怎么给双音节词语标注调值

(一)读双音节词语要注意“上声”和“一、不”的变调
上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前，变成“半上声”。只读前半截，丢失了后半截，调值由214变为半上声21。即：上声+非上声(阴平、阳平、去声、轻声)一“半上”+非上声。训练：
雨衣yǔ yī 脚跟jiǎo ɡēn 垦荒kěn huānɡ 卷烟juǎn yān
史诗shǐshī 板书bǎn shū 首先shǒu xiān 小说xiǎo shuō
朗读lǎnɡ dú 古文ɡǔ wén 口形kǒuxínɡ 坦白tǎn bái
老人lǎo rén 解决jiě jué 谴责qiǎn zé 考察kǎochá
景色jǐnɡ sè 比较bǐ jiào 改正ɡǎi zhènɡ 暖气nuǎn qì
姐姐jiě jie 椅子yǐ zi 指甲zhǐ jiɑ 哑巴yǎ bɑ
(二)轻声词要准确判断
50个双音节词语中有不少于3个的轻声词，这些轻声词分散排列在中间，因此要准确判断哪些词是轻声词，并正确朗读。要防止受前面非戚冲凯轻声词的影响，把已经准确判断出来的轻声词读重了。读轻声词还要避免把轻声读得让人听不见，即所谓“吃”字。
(三)儿化词要把卷舌的色彩“儿化”在第二个音节上
50个双音节词语中一般有4个儿化词，儿化词有明显的标志，在第二个音节的末尾写有“儿”，不要把“儿”当作第三个音节读完整，要把“儿”音化在第二个音节的韵母之中。
(四)读准双音节词语中的多音字
(五)读双高唤音节词语要连贯
双音节词语一般是两个语素组合表示一判山个意义；也有的是两个音节构成的单纯词，分开不表示任何意义。朗读时不能把它们割裂开来一字一字地读。