李孟潮
已完结· 16.00万字
心理大师荣格，之所以广受追捧，至今仍有新作频频发表，奥秘在于他本人象征着两种形象： 其一，象征着追寻灵魂的现代人。从空心青年到巨婴老人，不少现代人丧失人生的意义，呼吸着空虚和焦虑。而荣格几乎从人生的场梦开始，就展开其长达 80 余年的内在探索之旅；其二，更象征着受伤疗愈者。传统的疗愈者常常完美无暇、高不可攀，而荣格的一生，更接近于真实的普通人。他自身携带着精神分裂基因，历经无数创伤，但始终在发奋自我疗愈。 荣格的一生，堪称心理学璀璨史，但更是其个人疗愈成长的宝贵全纪录。围绕其人生不同阶段及重要的30场梦境，本书为你彻底揭秘荣格不为人知的自愈心路。助你直抵大师强大的内在本源，你心灵的独特、深刻及丰盈将由此开启。
苏喵喵
已完结· 5.26万字
三年的婚姻，她爱他入骨，卑微至尘埃。而他却视她为仇敌，连她肚子里面的孩子也不肯留。她心沉如死，万念俱灰，终于绝望的从江边一跃而下……
胡洁萍
已完结· 9.54万字
人生路上，我们每个人都会时常面临来自生活、工作和社会的各种各样的问题。我们的处世方法、工作态度、努力程度、思维方式和心态信念等决定了我们一生的成败。不论干什么，我们都希望自己能够成功，都试图尽量避免失败或走弯路。《悦读时光·从你的全世界路过 让你受益一生的00个哲理故事》正是指引你走向成功，成就完美人生的智慧指南。
花舞轻轻
已完结· 5.70万字
殷茜爱了薄炎熙十年，可这个男人却是她的姐夫。他厌恶她，恨她，用尽手段羞辱她，折磨她；但悲哀的是，纵然被他伤得体无完肤，这份爱也没有减少，她究竟有卑微？！
【美】托德·威特克尔，【美】玛德琳·威特克尔，【美】凯瑟琳·威特
已完结· 6.04万字
本书充满了适用于小学、初中、高中课堂的具体而生动的教学示例，因此无论你教的是哪个年级、哪门课程，你都会收获实用的教学策略。你还将学会：当事情没有按照计划进行时，如何调整和重新开始。 在你的教学生涯中，并不是每件事情都会很完美，但是本书中的练习建议将帮助你保持动力并走向成功。
刘川
已完结· 16.34万字
四十岁，是一个令人有惑的年龄。已走过人生的一半，从这个时候起，很多人开始陷入了挣扎。人到四十，正是事业和生活的黄金时期，身体却开始走下坡路，有时真的是心有余而力不足。不惑之年又是人生至关重要的转折点，从这个点开始，你必须对你的人生负责，这样你就会因成熟而稳重，因稳重而深刻，因深刻而减少困惑。本书为身处中年困境中的人们提供有力合理的忠实建议，旨在为四十岁的你开启崭新而充实的人生历程。
雁门北归
已完结· 128.84万字
陈晓穿越大唐贞观初年，继承了家中位于长安东市的酒楼。哪知那唐皇李世民化名李二哥，成了酒楼的常客。推杯换盏之余，李世民的问题也越来越奇怪：“陈掌柜，突厥屡屡南下劫掠，可有一劳永逸的办法？”“陈掌柜，蝗灾荼毒天下，朝廷应当如何应对？”“陈掌柜，天下之大，我大唐铁骑如何能雄霸天下？”陈晓有些头疼，我就一开饭馆的，你总问我这干啥？关键是，大唐铁骑怎么还真雄霸天下了？
快意闯天下
已完结· 23.71万字
我！唐天意，苦等数十年！终于获得了属于自己的人生剧本。从此，别人的机缘，尽在己手!一眼，可遨游苍穹。一念，可诛仙证道！从炮灰，一步一步，证道登仙！
【美】罗伯特.J.马扎诺
已完结· 9.01万字
本书从理论出发，阐述了有关专注力和参与度的研究，并进一步将其转化为具体、可操作的实践策略，为教师提供了能够激发学生兴趣、提高学生课堂参与度的高效教学方案。利用本书所提出的建议，教师们可以创造一个高度参与的课堂环境，让学生参与成为一种课堂常态。
〔美〕伊夫·波波
已完结· 3.72万字
本书有助于投资者避免落入新股交易的陷阱，消除情绪对交易的影响，让你在早期发现超级成长股，采取正确的交易策略，获得改变人生的回报。 本书涵盖的内容包括如何选择标的和确定买卖时机、如何管理资金，有助于消除情绪对交易的影响，在股票生命周期的zui佳时刻买入，然后在正确的时间卖出，成功地交易新股与超级成长股。
牧之，张震
已完结· 41.75万字
通过剖析日常的行为和心理来阐述现代心理学知识，解答人们经常遇到的各种心理问题。帮助大家改善人际关系，增加吸引力，获得他人的好感，使你的工作一帆风顺、生活多姿多彩，直至成功的。在过去的2500年中，人类渴望揭开广大而幽眇的心理世界的面纱。在节奏越来越快的现代社会。人们越来越渴望认识最熟悉的陌生人——自己。人性恶？人性善？思想来自何方？人类拥有自由意识吗？凡此种种，都是人类希望了解的。
【英】艾玛·里德·特里尔
已完结· 10.83万字
我们都知道，渴望获得别人的喜爱、认可和接纳是什么感受。这种感受是我们身为人的一部分。想要支持他人、帮助他人满足需求，这本身没有错。问题在于，有那么一些人，他们在此过程中，放弃了自己的需求。这让他们苦恼不已。 他们，就是讨好型人格者。 作为一名心理咨询师，艾玛几乎每天都与讨好型人格者打交道，她深知这群人的焦虑与压力——无法讨好所有人，同时又无法允许自己取悦自己。 本书中，艾玛基于十几年来的临床经验为我们讲述了什么是“讨好型人格”，总结出了四种类型的讨好者：典型讨好者、影子式讨好者、安抚式讨好者、阻断式讨好者。对孩子、父母、朋友、恋人、职场等讨好行为“多发区”“多发人群”，结合案例，进行了深入分析，分析人物心理、讨好行为的根源，并以一种类似于做心理治疗一样的私密对话的方式提供建议，帮助你更全面地理解自己，更真实、更快乐地生活。
马辉，苗欣宇
已完结· 5.72万字
与其他重视仓央嘉措情史的传记相比，本书作者善于从历史和文学的角度挖掘传奇人物，视角犀利，思维缜密，为我们还原了一个真实生动、鲜活立体的仓央嘉措。掩卷沉思之际，不禁幡然领悟：仓央嘉措之所以成为仓央嘉措，之所以最终看破生命、爱情……世间的无常，跟他当时所处的历史环境，以及那片晶莹雪山的滋养与熏陶，都是分不开的。
火火潇
连载中· 5.18万字
以爱的名义，他把她伤到极致，从来没有想过要停止，后来他才知道，她从来没有背叛过她，却已为时已晚……
（美）克里斯托弗·梅森
已完结· 14.60万字
无论由于突发的气候或地质灾难、战争、传染病，还是数十亿年的太阳灭亡，地球上的生命都会不可避免地走向终结。为了避免灭绝，我们将不得不寻找一个新的居住星球，甚至可能是一个新的太阳系。在这本引人入胜的书中，梅森教授认为，这样做是我们的道义责任。他提出了一项雄心勃勃的详细科学计划，即人类500年太空基因计划。 梅森教授曾担任7个NASA空间任务的首席研究员，通过对太空宇航员血液、骨骼、基因等变化的研究，以翔实的一手资料和前沿的生物科技为基础，把科学家的严谨务实和星辰大海的愿景通过10年、20年、50年、100年、500年的跨度铺开，铺陈每一个阶段面临的生物科学、宇航科学和围绕人类身体的诸多挑战和应对之道，其中的挑战远多于科幻作品中描述的内容。这项计划，不仅会对世代飞船中的人类产生深远影响，也反哺着我们今天和未来的地球人类。 本书知识密集而深刻，设想大胆而烧脑，你准备好接受一场头脑风暴的挑战了吗？
田俊国
已完结· 12.74万字
这是一本扎实、全面的“打造活力课堂”的指南。 颠覆了传统的知识推送式教学，帮助老师摆脱“知识搬运工”的角色。系统地探讨了师生状态、课堂互动、建设课堂生态，引出“打造活力课堂”“让学习真正在课堂上发生”的实用策略。 作者重新定义了学生、老师、课堂和课程：让学生从被动接受者变成主动建构者，让老师从知识传递转化为予人赋能，让课堂从知识灌输变成对话引导，让课程从内容堆砌变成师生双方能互动脚本。作者结合多年来刻意运用前瞻的教育学、认知心理学、教育心理学、教学设计的原理，在教学实战中发展出“三浪教学法”，可以快速运用在每一个课堂，具有“简单、有效、可复制”三重特性。
（美）安德鲁·斯托曼
已完结· 15.84万字
我们为什么会感冒？季节为什么会变迁？进化为什么会有“缺失的一环”？如果你在一枚子弹从枪管中击发的同时让另一枚子弹从空中垂直坠落，哪一枚子弹会先落地？在第一时间，我们几乎总是会把这些问题搞错。更糟的是，我们经常对世界的本质产生误解。 在书中，认知心理学家安德鲁·斯托曼发现了问题的答案——对世界的误解植根于我们在儿童时代建立的解释世界的直觉理论中。科学是社会性的，直觉理论也是社会性的，产生的误解和盲区有些无伤大雅，有些却会给人类的历史和文明带来划时代的巨大影响。 通过阅读本书，从引力、宇宙到生命、进化，你将领略人类在认识世界时产生的迷人误解，以及它们如何在斯托曼的妙笔之下有趣到闪闪发光；发现直觉理论如何限制着我们的思维，并建立起一面面阻隔思维的墙壁；最终洞悉我们应当如何正确地认识世界的秘密。
王德良 著
已完结· 19.72万字
该书不仅是作者个人从困境中寻找希望和光明的真实记录，也是一份面向所有寻求内心成长和心智成熟的读者的指南和灵感来源。该书共分为六大部分。第一部分介绍了重新认识情绪，包括情绪及情绪的意义，让大家了解情绪，接纳情绪，为接下来的成长做好铺垫。第二部分介绍了重新塑造自我，包括一些人们常见的偏执习性和认知，并对它们加以分析，给出了具体的改善方法和建议，帮助读者重新塑造自己的认知评价系统，重新塑造自己的行为模式，从根本上改变紊乱的情绪和心理状态。第三部分介绍了对于自我的全面认识，包括什么是完整的自我，什么是狭义的自我，以及一个人在这个世界上所拥有的各种自我的身份，帮助读者更好地了解自己和世界，为接下来自我心智的成长打下基础。第四部分介绍了心智成长的具体方法，包括“四个自己”的关系，以及如何自我觉察，如何正确自省，如何更好地实现心智的成长。第五部分介绍了在心智成长的过程中所需的重要品质。这些品质可以助力人们在修行的过程中克服困难、不断前行，并指引大家走向正确的人生道路。第六部分介绍了人生中要拥有的正确心态。有了这些心态，大家才能真正走向自我实现的道路，并知行合一地运用所学方法，让自己的心智不断地成熟，
夏晋祥
已完结· 14.23万字
本书作者是我国生命课堂理论的首创者和实践的主要拓展者。本书对生命课堂的历史、现实与未来，生命课堂的内涵、本质与特征，生命课堂与课程建设、校园文化及家庭教育等问题进行了全面深刻的论述，是我国第一部全面系统介绍生命课堂理论与实践的著作。
史钧
已完结· 16.70万字
大多数人并不知道，在恢宏悠远的生命进化历程中，缤纷的色彩扣动过进化的扳机，而我们人类，是灵长类动物利用色彩，与开花植物协同进化的最终产物。 《生命的色彩 : 我们为什么没有绿色的头发》以“我们为什么没有绿色头发”为切入点，探讨了色彩与视觉形成、色彩与体温调节、色彩与体型大小、色彩与群居动物的社会交往等问题，详细叙述了色彩是如何对生物进化及人类社会构建发挥作用的。详细叙述了不同的生命会呈现不同的色彩的原因和进化逻辑，以及色彩对人类社会构建的巨大推动作用。 作者延续一贯的幽默文风，以头发为经、色彩为纬，通过解谜式的巧妙铺陈，串起进化史中的各种复杂问题，将零散的知识点整合成一张庞大而细密的知识网络，叙述逻辑严谨而又妙趣横生，令人拍案叫绝。
枣红红
已完结· 24.96万字
齐晏爱上一个人，深情与柔软尽付，丁点不剩-许锦欢曾在梦里梦到过自己和爱的人盛世婚礼，后来美梦成真-
（意）保罗·杰诺维塞
已完结· 14.59万字
埃米莉，奥运体操运动员，从平衡木上意外摔下，以致瘫痪；艾瑞莎，自恃坚强的女警，因女儿意外丧生，精神就此坍塌；丹尼尔，孤独的广告小童星，没有朋友，父母只关心钱；拿破仑，负责拯救他人的励志大师，事业成功，有深爱自己的妻子和即将出生的儿子……四个人都确信自己命运触底，想要结束痛苦的生活。在自杀完成的那一刻，神秘人物出现，他可以用七天时间，让他们看看没有他们的世界会是什么样子……七天之后，他们可以自由选择。谁会选择活下去？
【英】麦克·格尔森
已完结· 4.15万字
在本书中，作者麦克·格尔森介绍了教师在课堂上可以调动学生学习积极性的的教学活动与课堂游戏。教师可以根据自己的教学风格以及所教学生的实际需要来使用书中的课堂活动与游戏，以打造更精彩、更有吸引力的互动课堂。此外，本书中提出的一些教学方法与技巧也可以帮助教师提升影响力，改善师生关系，让整个课堂变得更有凝聚力。
韩京伟 荣赋
已完结· 34.36万字
《如何掌控你的工作 如何掌控你的情绪如何掌控你的生活(金版)》从当代人的生活状况出发，剖析了人们工作、情绪、生活失衡的种种现象，揭示其背后隐藏的内在原因，同时提供了一系列掌控工作、情绪、生活的高效方案，为广大读者提高工作效率、调控思想情绪、优化生活秩序指明了便捷的通道。 全文事理结合，告诉大家如何改变现状，释放忧郁、焦虑，排解烦恼、苦闷，游刃有余于工作和生活之间，从工作中找到快乐，在生活中获得幸福，改变自己的人生命运！
叶君
已完结· 7.68万字
本书选取了大量文化名人记录、纪念“九一八”的作品，兼具史料性与文学性，次集锦个人的抗战记忆，读来切近人心，感人肺腑。
【美】佩西达·希姆勒，【美】威廉·希姆勒
已完结· 6.98万字
《让每个学生主动参与学习的37个技巧》提供了37个经过美国中小学真实课堂检验的全员参与教学技巧，帮助老师快速活跃课堂气氛，让每一个学生都积极主动地参与学习，深入思考并大胆发言。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》有可以即兴使用的（快速写作、快速绘画、黑板汇总等），有举卡片的活动（对/错判断，选择响应等），也有一些课堂活动（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），还有的可以指导学生记笔记、分析概念（画图笔记、三句话总结、辩论队卡片等）。
杨光
已完结· 16.51万字
介绍自亚当斯密以来经济学各个学派有关货币理论的相关内容，阐述货币理论的演进。结合金融危机、国内宏观调控转型、人民币国家化等现实，深入探讨货币在实际中的运行。
【美】麦克·迪迦克默
已完结· 5.50万字
怎样备课，才能上好一节生动活泼的英语课？本书为教师轻松上好完美英语课，提供了100个英语情景式创意游戏。游戏的设置是按照听、说、读、写四个方面来分类，每个游戏清楚标明了活动的范围、时间、难度、步骤，以及可实现教学中哪些知识和技能，适合小组的人数规模，甚至还提供了适合一对一或一对多的线上课程的互动游戏，便于教师根据自己的教学实际来选择运用，既可贯穿于课前备课、课中课堂教学，又可运用于课堂练习、课后作业布置。教师拿来即用，方便操作，可快速调动学生学习热情，高效利用课上、课后的每一分钟。
叶君
已完结· 8.71万字
选取大量文化名人记录、纪念“七七”的作品，兼具史料性与文学性，不失为一部贴近人心、感人肺腑的抗战纪念册。
刘东
已完结· 11.35万字
《前期与后期》是清华大学国学院刘东教授以独特视角研究思想史，深刻反思当今人文学科学术状况之作。刘东教授认为，对于人文学者来说，创作生涯的前期与后期同样重要，从前期到后期是一个自我修养、磨炼心性的过程。在前期，需要视野的确立与充分的积累；而后期，则是一个在大量积累的基础之上进一步发挥，走向成熟，释放出更多创造性的过程。有志于学术的学者，应该有所坚守与执信，不必在意短期、世俗意义上的成功；而在学术生涯的后期，要以刻苦与坚忍，坚持进行“后期写作”。
