网络小说家如何写作文教学

网络小说比较自由，通常作者可以不露面，而文学作家写的东西都比较有文学意义，网络小说大多已玄幻武侠，修真，等不存在的题材为主，大大多都以长篇为主，定时更新，有的更新的时间非常不规律，有的更到一半就放弃，不更新了，文学家写的小说通常不会出现这种情况。

时代的产品，个人认为无论哪一形式的故事文字都有可取之处，只是拥者多少，烟雨江南算不算作家？

《行走阴阳》
《阴墓阳宅》
《奇侠传》
《代理城隍》

跳舞 血红 月关 烽火戏诸侯
烟雨江南 本物天下霸唱 猫腻 酒徒
唐家三少 我吃西红柿
梦入神机 纷舞妖姬

感觉这东西培训出来，都是一股子匠气，那些大神，也没听说有几个是报什么培训班，真的要多读别人的文，吸取长处。多查资料，丰富自己的知识库。多练笔，提高自己的文笔。遇到卡文了，还不如跟其他作者交流心得，怎么

3楼的写的是不错

但是 题目他搞错了
你可以把题目改成没有网络我该如何学习语文

网络作家鱼小溪写文没赚到钱，他们经营网络的给得少，所以要去找工作了，等工作稳定了就会写文的。

步骤。
1，自己先写个几万字，发到网络上看看效果。
2，然后加入一个作者群什么的，听听他们是怎样写的。
3，看看其他好的小说，看自己的和他们的有什么不同。
4，慢慢改正你的作品，并写下去。
5，多和其他的作者交流交流。
6，继续写。。。码字才是王道。。。

1、网络媒介
现在的网络很方便，教学时需要什么资料，讲课时需要什么课件，随时上网查找，有用的复制、下来，修改后运用到自己的教学中，合理利用这些资源，方便又快捷。用完后，归类整理保存，以备日后使用。
2、文本资料
我们教师手头的教材、教参、练习册、教案、订阅的学习资料都可以成为我收集教学资源的好途径。将与课程有关的资料收集起来，拓宽教材的知识面，使教材更加充实和鲜活。根据教与学的需要和自己的兴趣、爱好，分专题、有针对性收集相关文献资料，丰富自己的知识。
3、实地取材
我们所处的环境，就有丰富的教学资源，我们要善于发现。比如，我在教学《用数对表示位置》一课时，教室里学生的座位顺序，就是现成的教学资源。讲《垂直与平行》一课时，教室里的灯管、墙线就是很好的教学资源。用手势来表示1厘米、1分米、1米大约有多长等等。从我们的身边找教学资源，这是一个取之不尽的资源宝库。
4、人力资源
俗话说：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，个人的能力毕竟有限，发挥大家的聪明才智，集思广益，向同行请教，向周围人请教，甚至向学生们请教。比如，我在讲《分数除法的解决问题》时，讲到用“对应的量÷对应的分率=单位 ‘1’ ”时，一个同学说：“老师，这不就是知道部分求整体吗？”确实，用学生们听得懂的语言讲更利于教学。
当然，在收集和积累中，也碰到不少问题，的课件不适合自己的课堂教学，修改时，自己的电脑知识又有限，一些音、像的处理，动漫的制作。都是自己的弱项。遇到这种情况，我就向懂的人请教，或自己制作一些简单的小课件，用数码相机摄录一些图片、图像和场景，用录音机录一些自己需要的音频等，尽可能达到自己想要的效果。
总之，我将进一步注重学习将好的内容和素材，用先进的课件制作外壳和形式，进行“包装”，有针对性地展示在我的课堂教学中。

我就说一个吧 天蚕土豆，因为我对他印象比较深，在我初中的时候就接触到了他，那是他的一本《斗破苍穹》真的是火的不得了，搞得我上课时间都在偷偷摸摸的看，相信很多人也是跟我一样的，同时他还有《大主宰》《武动乾坤》等优秀的代表作。