被迫成为救世主的妖孽人生

涂山的兔子-奇迹小说家

连载中· 6610字

“他是最为年轻的帝国圆桌骑士！” “他是引领我们未来的救世主！” “他是我们……最高的指挥官！” 双重身份，屹立帝国之巅，执掌黑暗之源，一切都将凛冬的意志前进，这个世界不需要一个腐朽的帝国！ 凛冬将至， 黑暗蔓延。 “我希望找到一个真正的对手！”

重生后，我在辐射末世逆袭成了救世主

灵境故事

已完结· 9609字

辐射末世第915天，我被'家人'赶出了避难所。他们说我是废物，是拖累，活该被辐射吞噬。 上一世，他们对于我带回的辐鼠不屑一顾，后来发现辐鼠竟然能净化辐射并生产资源，就抢走我的辐鼠。 他们把我赶出避难所，让我暴露在辐射中无助地死去。这次，我重生回到了买回辐鼠这天......

救世主都是美少女

哀伤的鲍鱼

已完结· 302.78万字

1999年，全地球人团结起来，共同对抗邪恶势力，这段辉煌的历史早已湮灭在时间的长河之中，幸存的人们也都被消除了记忆，过着平淡的生活，一切都仿佛从未发生过，然而，在我们的身边，就隐藏着这样一群美少女，她们仍然在为守护地球的和平而战斗者，她们是这个星球的超级英雄，她们被称为……救世主!

我在原神当救世主

咕

连载中· 147.99万字

星空本身就是一个巨大的谎言。在这虚假的星空之下，无数人的命运被编织着，直到……一个意外降临。

非要我来做救世主吗

匕一佑

已完结· 135.82万字

冰山腹黑暴力的平胸女，傲娇高智商的小萝莉，妖娆爱调戏人的玩火御姐......你以为这就是异世界的全部？不不不，说到异世界，肯定少不了本救世主啊。点背穿越者想当救世主？原来身边每个人的身份都扑朔迷离？异世界的真面目居然是......且看本书为您讲述一代穷屌丝如何走上成为救世主的道路。（粉丝群740680970，救世主卖瓜群，麻瓜写手在线水群，偶尔有福利回馈活动，欢迎各路读者朋友和同行加入哦）

异界全能救世主

不帅咋滴

已完结· 126.58万字

新书《亡魂救赎》连载中。

被迫成为救世主

堕落的毛毛虫

连载中· 53.55万字

胆小好色的大学穷屌丝，父母亲人被奸人所害！为救亲人误入异界。机缘巧合，修炼成魔，成为屠杀六界无辜生灵的邪恶魔头，成为天下头号公敌....

妖魔入侵：我成了人族救世主

一日三万

已完结· 121.18万字

【小人物，也有保家卫国的大梦想！】平行世界，妖魔降临，蓝星秩序崩溃。丧尸、土蝼、蠃鱼、沙漠巨人、黑暗魔猿、黑角族、蓝魔、青鬼、血月、天狗、天狼、山地巨人、深海巨人等无数妖魔全面入侵人类城市！这一日，全球一同发射核武，数万枚导弹升空，但有妖魔临世，生吞了所有的核弹！妖魔的可怕，人类一无所知！整个人类陷入了黑暗大动荡时代！好在，苏宇重回18岁，现在是妖魔全面入侵的三个月前，苏宇激活了系统，只要击杀妖魔，就能掠夺气血，强大自我！于是，为了保护全人类，保护家园，苏宇一人一刀，踏上了击杀妖魔的路途！

巫师归来成救世主

满月未知子

连载中· 6.26万字

当Alex Russo在双面Alex事件中同归于尽重生成了Potter家的救世主，且看小魔女如何玩转霍格沃茨！    作者懒人一枚，不爱写文案。    本文女主更名为Harper，CP可能是SH或DH，暂未定！    此文乃本人YY，以想念曾经的迪士尼少年剧集《少年魔法师》女主饰演者傻脸及对原著《哈利波特》的一丝吐槽。 本人喜欢HE，拒绝BE，希望喜欢的角色有个满意的未来。写得不好请多包涵，喜欢的加个收藏，不喜欢的右上点X，慢走不送，谢谢！！！

穿书之王爷是我的救世主

小嫩苗

已完结· 109.72万字

　　姐就是不贤惠，姐就是嚣张，姐就是粗鄙，姐就是脾气不好，咋的啦？吃你家大米了吗？　　不！　　小姐张扬又自信，善良又不虚伪，是个难得的好女子，请小姐不要妄自菲薄。　　……　　某王爷：“宝贝乖~到爷怀里来，爷罩着你。”　　张雪迎：“我不！爱慕你的女人那么多，不差我一个。”　　某王爷：“本王只心仪你一人。”　　书中人物及情节为虚构，如有雷同纯属巧合。

我果然是救世主

白日生璇

连载中· 1.11万字

【无系统，杀伐果断】 重活一世，拜师大神，师兄宠爱，无所事事，本想咸鱼，奈何不行，天赋奇异，穿越世界，替代他人，被迫努力，圆梦大师，舍我其谁。

穿越异界，我不是救世主

江凌-奇迹小说家

连载中

苍晴亦醒来发现自己穿越到异世界，本想回家却为守护家人决定留下，寻找即将枯竭的能量源…… 明明成为了异能者，主能量属性却迟迟无法觉醒…… 明明是团队的“拖油瓶”，却还接连不断被追杀…… 明明爱上个大帅哥，偏偏对方是内鬼…… 外敌、内鬼、背叛、追杀，接连不断，腹背受敌…… 以为这就死了？不，那只是她觉醒的一部分…… “我不是救世主，但我要守护世界……”

这个救世主有点怂

云深不知处-奇迹小说家

连载中

神主，你镇你的魔王，把我弄过来算咋回事儿？ 魔王，你反你的神主，但是先声明：与我无关！ 四神兽，求你们了，别跟着我了…… 啥？救世主？ 不行不行，我不是……我只想回家！

写给学生的世界历史

【美】维吉尔·M.希利尔

已完结· 28.36万字

To acquaint him with some of the big events and great names and fix these in time and space as a basis for detailed study in the future; To give him a chronological file with main guides, into which he can fit in its proper place all his further historical study — Is the purpose of this first SURVEY OF THE WORLD’S HISTORY.

教师精力管理：让教师高效教学，学生自主学习

（美）迈克尔·林辛

已完结· 6.87万字

因智能课堂管理闻名全美的美国名师迈克尔·林辛，根据新近教育研究，并从商业、营销、体育、娱乐、音乐和医药各领域世界知名专家身上借鉴经验，总结出全世界快乐且高效的教师拥有的11个好习惯，提炼出便于每一位教师简单易学、可操作的策略和步骤。这11个习惯历经作者及无数美国一线教师亲身实践、检验，帮助教师更好地进行精力管理，消除教学压力，让教学变得快乐、轻松、专注与高效，同时让学生成绩与能力实现双向提升，成为具备成长型思维的自主学习者。

写给学生的世界地理

【美】维吉尔·M.希利尔

已完结· 23.13万字

This book is for the child who: thinks heaven is in the sky and hell is under the ground; has never heard of London or Paris and thinks a Dane is a kind of dog. It is to give a traveler's view of the World—but not a commercial traveler's view. It is to show the child what is beyond the horizon, from “Kalamazoo to Timbuktu.”

美国学生世界历史：西方家庭学校经典教材与经典读物（英汉双语版

【美】维吉尔·M·希利尔

已完结· 46.98万字

《美国学生世界历史》：希利尔在本书创编年史的体例，通过新颖有趣的讲述，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景：世间万物是如何起源的？古代埃及人有什么未解之谜？东方的印度、中国等古老的国家又有什么样的历史？作者在书中采用时间楼梯、人名重复、随文发问的方式，既别开生面，又让孩子们仿佛身临其境，帮助他们对历史进行有效的认知和思考。让我们来阅读有趣的世界史吧！

7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教

【英】罗博·普莱文

已完结· 3.66万字

《7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教》是畅销书《15秒课堂管理法》作者新作。是英国“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。 本书提供了以学生需求为中心的成功课堂管理方法，强大的实践策略。一套全新的、高效课堂管理策略，让教与学直接“变现”，惊现“教育奇迹”！

美国学生世界地理：西方家庭学校经典教材与经典读物（英汉双语版

【美】维吉尔·M·希利尔

已完结· 38.27万字

《美国学生世界地理》：在本书中，希利尔没有枯燥地介绍世界各国气候、贸易、工业和特产之类的知识，而是以旅行家的独特体验，带着孩子们进行了一场环游世界的旅行，让他们见识不同的国家和地区有趣的人文建筑和自然奇景。因此，在希利尔的笔下，世界各地的风物人情仿佛触手可及，本书也成了一本带领孩子们环游世界的趣味导游手册。

从课堂开始的创客教育：培养每一位学生的创造能力

【美】道格·约翰逊

已完结· 7.47万字

本书所介绍的创客教育，不是实验室多媒体教室的创客教育，而是走进数学课、历史课和生物课等传统学科的课堂，重新构建课堂资源，培养学生解决现实问题的能力，所以称为从课堂开始的创客教育。作者指出培养解决日常问题的能力，才是创造力培养和创客教育的重点所在，调整课堂教学和作业布置的策略，能够切实激发学生的创造力。

教会学生自主学习：在课堂中实践成长型思维的实用工具包

〔英〕朱莉娅·斯蒂德,鲁奇·萨瓦哈尔

已完结· 7.24万字

本书提供的课堂实践，是由作者结合自己十几年的教学经验将理论与实用的工具和技术相结合，使教师能够有效改善自己的课堂，培养出优秀学生，培养年轻学习者的适应力和学习能力，提高教学质量。 书中分享了经过实践检验的课程理念、问卷调查以及从作者亲自实践的优秀案例，这一套实用的工具包，帮助教师实践自己的课堂，培养学生成长型思维，提高学生的课堂参与度，让学生获得学习成果。 作者在书中将学习之旅类比为从被困的孤岛到与世隔绝的城市，并提供了学习技巧的生存工具包，旨在鼓励学生勇于接受挑战与困难，从而使这次航行更容易实现。

全能学习法：用世界标准学习法培养真正聪明的中小学生

〔日〕茂木健一郎

已完结· 6.31万字

本书讲的是被脑科学证明的世界标准的探究式学习。 本书旨在培养主动学习的中小学生，提高学习成绩，增强广大中小学生在这个世界上的成长和发展能力。 掌握探究式学习的关键，是培养和发挥“用自己的头脑思考”的能力。

与小学生谈读书与为人处世

李娟

已完结· 8.51万字

吴筠筠是一名小学五年级的学生。他聪明活泼。喜欢画画，但就是学习成绩不好，经常被老师批评。一天，在放学回家的路上，他偶然遇到一只可爱的、会说话的小松鼠。善解人意的小松鼠很是了解吴筠筠的心理。他们于是成了亲密无问的伙伴。小松鼠每天都会给吴筠筠讲故事，这些故事涉猎广泛，包括快乐、兴趣、品德、亲情、友谊、关爱等方方面面，与吴筠筠的生活息息相关。自从听了这些故事。吴筠筠不再被老师批评，并得到了许多赞赏，还为自己的将来确立了目标。小松鼠给吴筠筠讲了什么故事让他有这么大的改变呢？

我们聊一聊：15位名人给大学生的34封私人信件

蓝狮子

已完结· 10.70万字

物质生活充裕的80、90后一代正面对现实的残酷，象牙塔里的大学生们已经体会到内心的焦虑。严峻的就业形势、难以承受的生活成本，让他们陷入了就业还是考研，出国还是工作的困惑中；书本里的铅字无法立即变成活生生的社会经验，曾经的理想猛烈地撞击着未来的路。

与中学生谈书和为人处世

杨根深

已完结· 10.93万字

《与中学生谈读书和为人处世》中的主人公初中二年级的学生吴光字生长在优越的家庭环境里。但是处在青春期的他却多少有些叛逆。当他漫无目的地走到小公园时，被一帮无赖纠缠，幸亏一位老爷爷帮忙。就与老爷爷闲聊起来，吴光字把自己的烦恼告诉了老爷爷，老爷爷便给他讲故事，告诉他人生的道理。吴光宇受故事的吸引每天都来听，不知不觉，他改掉了身上的坏毛病，成为了一名上进的中学生。是什么故事吸引了吴光宇，从而使他努力读书成为一个学生？

让每个学生主动参与学习的37个技巧

【美】佩西达·希姆勒，【美】威廉·希姆勒

已完结· 6.98万字

《让每个学生主动参与学习的37个技巧》提供了37个经过美国中小学真实课堂检验的全员参与教学技巧，帮助老师快速活跃课堂气氛，让每一个学生都积极主动地参与学习，深入思考并大胆发言。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》有可以即兴使用的（快速写作、快速绘画、黑板汇总等），有举卡片的活动（对/错判断，选择响应等），也有一些课堂活动（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），还有的可以指导学生记笔记、分析概念（画图笔记、三句话总结、辩论队卡片等）。

世界记忆大师写给小学生的记忆法

朱少敏

已完结· 10.25万字

[中国纺织出版社]

小学生健康知识教育（本书由疾病控制中心学生营养与健康促进方面的专

段海平, 陈暕,张迎修

已完结· 3.84万字

小学生魔法口才课 跟着主持人学演讲

耿峰

已完结· 2.44万字

小学生魔法口才课 跟着主持人学表达

耿峰　著

已完结· 1.53万字