书立方名著文库：三国演义
【明】罗贯中
已完结· 7.41万字
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国古代长篇章回小说，为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。 它描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物，在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
三国演义（上、下册）
罗贯中
已完结· 60.23万字
三国演义（上、下册
三国演义
【明】罗贯中
已完结· 16.17万字
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国古代长篇章回小说，为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。 它描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物，在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
三国演义
（明）罗贯中
已完结· 76.12万字
《三国演义》「环保文艺版」三大特色：1、采用全新精校一百二十回经典通行本；2、进口瑞典纸印刷，纯天然杉树木浆，0添加剂；3、文艺范十足的「锁线裸书脊」工艺，颜值爆款！ 《三国演义》是中国古典"四大名著"之一，是中国di一部章回体历史演义小说，又名《三国志演义》、《三国志通俗演义》。 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年间近百年的历史风云，反映了东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治的向往，并塑造了一系列流传至今的经典人物形象，如关羽、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜；以及描述了一系列的经典故事如"火烧赤壁"、"三英战吕布"、"空城计"、"三顾茅庐"等。 《三国演义》的作者是元末明初小说家罗贯中，罗贯中在群众传说和民间艺人创作的基础上，又依据陈寿《三国志》及裴松之注中所征引的资料（还包括《世说新语》及注中的资料），经过巨大的创作劳动，写就规模宏伟的巨著--《三国演义》。此古版可见于嘉靖壬午刻本。 现今通行的《三国演义》，大部分是明末清初文学评论家毛纶、毛宗岗根据罗贯中古本加以修订的毛批本。由于毛本流传已久，文字亦
三国演义：青少版
（明）罗贯中
已完结· 16.32万字
《三国演义》中国古典四大名著之一。元末明初小说家罗贯中所著，是中国*部长篇章回体历史演义的小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
三国演义（上册）
罗贯中
已完结· 30.13万字
三国演义（上册）
三国演义
罗贯中
已完结· 59.34万字
为了方便学生更好地理解原著，资深语文教育专家根据课标要求，集中分析了作品主要人物的形象特点，还巧妙设计了能够体现原著精髓的相关阅读训练。主要人物形象分析的设计，采用说理与举例相结合的形式，既突出了人物的主要性格特点，同时也折射出人物性格的多样性，能帮助学生更好地理解小说人物形象的塑造及作品的思想情感。阅读自我测试的设计，紧扣中学文言文教学中的重点、难点、考点，起到了课堂与课外有机互补的作用。
三国演义.全2册
（明）罗贯中
已完结· 55.03万字
《三国演义》可能成书于元末明初，早期书名多为《三国志通俗演义》《三国志演义》等，经后人数次整理修改，至清初毛纶、毛宗岗父子进行大规模修订和精琢，语言更加流畅生动，并重新批注，使之成为流行三百多年的通行本（俗称毛本）。 本版正文以毛本为底本，辅以明代嘉靖本及几个有代表性的当代校本综合勘校，书中所涉及的人名、地名、年号、人物关系、官爵等，文学虚构外的部分讹误处按《三国志》等可靠史料予以更正，毛本中不合理的情节设置以及对关键人物的脸谱化处理，部分恢复嘉靖本等早期版本上更接近作者原笔的文字。
名家推荐世界名著：三国演义
（明）罗贯中
已完结· 13.52万字
中国古典四大名著之一，备受世界范围推崇。在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高的地位，近三百年来，享有“才子书”或 “奇书”之誉。它描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物，在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
三国演义（下册）
罗贯中
已完结· 30.10万字
三国演义（下册）
三国演义：青少版
【明】罗贯中
已完结· 16.17万字
《三国演义》是中国第一部章回体长篇历史小说，气势恢宏、人物众多。讲述了东汉末年，天下大乱，以曹操、刘备、孙权为首的政治集团形成了三足鼎立的态势。全书以描写战争为主，描绘了一幅幅波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功塑造了一系列个性鲜明、深入人心的人物形象，其中曹操、刘备、诸葛亮等人物形象生动丰满、脍炙人口。
用易经的观点读透三国演义
江涛
已完结· 24.96万字
蕴含了很多为人处世、升官发财、选人用人、治家创业的大道理和大哲学而《三国演义》也创就了一套为人处世、升官发财、选人用人、治家创业的道理与哲学透过易经阅读《三国演义》，我们就能把三国中的那些警世良言、绝妙计谋、处世良方巧妙地运用在我们的工作与生活中。
三国演义·现代版
亓官长谷
连载中· 4859字
三国演义是中国名著之一 罗贯中先生虽然写的是白话文，但明朝初期的语言习惯与现代社会的我已经大不相同 虽然都能读懂，但难免有一些晦涩的地方 本书以一种现代的说话叙述方式再次演绎三国那段刻苦往事。 不是翻译，只是根据故事结构进行再创作
三国演义
罗贯中
已完结· 59.32万字
工业互联网：中美德制造业三国演义
王喜文
已完结· 4.08万字
本书前三篇先纵向剖析了德国“工业4.0”和美国“工业互联网”的本质和核心，以及我国工业和信息化融合发展的历程；接着第四篇横向比较了中美德三国的制造业实力与国际合作，探讨未来制造业的创新之战、技术之战、标准之战、市场之战。本书既适合企业管理人员掌握新一轮工业革命的趋势，谋划未来的经营布局；也适合政府主管部门了解未来制造业的发展方向，为产业政策的指定提供决策参考。
颉颃圣叹——话说毛评《三国演义》
汝河
已完结· 12.59万字
《文学江苏读本》（第二辑9本），承续了靠前辑的脉络，选取明清时期与江苏有关的著名小说家9位，以适当的篇幅，有趣的叙事，学术的内涵，高雅的品味，生动准确、系统客观地展示文学家们异样的人生轨迹、生命历程，多姿多彩的文学艺术贡献。
三国演义:经典插图评点本（全二册）
(明) 罗贯中
已完结· 45.49万字
《三国演义》的作者是罗贯中，元末明初人，名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原府人。他在三国史实和民间传说的基础上，借鉴编年体史书的编著模式，创作出了《三国演义》。
三国演义:青少版:无障碍阅读注音白话彩图版
罗贯中司马志改编
已完结· 10.64万字
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云。全书描写了三国时代魏、蜀、吴三大政治集团之间的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变。同时，小说还塑造了刘备、诸葛亮、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜、吕布等一大批叱咤风云的三国英雄人物形象。
闯进古文才子班 秒懂漫画文言文（悦读版）第三辑
语小二 编绘
已完结· 4.14万字
中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道（名校名师文言文阅
于树泉
已完结· 5.06万字
《中学古文观止50讲：文言文阅读能力提升之道》是学生文言文学习拓展读物，大语文素养的提升读本。作者对书中内容作了合理编排：“作品原文”放在前面，如同原石当道，随后用“文意简述”拉近与作品的距离，再用“内容点拨”扫除字词障碍，用“参考译文”贯通全篇内容，最后用“重点知识与拓展”归纳总结。几个步骤之间联系紧密，环环相接，既体现新、旧知识之间的联系，让学生温故知新；也使课内知识得以向课外扩展延伸。通过《中学古文观止50讲》的学习，学生不仅学得了知识，增长了见识，丰富了积累，培养了能力，而且升华了人格。
文言文译作集
周作人
已完结· 3065字
文言文译作集
小学生必背文言文
龚志华 方永华
已完结· 8.02万字
玩转小古文：跟着导图趣学文言文
陈智文
已完结· 14.47万字
闯进古文才子班 秒懂漫画文言文（悦读版）第二辑
语小二 编绘
已完结· 3.78万字
闯进古文才子班 秒懂漫画文言文（悦读版）第四辑
语小二 编绘
已完结· 4.03万字
闯进古文才子班 秒懂漫画文言文（悦读版）第一辑
语小二 编绘
已完结· 2.59万字
三字经 百家姓 千字文
【南北朝】周兴嗣 等
已完结· 7.24万字
《三字经》包涵中国古代常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理；《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个；《千字文》文笔优美，合辙押韵，内容涉及自然、社会、历史、伦理、处世、理想、教育等多方面的知识，所选千字，没有重复，而且大多是常用字，问世后便成为重要的儿童启蒙识字读物。
成事：冯唐品读曾国藩嘉言钞
冯唐
已完结· 6.16万字
少数人为什么能成事？为什么能持续成事？为什么能持续成大事？而多数人，手里一把好牌，为什么就总是出昏招，就总是打不赢？还有一部分成过事的人，暂时挫败之后、暂时成功之后，为什么就彻底慌了，就完全不知道应该如何继续做了？ 在非常难做事的晚清，曾国藩做实事，做很大的实事，持续做很多很大的实事，为师为将为相、立功立德立言，留下了方法论和修炼法门。 成功不可学，成事可学。《成事》以梁启超编选的《曾文正公嘉言钞》为底本，集合曾国藩、麦肯锡、冯唐个人过去二十年的管理实践，提供了简单实用的成事方法论，帮助中国管理者克服心魔、带领团队，成事、持续成事、持续成大事。
书立方名著文库：中国民间故事
《书立方》编委会
已完结· 6.87万字
充满传奇色彩的精美故事，饱含深意的道理。滋养着人们的心田，鼓舞人们积极乐观地面对生活。故事赞扬了真善美，鞭笞了假丑恶。篇篇故事部堪称精品，闪耀着人性的光辉。
BASIC LITERATURE：美国学生现代英语文学读本
【美】威廉·H.爱尔森，【美】露娜·朗克尔
已完结· 165.55万字
《美国学生现代英语文学读本》作者威廉·H. 爱尔森是美国一位积极的教育改革者与实践者。他从芝加哥大学教师学院毕业并获得教师证书后，一直从事教学与教育管理，同时致力于美国中小学生教材的创作与编写。他与芝加哥大学英语阅读研究权威教授威廉·格雷合作编写了Basic Readers之后，又主持编写了另一套供美国中小学学校作为英语教材的The Elson Readers。全套书分1-8年级，所有篇章均精选或改编自经典文学作品，兼顾各种文体、不同历史文化和时期的作品。从适宜儿童口味的童谣、寓言，到提升文学欣赏水平的名家随笔、历史故事等。考虑到本书的功能侧重于文学阅读兴趣的培养与熏陶，引入中国时，我们将书名定为Basic Literature。一是与Basic Readers相互呼应，可分别作为泛读与精读的教材；二是培养读者对英语文学的兴趣，为他们以后精通英语文学打下基础。 在国外原版的基础上，引入中国的这一版本增加了课后练习。加拿大英语培训教师韦恩·艾弗里特为每课编写了关于词汇、句法与理解等方面的训练，帮助读者疏通导学。
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