三月羲和
已完结· 116.79万字
穿越大唐，成为皇子李佑。日行一善签到系统激活之后，每天扶老太太过马路就能得到好东西，让瞬间决定不再奋斗了。然而本来已经选择躺平，准备做一条咸鱼的他，偏偏被李二听到了心声。“如今国库空隙，实在是没钱啊！只能去找世家借一点了。”【呵呵！没钱了就知道借，这些世家有不少慈善家，借了不用还的啊】“不好了，幽州王罗艺造反了！”【其实也别这么着急，罗艺造反也到不了长安，不用管她，半路上他自己就死了！】“朕正是生了一群好儿子啊！”【好什么好，一个基佬，一个胖子。】“朕的女儿也不错！”【呵呵，绿帽子制造机么！】李二：够了，有话直说好不好！
张鹏生
已完结· 2427字
本书是以人民教育出版社出版的*初中数理化教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共63章，绘制了358张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好数理化，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
Jerry Ma
已完结· 7.34万字
期货交易的本质是概率的游戏，要想在这场概率游戏中取得成功，就需要通过基本面分析来找到大概率事件，利用技术分析来选择参与大概率事件的时机，同时结合资金管理来防范小概率事件。本书包括了一个初级交易员所需的入门信息，内容逐步深入至详细实例和问题解释，对高级交易员也大有裨益。此外，本书对研究经济、金融、期货及对宏观经济和产业经济感兴趣的读者来说，是非常不错的入门读物，也可以作为在校师生的参考读物。本书侧重于建立一套完整的期货交易系统，从交易理念到具体的交易方法再到实施和执行的全过程，是目前关于基本面分析和技术分析及资金管理的十分全面的期货图书。本书深入介绍了基本面分析的方法，并结合技术分析与资金管理等
张鹏生
已完结· 2026字
本书是以人民教育出版社出版的初中化学教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共12个单元，绘制了99张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好化学，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
（美）罗恩·理查德，马克·丘奇
已完结· 14.73万字
本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验，提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程，可达到更好的教学效果。 学生学习的思考过程，是学习真正发生的时刻，让这一过程可见，从而找到更好的学习方法。
张鹏生
已完结· 2026字
本书是以人民教育出版社出版的*初中物理教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共22章，绘制了109张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好物理，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想.
【美】罗恩·理查德, 马克·丘奇, 卡琳·莫里森
已完结· 14.64万字
本书荣获《中国教育报》2014年度“教师喜爱的100本书“ 思维透明化是一种能够引导孩子学会思考的方式，是促进孩子进行良好思考的工具。本书能够很大限度的调动学生思考，学生自主学习。通过阅读本书，教师可以：引导学生深入思考，组织课堂讨论；举一反三，可以适用于各个年级；拿来即用简单易行的课堂策略与教学案例。
【德】小卡尔·威特著
已完结· 16.69万字
卡尔的父亲把小卡尔长到4岁以前的教育写成了《卡尔·威特的教育全书》，这就是《卡尔·威特的教育》，成书于88年，体现了卡尔·威特好的父爱下的知识型教育理念，以及他对这位天才儿子的教育心得。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己独辟蹊径的教育方法。老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代无数的通过早期教育成长的典范。现在，人们都很重视孩子的早期教育。但是，早期教育也要讲究方式方法，不能漫无目的，毫无计划。有多少孩子的兴趣和学习的快乐，被沉重的书包和一天到晚连轴转的辅导班所湮灭？他们的童年是他们想要的吗丶？有谁真正尊重过一个孩子自己的意愿呢？其实，孩子应该健康快乐地成长。认真读完这本《卡尔·威特的教育全书》，你将会有很的收获。
【美】克里斯·比弗尔
已完结· 8.22万字
全脑教学法的五个秘诀：如果你让规则很有趣，那么学生就会遵循你的规则；当老师得到众多学生的支持时，反叛的学生叛逆的行为会大大减少；教师讲课的时间越短，开小差的学生就会越少；教师必须首先管理好自己的行为，然后再去管理学生的行为；当学生全身心投入到课堂中时，学生就没有时间精力捣乱了，因为他们的大脑正在忙着学习。
〔英〕麦克·格尔森
已完结· 6.33万字
作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，将教会教师激活学生思维，激励学生积极学习与思考。
【美】玛丽·凯·里琪
已完结· 6.17万字
《可见的学习与思维教学》含有独到且系统可立即参考使用的成长型思维教学案例、教学方法和教学任务模板，以及建立成长型思维模式学校文化的步骤和策略。用全新思维教学助力教师的快速成长，成就每一位教师和校长。改变课堂，与学生一起创造奇迹！
〔英〕朱莉娅·斯蒂德,鲁奇·萨瓦哈尔
已完结· 7.24万字
本书提供的课堂实践，是由作者结合自己十几年的教学经验将理论与实用的工具和技术相结合，使教师能够有效改善自己的课堂，培养出优秀学生，培养年轻学习者的适应力和学习能力，提高教学质量。 书中分享了经过实践检验的课程理念、问卷调查以及从作者亲自实践的优秀案例，这一套实用的工具包，帮助教师实践自己的课堂，培养学生成长型思维，提高学生的课堂参与度，让学生获得学习成果。 作者在书中将学习之旅类比为从被困的孤岛到与世隔绝的城市，并提供了学习技巧的生存工具包，旨在鼓励学生勇于接受挑战与困难，从而使这次航行更容易实现。
王剑
已完结· 15.49万字
每一个行业都有赚钱的机会，关键在于你是否有发现商机的眼睛，是否有嗅到商机的鼻子。李嘉诚曾经说过：“精明的商人只有嗅觉敏锐才能将商业情报作用发挥到极致，那种感觉迟钝、闭门自锁的公司老板会无所作为。”李嘉诚的成功关键在于对形式有敏锐的观察力与判断力。在形式不断变化的过程中，他善于对其进行深入细致的分析，并采取有效的应对策略，制定正确的决策，从而把握这样或者那样的机遇。
何文彬
已完结· 16.17万字
本书分为三个部分。第一部分讲解了商业产品经理的由来、商业产品经理的价值，对商业产品经理给出了新的定义，从三个不同的维度给出了产品经理的分级，有助于读者找到自己的定位、明确未来的成长方向、解决职场的迷茫与困惑。第二部分提出了产品经理成长的三板斧——能力模型+思考模型+修养模型，有助于读者更清楚地知道应该学习哪些知识、积累哪些经验，并且给出了商业产品经理需要额外提升的十大能力。第三部分讲解了如何做好行业分析、商业分析，如何培养战略思考能力，有助于读者提升洞察力，并且掌握长期思考的能力，提升产品规划能力、落地能力。 本书适用于已经有一定工作经验的产品经理，通过一个全新的视角帮助读者建立一个新的思考框
〔美〕玛丽·凯·里琪
已完结· 3.22万字
涵盖教学策略、教学活动、课堂游戏、教学评估、教室海报资源等，可供教师直接参考，拿来即用，且互动性强。将帮助教师运用成长型思维模式进行教学，帮助学生改变对自身能力与潜能的认识，养成成长型思维，成为有韧性、成功的学习者，帮助学校建立成长型思维校园文化。
李媛
已完结· 10.60万字
这是一本基于一线教学经验，面向全国中小学教师，精心打造出来的思维导图教学参考书。本书用思维导图作为思维工具，分享了不同课堂目标需求下的思维导图多元用法。 本书的优势在于，理论 案例 示范图，对所有学科、所有老师都实用，具有很强的实际参考价值。本书的重要特点是，无论懂不懂思维导图的老师，都可以对照学习、提高。本书同样可供全国中小学生阅读。借助思维导图，让学生发展多元能力，并让知识和能力实行可见和可测的突破，真正实现学生的多元能力的发展。
（英）鲍凯特
已完结· 6.99万字
本书通过一系列的技巧和课堂活动，向学生们展示了如何通过各种方法来进行思考，如“鞋盒人生”“提问三步曲”“金字塔计划”“可能这只手”“故事的思维网格”“棋盘游戏”……这些活动可以作为一堂课正式开始之前的预热教学，也可作为课程的主要内容。你可以以个人形式开展，也可通过集体教学来进行，甚至能够贯穿在整个课程活动中。如果你运用了这些创意，你的教学将更加杰出，学生们在游戏和快乐中不断提高思维能力、开发智力。
管家琪
已完结· 6.45万字
罗马皇帝戴克里先居然放弃权力只热衷于种卷心菜？ 出身卑微的奥理良皇帝怎么成了“世界重建者”？ 谁是敢跟罗马帝国抗衡且令其吃尽苦头的东方女王？ 教皇利奥一世如何劝退入侵的匈人王阿提拉？ 君士坦丁皇帝竟因嫉妒处死自己才能出众的儿子？ …… 原来，曾称霸欧洲的罗马帝国，竟然还有如此多疯狂有趣的故事。 《少年爱读世界史》系列是专为青少年打造的世界史入门读物，讲述自人类诞生到现代文明的300余万年历史。本书是这个系列的第三本。 本书以罗马帝国的兴衰为主线，涵盖罗马帝国兴盛、分裂乃至衰亡的全过程。不仅重视时间线的梳理，也着重历史人物的刻画，奥古斯都、戴克里先、君士坦丁大帝、狄奥多一世等赫赫有名的罗马皇帝，带你重温罗马帝国的兴衰历程。哲学家皇帝马可·奥勒留、帝国百科全书级人物塞尔苏斯、隐修主义之父圣安东尼等人对罗马帝国的文化发展有过突出贡献。 翻开本书，跟着历史名人，回溯世界历史长河，知道多久远的过去，就能拥抱多广阔的未来。
【美】约翰·斯宾塞，A. J. 朱利安尼
已完结· 8.59万字
本书作者提出了一个利用设计思维进行创意教学的流程，可以适用于每个班级、每个年级、每个学科，帮助学生在掌握学科知识的同时，激发每个学生的创造潜能，释放每个学生内在的创客。即便你认为自己不是一个“创意教师”， 通过本书的方法，你都能将创造力和创新力带入课堂, 使课堂变得更具吸引力，更以学生为中心，更有乐趣。
【美】卢安·约翰逊
已完结· 10.65万字
在这本引人入胜的书中，作者提供了如何帮助孩子达成目标的切实可行的建议，这些建议涉及了学校管理、教师教学、学生成长等问题。她提倡学校应该更健康、更人性化，才能更适应学生不同的学习方式。她以幽默和出色的判断力向我们展示了一位热情的教师如何突破繁文缛节，采用教育新思维，继而对孩子的生活产生至关重要的影响。
王在英
已完结· 11.98万字
商跃进
已完结· 18.31万字
郑贞平，张小红 主编
已完结· 6.53万字
刘瑞新吴丰
已完结· 23.40万字
刘宜，石启军，刘勇兰 主编
已完结· 1.44万字
蔡更生
已完结· 3.29万字
许朝侠 主编
已完结· 15.09万字
谭本忠
已完结· 7.99万字
谭本忠
已完结· 8.85万字
姜龙青，崔庆瑞，孙华成 主编
已完结· 8.45万字
本书是中职汽车运用与维修专业、高职高专汽车检测与维修专业理实一体化教学用书，主要包括汽车维护作业准备工作、汽车定期维护作业流程和汽车维护作业中的其他重要操作项目三部分内容。第一单元包括“作业任务1”～“作业任务5”，主要内容是学生从事汽车维护作业的基本素质要求及安全防护等知识，常用工具、设备的使用，汽车维护作业操作流程等。第二单元包括“作业任务6”～“作业任务27”，主要内容是上汽通用别克威朗轿车10000km定期维护的作业流程，包括五个工作位置，全面完成汽车各部位的维护保养操作。第三单元包括“作业任务28”～“作业任务45”，主要内容是汽车10000km定期维护作业流程之外的其他重要操作项目，这些项目在汽车日常的维护与保养作业中经常使用，对学生全面掌握汽车维护操作工艺是非常重要的。本书的结构特点是突出学生动手能力培养，在实训中贯穿相关的理论知识和专业技能相结合的原则，采用项目教学法、任务驱动法、启发式和师生互动式教学模式，最终完成汽车维护与保养典型工作任务。
