薛梅城
已完结· 12.92万字
年幼的孩子因不具判断力，而模仿又是最原始的学习，父母白身的言行就更重要，正所谓身教重于言教，希望孩子成为一个有教养的人，父母就要注意自己的言行。毕竟，孩子的教养，是父母责无旁贷的天职。“无论在哪一个国家，每一位父母都有这样的责任：在言传身教中使他们的孩子获得交往与其赢的能力。“联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝拉米在一次大会上这样呼吁，家长朋友们，为了让你的孩子将来在社会中游刁有余，请打开这本书。这本书适合家有学龄前孩子的父母阅读，是各位年轻父母教育孩子的好帮手。
薛梅城
已完结· 1262字
张宏军 著
已完结· 15.80万字
宋国涛
已完结· 37.80万字
本书生动记述了1955年至1944年授衔的10位元帅、10位大将、57位上将、177位中将和1359位少将的传奇和轶事；对他们的大智大勇非凡经历进行了精彩描写，对他们的多彩生活、人生变故进行了娓娓叙述，对他们无私无畏、立党为公的高风亮节进行了热情赞颂；全方位、多角度地反映了功名显赫的将帅战星传奇的战争阅凡高超的指挥艺术、凛然的英雄气慨、高尚的道德情操、怡人的情趣爱好和笃深的婚恋之情。读来饶有情趣，引人入胜。开国元勋，功彪青史；一代将帅，风貌犹存。
华图教育
已完结· 3.17万字
一份好资料，胜过千万个苦读夜。2022年中国人民银行笔试考前30分，帮您做好考前重点提炼，提升模块解题技巧。
陈培永
已完结· 8.97万字
本书立足于经典文本，结合当今中国社会现实，直面很多人思想观念的困惑，重新思考马克思主义的若干“主体”概念，创造性回答在如何认识“人”，如何认识“个人”，如何认识“公民”，什么是“阶级”，什么是“资产阶级”，什么是“无产阶级”，什么是“中产阶级”，什么是“人民”，什么是“群众”这些基本问题。人是否注定自私自利？个人是否天生独立，如何获得真正自由？如何揭穿公民、公民权问题的真相？阶级如何形成，其存在是否是永恒的？资产阶级能否获得解放？无产阶级凭什么能完成阶级消亡的使命？中产阶级是阶级吗丶，代表着未来吗丶？人民从何而来，群众有何寓意，人民群众有没有可能真正成为政治主体？诸如此类的相关问题也都将得到回答。
林士然
已完结· 7.99万字
本修订版根据作者的客户和读者反馈，对内容做了删减精修，补充了实战所需的内容， 新了工具、方法和案例，夯实了工作坊设计领域的理论知识和模型工具。本书不同于常见的引导工具书，主要介绍了如何通过工作坊设计将引导目标和价值落地，为此，贡献了工作坊行进路线图、凌波五步等简单实用、 特色的实战内容。全书涵盖了工作坊引导师在工作坊设计之前、工作坊设计过程中、工作坊设计过后的工作，呈现了真实场景下的引导大画面、全流程和多细节，读者可直接按图索骥，应用实践。全书文字对话性强，体例活泼有趣，包含多个插图、表格和案例，方便读者阅读理解和轻松学习。
张海峰
已完结· 14.82万字
《强军之魂：人民军队的军事文化》以打造军事文化是人民军队奋力前行的力量源泉为切入点，以习近平主席关于加强军事文化建设重要论述为指引，将我军对军事文化的探索实践与服务于战争、服务于战斗力提升、服务于官兵精神文化需求紧密联系起来，在回顾我军90多年军事文化发展的历程及面临机遇挑战的基础上，着力从对党忠诚、核心价值、敢打善战、严明纪律、纯洁道德、开拓创新等主要内容入手，深入阐释军事文化建设这一重大理论和现实问题，以为进一步推动军事文化繁荣发展提供有益帮助，为建设世界一流军队提供文化支撑。
张谷雄
已完结· 8.88万字
本书从初识引导技术到能力技巧精粹，再到研讨会实战案例，为引导师和管理者如何使用深层次的干预措施激发能量、汇聚能量、传递能量提供了指导方针，适用于策略计划会议、团队愿景规划、冲突解决、团队问题解决等；同时也提供了一些有用的适应模型、真实案例，帮助读者掌握10种关键的引导技能，深化引导技术与引导式管理的技巧，可实际应用于多种工作场景。本书适合专业引导师、培训工作者、企业管理人、业务领导人等阅读，具有普遍的应用价值。
韦国兵，施英佳
已完结· 9.56万字
本书为希望提高培训互动效能的企业培训师提供了大量细致的操作流程、翔实的指导原则和场景化的示例分析。本书能够帮助读者运用引导的理念做培训，将引导的方法嵌入培训场景中，来提高培训质量。通过引导理念助推培训目标的达成，实现培训能量的自然流淌，让学员真正成为课堂的主角。
〔美〕巴鲁蒂·K. 卡费勒
已完结· 2.12万字
《校长引导中层和教师思考的50个问题》是美国教育协会年会推荐10本书之一。针对学校热点问题从怎么看到怎么办的解决之道，全面展示如何做，激发学生、教师与校职工的卓越表现，打造卓越学校。
［英］麦克·格尔森
已完结· 8.84万字
本书为教师提供了所需的一切课堂讨论策略与活动，本书主要分为两部分，在D一部分种，举例说明了每位教师可以掌握的20种策略和技巧，以促进精彩的讨论；在第二部分中，解释和说明了40种不同的课堂讨论活动，每个活动都建立在这样一个前提下，即积极参与的学习有助于所有学生取得进步。
蒋乾麟
已完结· 17.30万字
“领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思主义。”中国共产党自从成立的那一天起,就把马克思主义作为自己的指导思想。90多年来,马克思主义始终是我们认识和改造世界的强大思想武器,是指导中国革命、建设和改革的行动指南,是我们立党立国的根本指导思想。这是我们的事业能够不断取得成功并将取得更大成功的一个基本保证。《马克思主义中国化与人民军队建设》全面梳理了马克思主义军事理论中国化的生动历程和光辉成就，是一部向中国人民军队建军90周年的献礼之作。
林士然
已完结· 4.85万字
本修订版根据作者的客户和读者反馈，对内容做了删减精修，补充了实战所需的内容，更新了工具、方法和案例，夯实了工作坊设计领域的理论知识和模型工具。本书不同于常见的引导工具书，主要介绍了如何通过工作坊设计将引导目标和价值落地，为此，贡献了工作坊行进路线图、凌波五步等简单实用、独具特色的实战内容。全书涵盖了工作坊引导师在工作坊设计之前、工作坊设计过程中、工作坊设计过后的工作，呈现了真实场景下的引导大画面、全流程和多细节，读者可直接按图索骥，应用实践。全书文字对话性强，体例活泼有趣，包含多个插图、表格和案例，方便读者阅读理解和轻松学习。
夏雄武
已完结· 10.40万字
本书通过对体验式学习理论本源的追求和探索，让读者清晰地看到体验式学习的发展历程，了解体验式学习的前世今生，将体验式学习的特征、行为改变理论、心流与失衡论和团队发展理论、冲突管理策略理论等结合起来，让看起来遥远的体验式学习理论变得切实有效，便于企业开展体验式培训和学习活动。本书适合以下读者阅读：希望增进对引导原则与方法了解的组织培训管理者；想在教学工作及学习发展中提升能力的组织内部讲师；希望在管理工作中，对团队“少命令、多引导”的企业管理者；为组织提供体验式培训，想要提升引导技巧的引导者与培训师；想了解体验式培训中引导的理论及实务的教师与普通读者。
（英）麦克·格尔森
已完结· 4.11万字
在鼓励学生深度学习的课堂上，教师不仅仅要传授学科知识，更重要的是要教会学生如何学习。通过深度学习，学生能积极主动地参与学习过程，掌握学习方法，不断提高解决问题的能力。本书从各个方面启发教师如何设计深度学习的课堂，培养学生的深度思考能力和 深度合作能力，引导学生行自主学习、合作学习和探究式学习： ·用新颖的方式导新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。 ·鼓励学生勤动脑、多思考，引导学生学思融合与深度思考。 ·实现出色的小组合作，帮助学生掌握有效沟通、团队合作的基本技能。 ·确保你的教学始终出类拔萃，让学生找到学习的意义与乐趣。
林士然
已完结· 7.69万字
本书基于作者多年的实践经验及相关课程的积累，针对企业内训师、职业培训师，教你如何将引导技术与培训深层次结合落地；针对内训师、培训师，教你如何转型升级，以及真正实现自我价值；针对培训管理者、培训课程设计者，教你如何将引导作为培训理念和工作方式融入培训项目设计和课程设计开发中；针对职业引导师，教你如何提升自己用引导和培训服务客户的能力。本书运用有趣的故事场景，让你边思考边学习；运用轻松幽默的语言，把深奥理论简单化，让你深入浅出；配有形象生动的手绘图，让你一目了然。
张峰
已完结· 7.49万字
【英】史蒂夫·欧克斯，马丁·格里芬
已完结· 7.65万字
这本书对于学生、教师和家长，都是一份宝贵的资源。中高考改革的背景下，学生能否为自己勾勒出清晰的愿景、是否付出了实在的努力、能否高效进行时间与个人管理、是否学会有针对性地练习、是否拥有积极的学习心态，都能够直接影响到个人的学习表现与未来发展。 本书提供的40个引导方法，可以成为教师引领学生实现成绩突破的实战指南，更是一部规划好的学年度成长型思维培训手册。
【美】斯塔尔· 萨克斯坦
已完结· 2.39万字
建立学生自我评估体系，有利于学生制定切实可行的学习目标，主动思考学习展。 学生自我评估的四大优势：消化吸收学习内容 按时反思课堂知识 按照课程目标制定学习计划 变被动学习为主动学习 培养学生成长型思维模式，成为主动学习者，成长为应对未来变革的人才！
（奥）阿尔弗雷德·阿德勒
已完结· 9.45万字
[中国纺织出版社]
朱姝璇
已完结· 27.49万字
华南人民抗日游击队是抗日战争时期活动于广东（含海南岛）和广西境内的多支人民抗日武装的统称，是中国共产党创建和领导的人民武装。在抗日战争后期，这些人民抗日武装逐渐发展为广东人民抗日游击队东江纵队、广东省琼崖游击队独立纵队、广东人民抗日游击队珠江纵队、广东人民抗日解放军、广东南路人民抗日解放军、广东人民抗日游击队韩江纵队（潮汕地区）、抗日游击队韩江纵队（梅埔地区）以及桂东北人民抗日游击纵队临阳联队、桂东南、桂北、柳北等地区的人民抗日武装队伍。中国抗日战争时期，华南人民抗日游击队抗击和牵制了日伪军15万余人，不仅配合了全国抗战，也打破了日军变华南为其进行太平洋战争后方基地的妄想，支援了盟军在太平洋及东南亚的对日作战，为中国抗日战争的胜利和世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献。 本书是少有的把华南人民抗日游击队作为一个有机整体进行叙述、概括和综合的研究著作，以华南人民抗日游击队的史实为依据，从分析各部队建立的历史背景入手，通过叙述华南人民抗日游击队各部队的发展沿革、战役战斗、部队建设及抗日根据地建设等，客观评价了华南人民抗日游击队的地位和作用，总结了历史经验，力求再现历史的本来面目。
丁七玲
已完结· 8.17万字
柯岩是与新中国一起成长起来的作家，她始终对祖国和人民充满了感情和敬意。在艺术上柯岩坚持不断创新，1949年以来她先后发表诗歌、散文、儿童文学、报告文学、戏剧、影视剧本、小说等作品50多部（篇），在多个文学艺术门类都有名篇佳作，被誉为文坛多面手，代表作有《周总理，你在哪里》等。她的作品广受人民大众喜爱，产生了广泛的社会影响。本书记录了这位文坛大家平凡而又伟大的一生。
文扬
已完结· 5.89万字
中国是世界上*个真正的国家，将中国的国家与西方的民族国家放在一起衡量，后者在很多方面都未达到前者的标准。所以，在某种程度上也可以认为，西方只有政体，没有国家，只有中国这样的国家，才是国家，而且是大一统国家。 中国共产党建立的“人民共和国”，是中国两千年来大一统国家、天下为公传统的延续，是当下中国区别于世界其他各国的独特政治价值。今天的中国，无论与百年前历史上的中国相比，还是与当今世界各国相比，都算得上是一个成功的现代化国家。
李培林
已完结· 18.89万字
该书较为系统地学习、研究和论述了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央在面对国际形势和国内发展阶段性特征重大变化而形成的习近平新时代中国特色社会主义思想。阐述、概括和精炼了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的学理基础、逻辑主线及方法论，指出这是党和国家发展理念的与时俱进，是中国发展理念的又一次重大提升，是关系中国发展全局的一场深刻变革，是指引我们实现全面建成小康社会宏伟目标和今后相当长一个时期发展实践的行动指南。
蔡志强
已完结· 39.06万字
《政党政治与中国问题书系·价值引导制度 社会和谐与党的执政能力建设》是一本阐述中国共产党执政理念演进与党的制度成长的专著。《政党政治与中国问题书系·价值引导制度 社会和谐与党的执政能力建设》着眼于社会和谐与人民的幸福期待，从“价值一组织一制度”层面分析了党领导中国发展面临的不确定性及各种风险挑战，重点分析了党实现社会团结、推动社会和谐发展的能力要求，揭示变化环境中党的现代化建设逻辑。《政党政治与中国问题书系·价值引导制度 社会和谐与党的执政能力建设》同时阐述了组织化社会中党的组织结构调整、功能发挥，以及制度安排的标准、原则和实践动力问题 梳理了党和政府与市场、社会的关系 对民主成长特别是协商民主发育的物质条件、文化影响和运行逻辑加以廓清 探讨了全媒体时代党的沟通机制和群众工作有效性问题。在世情国情党情深刻变化的现代社会，党的执政能力体现在能够将核心价值、先进理念变成科学的制度和具体的可劋作的措施，在法治框架内实现党对国家与社会的科学领导。
毕业
已完结· 9.20万字
《小学生想要的故事书：考引导小学生思考的哲理故事》挖掘生活哲理，深刻理解人生。读故事净化心灵，提高审美能力，为孩子们的心灵成长保驾护航。《小学生想要的故事书：考引导小学生思考的哲理故事》中所收录的故事纯真、自然、轻松，既寓教于乐，又能收获智慧当孩子们与奇妙而又丰富多彩的文字一起翩翩起舞时，他们会从内心真正感受到阅读的乐趣。
雷尖
已完结· 8.70万字
[中国纺织出版社]
郑润祥
已完结· 14.78万字
本书从国际视角，从国际货币历史发展的角度，对国际货币体系的形成和发展进行了多维度分析，以此为人民币国际化提供借鉴。对十年来人民币跨境使用和离岸市场建设进行了总结。提出人民币国际化应创新改革现有的国际货币秩序，国际货币治理应有中国方案。本书从科技进步的角度，对物联网、大数据、人工智能和区块链技术在金融货币领域的应用进行了研究和探讨，提出数字货币有可能是超主权货币的新形态，也是人民币冲破现有体系的藩篱，另辟蹊径实现国际化新路径的观点。
邵维正 主编 刘晓宝著
已完结· 5.55万字
