石头哥
已完结· 36.67万字
为了达到在公文写作中“让没有古语功底的人快速准确地引用古语”的目的，《公文写作金句速查宝典：诗词、佳句、场景用法》的结构、内容等各个方面都颇费思量。 一是顺藤摸瓜。《公文写作金句速查宝典：诗词、佳句、场景用法》设置了全面而明确的索引，读者能够在短时间内，根据所写的内容轻而易举地找到与之相匹配的古诗文佳句。 二是雅俗共赏。《公文写作金句速查宝典：诗词、佳句、场景用法》所选条目，有的耳熟能详，用之全场了然；有的生僻鲜见，用之惊艳四座。用时可以根据场合、听众等因素，选择难的或易的。 三是条分缕析。每一个条目下面都有三个部分：出处、释义和用法提示，为读者提供了基本的“应知应会”，既不会耽误时间，又能满足你的需要。
石头哥
已完结· 74.66万字
畅销书《秘书工作手记》作者、知名职场"大V"、微信公众号"办公室的秘密"创办人力作； 9篇54类近1000条金句帮助读者深刻理解词句，满足日常工作写作需求； 独特的用典场景分类，精准到位的词句应用分析，全面而明确的索引，方便读者在公文中准确使用。 举个例子，假如你正在写一篇个人对照检查材料，要论述一下廉洁自律的重要性，到目录中一查，正好本书里有“廉洁”一款。 翻到对应页，发现： “心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑” “薄帷鉴明月，清风吹我襟” “清风两袖朝天去，免得闾阎话短长” “廉者，民之表也；贪者，民之贼也”。 那你是不是就可以这样写——古代哲人提倡“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，我们一定要严格要求自己，拉紧廉洁自律的高压线，做到自觉、自警、自重，不断改造世界观、人生观、价值观，不断增强党性锻炼。 或者——古谚云，“廉者，民之表也；贪者，民之贼也”，我们一定要严格要求自己，拉紧廉洁自律的高压线，做到自觉、自警、自重，不断改造世界观、人生观、价值观，不断增强党性锻炼。
顾玉婷
已完结· 26.06万字
闻一多
已完结· 149.70万字
李金水
已完结· 7.17万字
本书除给原文加注汉语拼音，以适合小学生朗读、背诵外，书中还设置了作者简介、重难点字词注释、原文翻译、原文赏析、拓展阅读等栏目，以期更好地帮助小学生理解诗词内容、体会诗词意境、品味诗词的不朽魅力。书中百余幅诗意贴切的优美插图表情迭意，使小学生学习起来轻松有趣，增加知识面的同时，更对古诗词和诗人加深了了解。
仓央嘉措
已完结· 2322字
仓央嘉措诗词集
陈书良
已完结· 10.80万字
笔者幼年时即在外祖父刘永湘先生指导下学习写诗，长成后又向癯禅夏承焘先生学习填词。词是在格律诗的基础上产生的，所以词又别名“诗馀”。词中的律句特别多，词韵也比诗韵宽，因此，学习上先诗后词是有一定的道理的。这本小书的撰作目的，就是试图简单扼要地叙述诗词格律，结合笔者自己的学习、创作经验，让有意于此的读者能较快地运用这些传统形式来言志抒情。
史良昭
已完结· 9.82万字
本书以苏东坡一生的行迹为线索，采用漫话的形式，介绍了苏东坡各时期诗词的风格与成就。作者将诗人的生命历程、作品内涵作为叙述重，融艺术、趣味、故事于一体。书中每篇都与一首诗词或一个主要事件相关，分读可体味苏东坡作品的精华，合观则可明晰诗人的身世人格与时代脉络，多面呈现苏东坡这一中国人的精神典范的生命印记。
王力 著
已完结· 4.43万字
本书是著名语言学家王力先生为方便读者进行古典诗词鉴赏和诗词创作而写就的学术普及经典，讲述古典诗词格律最基本的知识，既有对前人研究成果的总结，又有推陈出新的创见，严肃性与科学性并举，是王力先生在其对诗词格律研究基础上提炼而成的精品。《诗词格律十讲》简明扼要，《诗词格律概要》较为系统深入，历来都为古典诗词爱好者研习格律的入门路径。
刘秋绿，邢万军
已完结· 9.74万字
李清照，号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书画，通晓金石，尤通诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。本书用一个个唯美的画面展现出李清照之词的内涵，以故事的形式来评李清照的词，用独特的视角为大家解读李清照的人生。让读者能够更亲近一个清雅的灵魂，重新展示宋词那一缕永远不衰的芬芳。
语小二
已完结· 4.44万字
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来，我国历史上涌现了大量诗词名家，他们创作的诗词题材广泛、影响深远，他们的名篇名作穿越千年，散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家，包括屈原、陶渊明、骆宾王、王勃，贺知章、王之涣、孟浩然、王昌龄、王维、李白，将他们的人生经历、创作历程用漫画绘制出来，并对他们的诗词名篇加以介绍，以期通过这种方式，让读者走近古代诗词名家，了解诗词创作背后的故事，领略古诗词的魅力。
若水古社编著
已完结· 5.97万字
这套书甄选97首中小学生应背古诗词，紧扣教材、大纲；词语注释、经典导读、佳句赏析、知识拓展、作者名片紧扣古诗文阅读考点、热点，由国学大师陈书良审定，专业、精准；配乐、演唱出自近年来红遍中国的《你笑起来真好看》《听我说谢谢你》的制作者李凯稠与演唱者李昕融，古典、唯美；充满童趣的古风漫画出自长期致力于童书插图创作的专业插画师之手；赠品《写好中国字》书法字帖出自义务教育实验教科书1-9年级《书法课》主编谢昭然之手，规范书写，教孩子练就一笔好字。
王力
已完结· 4.58万字
本书是著名语言学家王力先生为方便读者进行古典诗词鉴赏和诗词创作而写就的学术普及经典，讲述古典诗词格律最基本的知识，既有对前人研究成果的总结，又有推陈出新的创见，严肃性与科学性并举，是王力先生在其对诗词格律研究基础上提炼而成的精品。《诗词格律十讲》简明扼要，《诗词格律概要》较为系统深入，历来都为古典诗词爱好者研习格律的入门路径。
李妍
已完结· 14.79万字
在这个世界上，值得反复阅读的是唐诗宋词，因为它们写出了千年来能够引起读者共鸣的情感。《飞花令诗词大全》从浩如烟海的古诗词中，精心遴选了近200首经典古诗词，带领读者在诗香词海之间开启一场唯美动人的诗词文化之旅。 《飞花令诗词大全》传承着文化，积淀着历史，是对于心灵的一种滋养与美育，也是中国文化的一种载体，在潜移默化间给予中国文化以深远的影响。令人陶醉的优美古诗词，饱含着人性的温暖，承载着令人感动的美，是每一个生命都不容错过的文学经典。
英木
已完结· 9.89万字
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。在诗风泛滥的唐朝，李白的乐府、歌行以及绝句都达到了当世难以企及的高度。他游踪遍及南北山川各地，诗歌豪迈清狂，偏偏文采斐然的李白又剑术高超，道法超然，上天给了他所有的才华，却将他的政治生平勾勒的曲折纵横，他纵有指点江山的梦想，却不断的输给严峻的现实。本书就是通过诗歌对李白的一生进行了诉说。
柳七公子
已完结· 10.31万字
作者以优美婉约的笔触解读中国*美的古诗词，品读湮没在历史长河中的*美爱情、亲情、友情……，领略诗词中那千回百转的情思，痛断肝肠的离愁，以及根植于骨髓的乡情。 在古典诗词里，爱情是一朵永不凋零的花，它结蕊、怒放，花瓣绚烂了多少才子佳人的璀璨人生；点缀了多情儿女长夜难眠时的一帘幽梦；而亲情和友情则是一棵长青的树，它扎根、拔节，在我们生命里成长，直至参天遮荫蔽日，为我们留下一片阴凉；还有那千丝万缕的乡愁，如同一片浓雾，弥散在游子的船头，氤氲在游子的梦里。 一首首古诗，一阙阙美词，字字含情句句吟爱，它或奔放或热烈或宛约或柔情缱绻，细细品来，醉人亦醉心。
王馨
已完结· 3.94万字
《给孩子的古诗词》精选六十位作者的经典古诗词一百一十二首，其中包含中小学生必背古诗词五十余首。古人写诗作词，所涉内容极广，《给孩子的古诗词》针对孩子的成长特征，划分为七个部分——“万紫千红总是春”“绿树阴浓夏日长”“我言秋日胜春朝”“绝爱初冬万瓦霜”“且喜人间好时节”“坐见山川吞日月”“万物静观皆自得”，分别展现了春夏秋冬四时景物，中国传统节日，山川河流、亭台楼阁，动植物以及童真童趣的情境。每首诗词配以朗读音节、专业注释及解读赏析，每位作者附小传。一卷古诗词，开启孩子美感、语感、阅读力、想象力的大门，让孩子在平仄中品味古韵芬芳，在诗意中感恩生命，敬畏自然，体悟人情。
安迪斯晨风
已完结· 14.58万字
我国拥有着悠久、厚重的博物学传统，从春秋战国时期的《山海经》《诗经》到西晋的《博物志》，大量的中国古代博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情等都做了深入的解读。古诗词则是我们给孩子打开这个神秘东方博物世界的一把钥匙，因为它们不仅用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更盈溢着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。本书精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，以其中涉及的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活，观察大自然万事万物的大门。
邢朔平
已完结· 9.98万字
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易在唐朝是与李白、杜甫齐名的三大诗人之一，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。白居易被尊称为“诗魔”和“诗王”，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，注重反映人民疾苦。本书按照白居易人生历程的先后顺序，将诗人不寻常的一生划分为十章来叙说，结合时代背景、诗歌解析，融文学性、艺术性、史实性于一体，结构严谨，语言优美。
曾入龙
已完结· 10.17万字
从诗三百、汉乐府以来，我们追求的浪漫，也许只是在模仿古人，但从未超过。怀一颗文艺之心，品优美古诗词，以及古诗词背后的情感，情至深处，美到窒息。读诗使人灵秀。诗词是中华五千年文化的精华，历代诗人那种诗词的情意意境总以其独特的魅力吸引着每一位读者。本书作者怀有一颗文艺之心，精心挑选了自《诗经》以来许许多多首优美又富有情感的诗歌，用现代人的视角，辅之以优美的文字，细腻的情感，与古人交流，为今人解读。
Administrator
已完结· 8.69万字
毛泽东诗词书法赏析，ISBN：9787505117419，作者：向飞 编著
雅瑟，舟东
已完结· 31.13万字
诗经纯美，辞赋铺采，乐府高古，六朝诗妩丽，唐诗绚烂，宋词华彩，正所谓一代有一代之文学，一代有一代之绝世风华。此种风华正是中国古典文学的精神所在。
语小二
已完结· 4.52万字
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来，我国历史上涌现了大量诗词名家，他们创作的诗词题材广泛、影响深远，他们的名篇名作穿越千年，散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家，包括高适、杜甫、岑参、白居易、李贺、杜牧、李商隐、杨万里、陆游、范成大，将他们的人生经历、创作历程用漫画绘制出来，并对他们的诗词名篇加以介绍，以期通过这种方式，让读者走近古代诗词名家，了解诗词创作背后的故事，领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及其他对古诗词感兴趣的读者阅读。
人民日报社新媒体中心
已完结· 7.10万字
用四时节气串起古诗词的一首首精华之作。让我们一起陪孩子们踏着季节的脚步，在最美的古诗词中相遇，一起发现原汁原味的自然之美，一起感悟四季里的温柔时光，直到那些时光，变成孩子生命中诗画般的美好回忆。带给孩子们对自然的敏感和审美，对生命的敬畏和惊喜，对人情的理解和感恩，对人生的担当和执着……愿孩子们都能爱上美好的古诗词，爱上我们的传统文化。
墨兰，邢万军
已完结· 11.59万字
李煜，南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，南唐*后一位国君。李煜的词，留传下来的虽仅仅三十余首，但首首脍炙人口，皆为文学创作的珍品。他的词风情旖旎，妩媚溢芳；抚心凝神，细微有致；深哀结郁，真率、真切、自然隽永。本书通过对其作品的解读，使读者感到无边的愁结笼罩下的作者本人，也笼罩着千年后的我们。而李煜，也为此付出了生命。他在饮下宋太祖赐的毒药，心里一定有两种绝然不同的悲哀，一是为帝王的悲哀，一是为诗人的悲哀。本书将此情书写到了致。
戴建业
已完结· 13.51万字
两宋是诗词发展的黄金时代，宋诗突破了唐诗的藩篱，开辟出奇崛苍劲的新境界；宋词从小令发展至慢词，跃而成为一代文学的标杆。 本书作者戴建业，从流传至今的数十万首两宋诗歌作品中千里挑一，收录苏轼、李清照、陆游等50多位名家，精选272首诗歌讲述两宋诗词发展轨迹。 阅读本书，不仅能重温伟大的诗词作品，更能一窥300年两宋诗词发展全貌。
戴建业
已完结· 11.61万字
◆风靡全网的国民教授戴建业，课程视频播放过亿，1000万网友点赞叫好。 ◆272首两宋诗词大盘点，覆盖两宋全时段苏轼、李清照、陆游等54位诗词名家，全面展现两宋诗词的发展轨迹。 ◆通俗、易懂、靠谱的两宋诗词入门之作，15万字一本小书了解300年两宋诗词全貌。 ◆陈引驰、骆玉明、六神磊磊诚意推荐！
戴敦邦
已完结· 10.10万字
《戴敦邦手录红楼梦诗词集》收录了国画大师戴敦邦手录的大量《红楼梦》诗词歌赋，展现了戴老在书法艺术上的卓越成就与独特趣味。全书依据诗词在原著中出现的时间排序，贴合小说中的情节展开及人物命运轨迹，令读者得以遨游“纸上红楼”的奇境。字体变化万千，纸笺各具特色，尤其在多次出现的联句中，以不同字体展现不同人物性格，形神兼具。书中另含十二幅首次发表的扇面图，更是戴老蕞擅长的方式重现了小说中的经典场景，成为每一个阅读阶段的小高潮。作为一部里程碑式的作品，《戴敦邦手录红楼梦诗词集》将戴老的“红楼”作品以书画诗词的形式有机而全面地结合到一起，展现他“书法家”一面的同时，也将他多年的创作脉络和“红楼”情缘清晰完整地呈现给读者。
龙榆生
已完结· 7.05万字
《十堂唐宋词鉴赏课》的作者是20世纪负盛名的词学大师之一龙榆生。本书是根据龙榆生先生词学学习创作课上讲义编辑而成的著作，将数十年的研究心得和填词经验，融汇贯通，深入浅出地讲解了词学渊源、选调、作法等内容，同时也是讲解宋词欣赏的优秀读物。
陈智文
已完结· 6.11万字
《寻找诗词王国（赏析背诵篇）》以“万里路”和“万卷书”兄妹俩寻找“诗词王国”的历程为主要线索，将丰富的中小学古诗词知识融汇其中，通过一个个鲜活的故事，带领孩子体会古诗词学习的乐趣，分享成长的收获。本书故事性强、知识性强，每首古诗词旁均配有作者亲自诵读的音频二维码，手机扫码即可收听；同时，特别收录阅读测试卷，帮助孩子在快乐学习中及时检验学习成果。
