电影课教育是慢的艺术（4）

我不知道怎样来定义我们的行动，我也不想下一个定义，我相信这些我们共同执着的东西无法像课本上的公理一样有一个准确的陈述。它是一个很大的概念，同时又是一件很小的事情，它不应该被死死地定义，就像一支音乐、一幅画，它可以无限地扩大，有空透的灵魂和给人想象的空间。我只知道，哪怕有一天它停止了，它也不会消亡。它会在我们奔腾不息的血液里，成为一种信仰，永远存活。

知道吗？有一种不需言语的力量，正靠着一群人与一个人之间的默契悄悄生长。

（严文苑）

我们的电影课

当小夏同学告诉我们，电影鉴赏课就要接近尾声的时候，心里有太多舍不得。

每周三的晚自习，都是全班同学最期待的，现在甚至习惯性地认为，语文晚自习是不应该有灯光的，只有那一方屏幕。

拿出一张干净的纸，在上面写下高二电影鉴赏课小夏同学给我们放过的电影，竟然已经看过了15部。还有最后一部电影《暴雨将至》将在下一次晚自习给我们介绍。

看到每部电影的名字，脑海中就会浮现其中的一个镜头。

《剪刀手爱德华》：一个未完成的机器人，两只剪刀手，和他那颗像婴儿般纯净透彻的心。

《为黛西小姐开车》：电影的最后一个画面，两个年迈的老人坐在一起，他们之间的感情，经过时间的沉淀，就如一坛老酒。

《毕加索的奇异旅程》：火车原来可以横着开。

《海上钢琴师》：生于海上，死于海上，只属于大海的音乐。

《三峡好人》：沉闷的镜头，感觉除了黑，还是黑。

每部电影，都会给我们留下很多感触，教会我们些许东西。

记得当时看《为黛西小姐开车》时，正在和一个朋友闹不愉快，已经冷战了一小段日子。看完电影后，我恍然大悟，和朋友变成这样，是因为我们缺少沟通。那周的周记我把这事写了下来，小夏的评语是：“沟通是人与人之间交流的桥梁，朋友之间更是如此。”

看完《毕加索的奇异旅程》，顿时觉得我的世界未免太枯燥乏味了！可不可以用“奇葩”来形容这部电影！我不得不承认我的想象空间还有待开发。

《海上钢琴师》，1900用他的一生，去坚守着这艘船，坚持自己的音乐。而我们，是否也有一样让自己可以用一生去坚持的东西或梦想？它或许没有实现，就如小夏的音乐梦。

高二的电影鉴赏课，让我收获甚多。让我更早地懂得如何去“看电影”，去“欣赏电影”。不是总以肤浅的眼光去评论这部电影好看或不好看，而是懂得从不同的角度去剖析。电影，其实是我们生活的一个缩影，它是真实的。它不一定要有帅哥美女来养眼，不一定得华丽丽，可它总有一个地方，能打动你，震撼你。

感谢小夏，感谢这一部部洗涤我们心灵的好电影。

（林欣）

“影导”

夏老师是一个特别的语文老师，他给我们带来的不仅仅是书本上的知识，更有心灵上的洗涤。

在进高中之前，我对语文课并没有多大的想法，反正都上了九年的语文课了，哪里来的新意呢？不过夏老师的行为彻底地打破了我的这些老旧思想。他认为我们已然不小了，该长大了！

成长是需要引导的，而夏老师就是那个“影导者”。是的，“影导”，他用一部部电影诠释着情感的真谛、信仰的伟大，给予我们成长的正能量。

电影可以是一种娱乐，也可以是一种教育方式，这是他用行动证明着的事实。起初，我抱着玩的心态看着，可是看完了第一部电影以后我便明白，我必须得严肃对待。

还记得第一部电影是《在天堂遇见的五个人》，它就像餐前的一道开胃点心牢牢地抓住了我。电影讲述的是一个平凡却又不平庸的维修工死后在天堂里终于弄清事实，一次次忏悔，一次次释然，开始不再对生活感到遗憾的故事。可我们并不希望在死后才释怀，而且忧郁地过一生。于是，我们应该为自己明朗的明天而改善今天的自己。还有《剪刀手爱德华》《与狼共舞》《放牛班的春天》《死亡诗社》《浪潮》《肖申克的救赎》等优秀影片，透过这些电影，我尝尽了人生百味，为说不清道不明的共鸣而感动，为心中的苦涩而哭泣，为简单的信念而振奋，为人物的遭遇而揪心。

在这个不平凡的年纪，在人生的岔路口，我们平平淡淡生活着，但一切都才刚刚开始。我们也许会对以往开始怀疑，对现实不满，对未来迷惘。这时，我们是矛盾的，当一日情绪爆发的时候，我们便叛逆了。而这时电影课带给我的引导日趋明显了。这时的我们正需要一些精神上的食粮，可是书本，我们既没时间也没心思去看。电影就不同了，它是短小精干的，若是充满营养，又颇引人深思，那便是一颗能指导方向的星星。

夏老师的电影课看似是给我们放松的机会，实则是在深思熟虑之下给了适合的指南针，“影导”着我们走过这青春时光。

（刘晓蓓）

艺术·生活

“音乐能带给你什么？”

“开心吧……”

“我觉得是放松……”

“狂野与激情……”

“它能带给我平静……”

“音乐给我一种自由的感觉……”

“音乐让我感到幸福……”

是的，音乐有着这样的魅力，它能安抚你狂躁的心情，化解你心中的苦闷，激发你内心的狂野，甚至于软化坚硬的岩石，击碎房门的玻璃……

一首首曲子随着音阶的律动而瞬息万变，对田园的热爱，对命运的抗争，对爱情的祭奠，对自然的向往，随着指尖的音符淋漓尽致地展现在你的面前。就像奥登所说：“像诗歌那样的口头艺术是沉思式的，它停下来思考。而音乐是即时性的，它不断变化。”两者相比之下，我觉得音乐来得更加直白，更加干净。没有太多的修饰，没有太多的隐喻，将感情赤裸裸地展现在你面前，直截了当。

“一部影片能带给你什么？”

“开心、快乐、大笑……”

“曲折的爱情，感同身受的经历……”

“一种心灵的释放……”

“社会的本质……”

随着音乐的节奏，画面不断地切换，或许片中的人物就是过去的你，现在的你，未来的你。每一部片子都不只是给你讲述了一个故事，它们都有自己的生命。它会告诉你战争的残酷、社会的黑暗、统治者的残暴……它也会向你展示爱情的甜蜜、自然的美妙、精神的可贵……真与假、善与恶、美与丑都展现在银幕上。这不正是我们生活的世界吗？也印证了那句话：“艺术源于生活。”

无论是音乐、影片，还是舞蹈、绘画，一切的一切，都是我们生活中所不可或缺的部分，就像人们常说的：“如果没有冬天，春天不会如此怡人；如果不偶尔遭遇挫折，成功就不会如此喜悦。”如果没有艺术的套盒，生活便不会如此色彩斑斓。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。就像梭罗所说：“美既不在罗马，也不在雅典，而是深藏于每一颗欣赏美的心灵，这才是永恒的美。”无论是音乐，还是电影，乃至一切可以归于艺术的东西，都是生活画板上的颜料，当你用心去调色时，生活将成为一幅美丽的画卷。

爱默生说：“风景属于看风景的人。”而我却要说：“艺术属于会生活的人。”

（舒晓雪）