作了合理编排：“作品原文”放在前面，如同原石当道，随后用“文意简述”拉近与作品的距离，再用“内容点拨”扫除字词障碍，用“参考译文”贯通全篇内容，最后用“重点知识与拓展”归纳总结。几个步骤之间联系紧密，环环相接，既体现新、旧知识之间的联系，让学生温故知新；也使课内知识得以向课外扩展延伸。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。
梁衡
已完结· 21.09万字
《梁衡散文中学生读本》是人民教育出版社中小学教材总顾问，作品入选语文课本最多的作家之一，梁衡先生，亲自为中学生编写，并加以精心点评的散文读本。《梁衡散文中学生读本》专为中学生量身挑选56篇散文，点评条理清晰，深刻剖析写作心理，示范写作技巧，揭示写作方法，多角度、全方位提高中学生作文水平。
蚂蚁梦语
已完结· 121.42万字
这是一个充满着生与死的世界，处处都是危机，步步都是惊险，主角是一个刚大学毕业的普通人，他将在末世下生存，与感染者和变异兽生死搏杀，并且在一次次生死战斗之间觉醒进化，变得更加强大，最后带领着人类觉醒者们捍卫着人类最后的尊严，展开与变异兽之间的生死战斗。
简媜
已完结· 9.92万字
简媜以散文知名，其文字曾经入选海内外多种文学选本，获得过台湾地区岛内三大散文奖。简媜的散文颇具古典文学的素养及传统浪漫的情怀。《中学生读简媜》精选简媜散文名篇，大部分作品被收入中学生语文考试篇目，集实用性和欣赏性于一体。
赵凡禹，苏明石
已完结· 32.23万字
作为一名中学生，我们对这个世界知道得太少了，但就算是大科学家牛顿和爱因斯坦，在老年的时候也依然会惊叹造地球的神秘和伟大。也许我们整个人类的历史叠加起来，也不及这个世界真相的万分之一，但只要你还抱有一颗好奇心，这个世界中就永远有惊喜等着你！
(美)斯科特·维斯特菲尔德
已完结· 14.96万字
利维坦，《圣经》中上帝创造的海中巨兽，鳞甲坚固，性情暴戾，世人只当它是传说中的怪物，恐惧它，敬畏它。 1854年，达尔文在显微镜下观察到能够控制生物进化的"生命线"，人类得以制造出不存在于自然界中的"合成兽"。这一科技力量的高峰，便是以鲸鱼的"生命线"合成的超巨型飞艇--"利维坦"。
梁衡
已完结· 18.17万字
《中学生怎样阅读写作》是全国中小学语文教材总顾问、多篇文章入选语文课本的作家梁衡为中学生打造的阅读与写作之书。部分“中学生怎样阅读写作”旨在分享阅读经验，示范多种实用的写作方法与技巧。第二部分“入选中小学语文课本作品解读”深度剖析写作心理与背后的故事。第三部分“新作与经典”提供多篇美文范例，拓展阅读面。梁衡老师通过本书，生动示范了如何通过阅读经典有效提高写作水平，帮助中学生轻松提高语文成绩。
于树泉
已完结· 21.12万字
人大附中学生这样学语文》是北京市推进语文教育改革-走近经典名著现场会指定赠书，引领语文教育的方向标。走近经典名著，是推进语文课程改革的突破口，是语文教育的着力点。 《人大附中学生这样学语文》具有实用、示范、实效的特点。有学生阅读范文，有读写引领步骤，以及品读分享、学生感言等，集读、写、思、导于一体，全面强化提升学生的读写能力、语文综合能力，以及人文素养。
大少爷
已完结· 84.67万字
五名山下松林村内西格玛放下手边的工作回想著以往的风光，想当年也是一个鼎鼎有名的英智帝国首席锻冶师，哪想得到会落到如此地步。遭人陷害，还跑到这鸟不生蛋的地方，差点没给小萝卜头气死，仔细想想自己不茍言笑，妻子温柔婉约，怎的儿子如此调皮，整天出问题，想起儿子脸上不禁有了笑容“喂！阿尔法你又想偷东西了！”一个愤怒几近於咆啸的声音响起。
雅琴
已完结· 20.07万字
充满爱与力量的故事能感动每一颗纯真的心灵。温馨动人、真诚深刻的生命故事，能给每一颗幼小的心灵注更多爱的勇气与力量。 本书收录了近干则非常经典的小故事，以通俗的评议和活泼的方式还原了本来简单的人生真谛和深刻道理。它不仅是快乐的享受，更是沟通心灵的桥梁和医治心病的良药。
领读
已完结· 55.43万字
这个现实的中国，这个我们可以真正去把握的中国，便是费孝通所说的“乡土中国”，是在基层的基本的社会结构上所体现出来的一种“乡土本色”的乡土中国。
【美】布莱克·耐梅尔卡，波·耐梅尔卡
已完结· 3.43万字
曾出版过《高效能人士的7个习惯》与《杰出青少年的7个习惯》的富兰克林柯维公司，专门为中学生定制独家学业成功指南。 中学时代是养成良好学习习惯、实现目标的Z关键时期，书中从四个方面为中学生讲解12个方法，包括如何学习、如何管理自己、如何团队协作、如何汲取成功经验，完整地为学生提供一套迈向卓越的行动体系，让学生在阅读本书的过程中亲历美国精英式教育。 准备，从现在开始
李长之，赵树理，郭沫若， 费孝通
已完结· 28.50万字
《孔子的故事》，《赵树理选集》，《女神》，《乡土中国》套装共四册 名家名作，引人入胜！
（美）斯科特·维斯特菲尔德
已完结· 18.72万字
歌利亚，《圣经》中的非列士巨人勇士，外表强健凶悍，拥有伟大的力量，曾连续四十天挑战以色列勇士，无一败绩。 失控的战局蔓延到了整个世界，只有压倒性力量的出现才能阻止战争，它就是特斯拉发明的无上武器“歌利亚”——它能将星球的能量释放到空中，抵达世界的每一个角落，没有人能够逃脱。 阿列克和德琳希望借助歌利亚实现世界和平，然而特斯拉的野心却引发了新的危机。认清各自的心意后，少年与少女即将做出撼动世界的抉择……
〔美〕爱德华·休姆斯
已完结· 16.60万字
《美国好的中学是怎样的:让孩子成为学习高手的乐园》由普利策新闻奖获得者爱德华•休姆斯驻扎惠尼中学（Whitney High School）一年，“蹲点”采访而成，它由表及里地展现了一所伟大公立学校所具有的外在和内涵，并真实地剖析了美国优秀中学奇迹般契合中国现状的教育模式。
杨根深
已完结· 10.93万字
初中二年级的学生吴光宇生长在优越的家庭环境里，但是处在青春期的他却多少有些叛逆。有一次，他被一帮无赖纠缠，幸亏一位老爷爷帮忙，无赖才被撵走。吴光宇很是崇拜老爷爷，就与老爷爷闲聊起来，吴光宇把自己的烦恼告诉了老爷爷，老爷爷便给他讲故事，告诉他人生的道理。吴光宇受故事的吸引每天都来听，不知不觉，他改掉了身上的坏毛病，成为了一名上进的中学生。是什么故事吸引了吴光宇，从而使他努力读书成为一名学生？
（美）斯科特·维斯特菲尔德
已完结· 7779字
《利维坦号战记》的诞生，始于一套足有一百多岁的老书和一张欧洲地图。整个世界的蓝图通过点点滴滴的规划，蕞终汇聚成了德琳手里的那本《航空手册》，囊括小说中提到的合成兽、机甲、武器和制服的设定。 画师基斯·汤普森是幻想艺术领域的鬼才，他的怪物设计受到吉尔莫·德尔·托罗的赞赏，他绘制的地图时常出现在热门幻想小说中。在《利维坦号战记》的世界里，他和维斯特菲尔德从历史研究的碎片中加以想象，完成了科幻史上极为惊艳的图文合作。
（美）斯科特·维斯特菲尔德
已完结· 16.50万字
贝希摩斯，《圣经》中上帝创造的陆上巨兽，嘴阔齿利，饕餮无厌，日食千山。它与利维坦在同一日诞生，万物无与之匹敌者。 欧洲各国早已陷入战争的深沼，两边的巨型生物和钢铁机甲日夜厮杀、难分胜负，要打破僵局唯有借助始终保持中立的奥斯曼土耳其帝国的力量。英国为苏丹王打造出超巨型水下霸主"贝希摩斯"，本希望借此拉近两国关系，不料却将局势推向了不可逆转的崩溃边缘。
孙易新
已完结· 8.03万字
英国博赞中心杰出华人讲师孙易新博士总结20多年思维导图法应用经验，专为中学生而写的方法论之书。如果你是学生，可以学习方法，用它学好所有学科；如果你是老师，可以研究方法，用它教学，提升绩效。学习，重要的是找对方法，而思维导图法就是一种能为学习提供方向性的指导的好方法。本书为学生、教师、家长讲解思维导图法的原理及应用，既系统地说明了思维导图法的应用规则，也提出了许多行之有效的具体方案。本书着重讲解思维导图法在语文学科的应用，同时用具体的案例详细地阐述了如何将思维导图法融入各个学科的学习中，为将思维导图法融入各个学科做出了示范。本书作者在总结自己多年应用和教学思维导图法的基础上提出了两种学习方法，一种是知识地图学习法2.0，另一种是思维导图RMMR学习法。如果能将这两种方法结合思维导图法应用于自己的学习生活中，相信会对大家有所助力
【美】本杰明·富兰克林等
已完结· 30.11万字
结合当代中学生的阅读习惯，将全书分为热爱自然、人类的起源、战争的插曲、黑奴的解放、伟大的演说、美国的危机、名人逸事、航海日志、文学成就9个部分，汇集了本杰明•富兰克林等名家的经典作品。同时每一篇后面都配有对应的英文原文，以及相关知识拓展和阅读思考，让读者在欣赏优美文字、了解历史背景、感受道德力量的同时，提高英语阅读和理解能力，拓展思维方式，提升综合素质。
杨根深
已完结· 10.93万字
《与中学生谈读书和为人处世》中的主人公初中二年级的学生吴光字生长在优越的家庭环境里。但是处在青春期的他却多少有些叛逆。当他漫无目的地走到小公园时，被一帮无赖纠缠，幸亏一位老爷爷帮忙。就与老爷爷闲聊起来，吴光字把自己的烦恼告诉了老爷爷，老爷爷便给他讲故事，告诉他人生的道理。吴光宇受故事的吸引每天都来听，不知不觉，他改掉了身上的坏毛病，成为了一名上进的中学生。是什么故事吸引了吴光宇，从而使他努力读书成为一个学生？
【英】史蒂夫·欧克斯，马丁·格里芬
已完结· 7.65万字
这本书对于学生、教师和家长，都是一份宝贵的资源。中高考改革的背景下，学生能否为自己勾勒出清晰的愿景、是否付出了实在的努力、能否高效进行时间与个人管理、是否学会有针对性地练习、是否拥有积极的学习心态，都能够直接影响到个人的学习表现与未来发展。 本书提供的40个引导方法，可以成为教师引领学生实现成绩突破的实战指南，更是一部规划好的学年度成长型思维培训手册。
夜葵
连载中· 4023字
宇宙，一个古老的传说
