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倪北大和尚清华

从优秀到卓越:清华和北大精英成长纪实

从优秀到卓越:清华和北大精英成长纪实

张宏杰

已完结· 24.78万

本书最大的特色是有大量的真实案例.作者深入采访了一大批清华和北大这两所中国最著名的大学的精英学生, 对他们的成长进行剖析和总结, 在书中用上百个案例来阐释成功的秘诀, 告诉人们成功是有规律可循的.本书是一部讲述如何超越自己并获得成功的青春励志书.

北大清华口才课

北大清华口才课

张笑恒

已完结· 7.73万

本书汇集了北大、清华众多知名学者在沟通表达方面的见解和语录,归纳总结了语言表达的基本要素,生动讲解了如何才能更有效地劝说、赞美和批评,并针对社交、销售、家庭、办公室等不同的情境,详细介绍了身处其中的人们如何沟通才能清楚地表达自己的意愿,建立和谐融洽的人际关系,获得更多的支持和赞同,更顺利地实现各种沟通目标。

北大清华哲学课

北大清华哲学课

张笑恒

已完结· 11.29万

本书汇集了北大、清华知名学者有关品性修为与处世原则的精彩观点和语录,并对古今中外众多著名人物的案例故事加以延伸和解读,生动讲解了个人在打造自信心、修炼包容心、提升自控力、理性对待得失等自我完善方面需要掌握的原则和方法,对于刚刚步入社会的年轻人有很大的启发和指导意义。本书适合正处于人生观、价值观形成初期和刚刚步入社会的青年人阅读参考。

北大清华管理课

北大清华管理课

谢俊超

已完结· 13.01万

北京大学与清华大学是国内知名的高等学府,北京大学光华管理学院与清华大学经济管理学院的管理思想也代表着中国最前沿的经管理念。本书汇集了多位来自这两所学府的学者、学子们关于企业管理的思想精髓,内容涵盖授权艺术、团队建设、战略决策、危机管理、自我管理等方面,是一本值得所有管理者阅读的管理智慧宝典。本书适合所有对企业管理问题感兴趣的读者阅读。

北大清华人文课

北大清华人文课

张笑恒

已完结· 11.24万

汇集北大名家思想,解读经典国学思想。 一书在手,犹如走进北大、清华的课堂,轻松将将中华民族的传统智慧尽收囊中。 阅读经典,读者可以和无缘谋面的历史巨人或不相识的朋友进行精神的对话。 《北大清华人文课》搜集、整理了北大、清华两所院校曾经和现在的大师们的人文思想精髓,以大师们真实的经历细致讲解了如何形成宽容和善、积极乐观、淡定自信、低调谦和等良好的人文品格,以及如何将这些品格所散发出来的力量运用于日常工作和生活,解读当下人生困惑,更好地提升个人魅力和为人处世的能力。 《北大清华人文课》是所有对人文有兴趣,希望更多了解人文思想的读者的案头,也是广大在校学生随时翻阅、培养正确人生态度和独立思考能力的读物。

北大清华国学课

北大清华国学课

张笑恒

已完结· 13.47万

本书以北大、清华两所院校国学大师的思想精华为基础,用通俗易懂的语言对各类国学知识进行了细致解读。全书内容上起帝王将相的职官逸事和教育科举,下至百姓庶民的礼仪风俗和衣食住行,同时也涉及天文历法、中医药学、书画曲艺等方方面面的国学知识,能够帮助读者在短时间内对国学知识有一个系统化的认识,领略中国传统文化之精髓。

北大清华学得到:追求财富的赢家

北大清华学得到:追求财富的赢家

凡禹

已完结· 33.65万

在这个倡导终身学习的时代,在北大、清华等学府之外研修来自学府的成才课程,已成为学校教育的延伸,并日趋融入主流教育。来自北大、清华、人大、北外、北科大这几所京西毗邻大学里的青年教师们,策划并执笔编撰了《北大清华学得到》这套青年素质教育读物。书中融会了他们在青年学生素质教育中的教学心得和工作经验,很好地体现了知识经济时代“人才”这一称谓的崭新内涵,以及知识经济时代对人才素质的特殊要求。

北大清华学得到:沟通技能的训练

北大清华学得到:沟通技能的训练

凡禹

已完结· 29.81万

众所周知,清华大学的前身是清华学校。清华学校以“自强不息,厚德载物”为校训,以“造就中国人才之试验”为宗旨,培养学生钻研的精神和严谨的学风,学校教育质量很高。1928年正式成立清华大学。其后清华大学虽历经几个发展阶段,但一直倡导一贯的校训、宗旨和学风,并以高质量、严要求闻名中外。

北大清华学得到:发现自我与设计自我

北大清华学得到:发现自我与设计自我

凡禹

已完结· 29.22万

在这个倡导终身学习的时代,在北大、清华等一流学府之外研修来自一流学府的成才课程,已成为学校教育的延伸,并日趋融入主流教育。来自北大、清华、人大、北外、北科大这几所京西毗邻大学里的青年教师们,策划并执笔编撰了《北大清华学得到》这套青年素质教育读物。书中融会了他们在青年学生素质教育中的教学心得和工作经验,很好地体现了知识经济时代“人才”这一称谓的崭新内涵,以及知识经济时代对人才素质的特殊要求。本系列图书自1999年第一版问世以来,历经四次修订改版而持续受到欢迎。十年后的这次全新修订,历时一年有余,对各个分册进行了与时俱进的增加和删改,使之结构更为合理、内容更为丰富、形式更为活泼,以期成为当代青年素质教育领域具有持续生命力的经典读物。

北大清华学得到:学会生活与学会工作

北大清华学得到:学会生活与学会工作

凡禹主编

已完结· 26.71万

出众表达:清华大学演讲课

出众表达:清华大学演讲课

王晨琛

已完结· 10.25万

本书行文生动活泼,案例丰富,实用性强又兼有原创方法。跟随作者的亲身经历,快速掌握演讲技巧,让演讲提高你的自信,助力你的成功!

影响你一生的清华演讲大全集

影响你一生的清华演讲大全集

宋洪洁

已完结· 39.86万

演讲是历史的记录、思想的结晶、艺术的杰作。各个时代的政界巨子、科学巨擘、思想先驱、艺术泰斗们给后人留下了数不胜数的演讲名篇。那些华丽的文辞、工巧的布局、严谨的结构、严密的逻辑、的行文、恢宏的气势,都堪称演讲的典范。宋洪洁编著的《影响你一生的清华演讲大全集》收录了部分国家政要、教授学者、商界精英、社会名人在清华大学的精彩演讲,其中既有语重心长的谆谆教诲,也有针砭时弊的政治言论,更有科学严谨的学术阐释 《影响你一生的清华演讲大全集》中收入的这些演讲风格迥异,深入浅出,无不显露出演讲者的智慧与才情。

未来领袖摇篮系列丛书:清华大学-圆梦清华园

未来领袖摇篮系列丛书:清华大学-圆梦清华园

卢宏学

已完结· 9925

影响你一生的清华演讲大全集

影响你一生的清华演讲大全集

佚名

已完结· 40.27万

出众表达 清华大学演讲课

出众表达 清华大学演讲课

王晨琛

已完结· 20.57万

本书行文生动活泼,案例丰富,实用性强又兼有原创方法。跟随作者的亲身经历,快速掌握演讲技巧,让演讲提高你的自信,助力你的成功!

北大历史课

北大历史课

程门立雪

已完结· 14.22万

本书汇集了众多北大学人、学子有关历史的精辟论述和观点,以我国5000年的历史进程为主线,按照朝代更迭的顺序,介绍了从炎黄传说到清朝覆灭之间,我国历史上各个时期的重要人物、制度沿革以及社会变迁的文化风貌,以使读者对中华文明有一个简洁、总括的了解。本书适合对中国历史感兴趣、希望领略更多史学大家观点的读者参考阅读。

在北大听到的24堂历史课

在北大听到的24堂历史课

马银春

已完结· 15.98万

《在北大听到的24堂历史课》主要内容包括:生存:活下去,才有机会活得好、求知:人生永恒的主题、自我:做自己想做的人、平衡:人生就如走钢丝、中庸:不偏不倚中道行、识人:用心眼看,用心耳听、去智:智慧是最害人的东西等。

北大人生哲学课

北大人生哲学课

龙春华

已完结· 27.80万

哲学是一个使人心灵不断提升的过程,其中不乏成长的喜悦,生命的每一个时刻都可能展现出不同的意义。人才的培育和成长,不在于方法,而在于观念;不完全靠勤奋,而主要靠思想。北大的成功,不仅在于其拥有世界一流的专业和学术水平,而且在于它独特而深刻的人生哲学。探索北大人的成功之路,探寻北大人的人生经验和智慧,我们必将能从中深受启发。即使我们没有进入北大学习的机会,也一样可以从他们丰富的人生历练中获取价值和营养,为自己的成功添砖加瓦。

北大国学课

北大国学课

程门立雪

已完结· 12.08万

本书以历代国学典籍为基础,以北大国学大师们的精辟观点为指引,从个人的心境修养到孝爱、交友之道,再到顺应与淡定的人生理想,生动阐述了国学思想中所蕴含的立身处世的原则和智慧,读者可以在倾听先贤教导的过程中,解读自己当下的人生困惑。本书适合所有对国学思想感兴趣、希望了解更多大师观点的读者阅读。

在北大听到的24堂哲学课

在北大听到的24堂哲学课

马银春

已完结· 14.84万

哲学之所以能够改变一个人的生活,是在于它能够给人生活指明正确的方向,提供正确的方法。有了哲学,我们的选择就有了一个参照的标准。我们的前进也就有了一个正确的方向,它能让我们在错综复杂的生活中做出正确的选择,坚持正确的态度,在平淡而不平凡的生活中找到快乐和幸福。

成为学习高手:清华博士的高效学习秘籍

成为学习高手:清华博士的高效学习秘籍

和渊

已完结· 7.46万

本书是写给孩子的学习方法指南,旨在让孩子更有效地学习,也让家长明白如何更有效地引导孩子学习。本书不是高大上的理论说教,而是解决具体问题的操作建议和行动指令。很多人花费了大量的时间和精力进行学习,却发现自己陷入了“学了就忘,忘了又学”的境况。怎样学习才能更有效呢?学习其实有一套行之有效的规律和方法,对于“如何学习”这件事,现代认知科学家、教育家、心理学家、神经科学家已经进行了很多成熟的科学研究,但很多只停留在学术圈内,没有得到应用,不为大众所知。

在北大听到的24堂修心课

在北大听到的24堂修心课

马银春

已完结· 15.63万

马银春编著的《在北大听到的24堂修心课》挖掘、撷取了很多北大先哲、当代北大人和各界精英的哲思妙语,并根据写作需要加入了相应的经典案例,当然也不乏作者的一点儿管窥之见,希图站在巨人的肩膀上,感染更多的读者。阅读《在北大听到的24堂修心课》,让北大精神在每一个读者心中延续她的辉煌。

北大情绪掌控课

北大情绪掌控课

夏苏末

已完结· 14.37万

在现代社会,学子面临着前所未有的挑战与机遇,对人才的要求也达到了一个前所未有的高度:智商、情商、财商、逆商……其实,归根究底,除了具有先天性因素的智商外,其余的都是人对自己的情绪的掌控。 《北大情绪掌控课》详细阐述了情绪掌控的必要性与方法,所举的例子大部分都是闻名中国乃至世界的北大人的故事,而另一部分则来自北大学子亲身经历。本书内容包括认识情绪、调整情绪、平衡情绪、掌控情绪等部分,较为完善而详细地阐述了“如何掌控情绪”这一核心问题。希望我们能从本书北大人精彩的故事里,学会管理情绪,提高自己的情商,提高自己的修养,与生活和平相处,获得自己的满分人生。

北大公开课

北大公开课

郝任

已完结· 14.63万

本书汇集了北大哲学课、心理课、管理课、成功课、气质课和幸福课6门备受欢迎的公开课,遴选了众多北大教授和著名北大学子的思想精髓、经验之谈,其中包括胡适、梁漱溟、林语堂、季羡林、周国平、俞敏洪、李彦宏等人的精彩言论和真实的人生经历,并结合大量生动的故事,详尽地阐述了北大人的生命智慧和人生哲学,带给世人难能可贵的经验启迪。 此书在手,不用进北大,就可聆听大师们的教诲,汲取其思想精华,从而开创成功人生。

北大心理课

北大心理课

冯哲

已完结· 13.59万

本书针对许多现代人感到困惑、焦虑的心理问题,精心编选了多位北大知名学者和心理学专家的点和经典名句,从心智的成熟、生活节奏的把控、舍与得的抉择等多个方面,详细讲解了一些常见心理问题的解决之道,给出了诸多心性修炼的方法与技巧。本书适合所有希望拥有幸福生活以及和谐人际关系的读者阅读。

和尚王爷法医妃

和尚王爷法医妃

甄萌

已完结· 103.70万

“只要你说你爱我,本姑娘绝对不会凌辱你,否者休怪我无情。”“五蕴皆空六根清净,望自重。”于是乎,月黑风高夜,杀人放火时,楚倾月做出了惨无人道之事。五年之后,当品德败坏万人所指的楚倾月带着小包子回来之事,此人摇身一变成了俊美王爷。王爷邪佞一笑将准备逃跑的楚倾月禁锢。“夫人带着本王的儿女去哪里,本王还未说爱你。”“么么哒,王爷的爱过了保质期,本姑娘的爱处于更年期,望王爷君自重。”于是乎,楚倾月携款潜逃,只是这一次……

和尚继承者的蜜宠

和尚继承者的蜜宠

灵灵花

已完结· 37.10万

神马,眼前这个披着袈裟超凡出尘的人竟然是那个小时候总是和自己抢糖吃的小胖墩。” “神马,老爷爷竟然要我帮他的孙子治病,还是治那种让男人难以启齿的病。” 当叶天雪一步步的走进齐霖的生活,才知道原来一切都已经再初遇的时候发生了变化。 “不是说你不举嘛,现在这是怎么回事?” 叶天雪再被某个腹黑男吃干抹净之后仰天长啸。 关于一个再寺庙过着清心寡欲生活的和尚与青梅竹马多年后重逢引发的让人啼笑皆非的故事。

北大凌晨四点半

北大凌晨四点半

史艳艳

已完结· 12.98万

凌晨4点多的北京大学图书馆、大学周边的各类小店都灯火通明,座无虚席……优秀的北大学子们本已天资过人,但他们依然不放过所有可以用来学习的时间,连凌晨四点半也不例外。由此可见,北大人的成功不是机遇!不是巧合!而是来自不懈的努力!北大不是神话,只要我们跟他们一样,勤奋、努力和坚持,我们也能获得成功!《北大凌晨四点半》从北大精神和气质出发,从培养青少年的品质切入,从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越!

心如狂云,遍地虚空——一休和尚诗集

心如狂云,遍地虚空——一休和尚诗集

(日)一休宗纯

已完结· 4.00万

他既是《聪明的一休》中的一休哥,也是深谙禅宗的一代高僧,更是无拘无束的古汉语诗人!本书在《狂云集》的基础上精编了一休最具代表性的诗作。一休的诗歌题材既有山林的高旷幽古,又沾满了市井的勾栏气息。在山他是罗汉,在市他是大士。一般的修行者眼中还有放不下的“色”这个名相,而一休早已超出了名相,在他眼中没有色与空,有的只是一份做人的真。

北大经济管理课

北大经济管理课

成杰

已完结· 13.16万

经济学和管理学本身都是研究人的学问,是世间简单也复杂的学科。经济学本质上是一种视角,一种方法,人们通过它观察现实、分析现实并生产出现实中所必须的种种观点、策略。管理学是典型的智慧积聚地,教人怎样利用团队的力量完成个人永远只能望洋兴叹的丰功伟业。学了经济学,你应该有自己的观点,而学了管理学,你应该再也不会对现实有所恐惧了。否则你就是还没学到家或者说根本就学错了。北大经济课、管理课实际上就是要达到这两个目的,让每一个学生都能够“有自己的观点”“不会对现实有所恐惧”。

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