逼疯老师的一天又开始了_小说全文免费阅读

逼疯老师的一天又开始了

下班后开始新的一天

（韩）柳韩彬

已完结· 5.94万字

本书是一本无需钢铁意志也能轻松上手的时间/精力管理手册，尤其适用于“想躺躺不平，想卷卷不动”的当代年轻人。书中，作者为读者提供了看待每一天的新视角：晚上并非为了迎接明天做准备的时间，而是属于今天的我的时间。她主张把工作日晚上等待上班、等待周末的躺平时间，换成更有意义的、充满能量的奇迹4小时，让人不再带着后悔与遗憾入睡。

从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手

丁仁仑

已完结· 18.29万字

《从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》旨在为英语教师提供一套简洁、实用的教学方法，帮助教师尽快适应教师角色，快速进入教学程序，迅速提升教学技能，加速职业晋升，在短时间内成为高效能英语骨干教师。《从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》主要特点有：生动有趣的实践案例，拿来即用，一用有效 24个精彩的教学案例故事呈现了高效能教师的教育理念、教学方法、教学手段；32个教学模板或素材资源，提供了直接可用或可参考借鉴的教案、图表、检查单、档案袋以及学生成绩报告和与家长沟通的电邮文件等。

重启2008：从拯救绝色女老师开始逆袭

封尘往昔

连载中· 168.18万字

苏阳被诬陷蹲了十五年冤狱，出狱后前程尽毁，家徒四壁……他奋力挣扎，想要摆脱泥潭，却意外重生到了2008年！这一年，他大二，一切还未发生，他却和即将惨死的女老师司瑶，睡到了一张床上。事后，司瑶掏出一沓钞票，扔到他脸上：“这次表现不错，下次还找你。”苏阳：“？？？”

霍爷家的小作精又开始了

七七何归

已完结· 160.24万字

　　惨遭背叛，她被一纸坚定协议赶出家门，流落街头之际，一纸婚约拯救了她！三年隐婚，终霸气归来！渣男贱妹，统统不放在眼里！　　但……眼前这个男人肿么办？　　“霍爷，勉强就没意思了。”　　“我偏偏喜欢勉强。”　　“强扭的瓜不甜。”　　“夫人的意思自己是瓜？”　　霍谨修望着眼前的小女人，一脸宠溺。　　“夫人，离婚代价昂贵，作为天才投资人，眼前这份回报率极高的项目当真不考虑下？”

从亮剑开始的诸天兵王

水木文人

已完结· 141.63万字

李莽，其实并不莽，作为一个当过几年义务兵的他，突然穿越到亮剑的世界里，成为了独立团的一名战士。看到外面大红灯笼和唢呐，他有些不敢确定，这是李云龙在结婚？咋感觉大事不妙啊！。。。本以为这辈子就在这《亮剑》里待着，没想到这只是开始。《我的团长我的团》、《金陵十三钗》、《八佰》、《兵临城下》。。。这系统好像越来越不靠谱。

天师下山：从绝美霸总开始退婚

奋斗

已完结· 104.81万字

“小钟，你看这茫茫九座大山，像不像你那一直耽误的九张婚约？你如今已满十八，也是时候下山了！”

从课堂开始的创客教育：培养每一位学生的创造能力

【美】道格·约翰逊

已完结· 7.47万字

本书所介绍的创客教育，不是实验室多媒体教室的创客教育，而是走进数学课、历史课和生物课等传统学科的课堂，重新构建课堂资源，培养学生解决现实问题的能力，所以称为从课堂开始的创客教育。作者指出培养解决日常问题的能力，才是创造力培养和创客教育的重点所在，调整课堂教学和作业布置的策略，能够切实激发学生的创造力。

一座通天塔，无敌从拜师女帝开始

玄尘落子

已完结· 11.92万字

【脑洞+女帝+无敌+搞笑+热血】穿越到玄幻世界，觉醒最强神器！第一层，增加十倍修炼速度！第二层增加十倍悟性！……更加没想到的是居然还送三位无敌女帝！从此凤凰、祖龙相伴，征战玄幻大陆。灭禁区，屠至尊，什么气运之子，都是我的送财童子。弹指遮天！

所有的美好，从一束花开始

（美）艾琳·本泽肯, （美）吉尔·乔根森,（美）朱莉·柴

已完结· 9.36万字

一份洋溢着鲜花的生活邀请函，送给热爱生活的你世界著名花卉设计师、畅销书作者艾琳本泽肯丰富的花艺经验，为您提供一本美丽又全面的鲜花指南，让您日日有美丽的鲜花陪伴。了解花卉风格、选购方法，并介绍了每种场合的季节性花卉，让你无论是从自家花园后院还是从市场选购，都能拥有适宜的鲜花 A-Z花卉指南，包括200多种品种的照片和护理技巧简单易懂的花卉护理、材料选择和基本花卉艺术建议及技巧超过25个可操作项目，包括大型花卉装饰品、无数小花束方式、节日花环和令人惊叹的新娘花束为每个月份的切花提供建议，包括如何从花园摘取、购买、照料和维护从挑选一朵“感觉对了”的花，到花器、花材姿态的搭配和设计，花艺师带我们回归花艺的根本，以极简至美的方式，借由插花来表现自己，享受花为生活所带来的美好。

开始和结束一堂课的50个好创意

【英】凯特·布朗

已完结· 4.28万字

上好一堂课，起始活动和结束课堂是优秀教学设计的重要组成部分。每节课开始的前5分钟极其重要。在短短的5分钟内，学生可迅速转为“开启”状态，被课程内容深深吸引；也可能目光呆滞，注意力分散；可能非常清楚本节课的教学目标和教师要求；也可能在一开始仍然困惑不已，随后很久才能明白教师要求。而每节课即将结束前的5分钟同样重要。学生可以整合所学知识，思考怎样融合各学科知识体系；也可能只记住一些“零散”观点，一知半解；可能反思自己的课堂表现，努力提高自己；也可能匆匆下课，毫无头绪。