霍光青等 编著
已完结· 2.15万字
本习题集与《基于三维设计的工程制图》（第2版）配套使用。本习题集适用于40～110学时教学计划，高等工科院校机械类、非机械类各专业均可选用，同时可供单独开设“SolidEdge三维绘图”课程的院校选用。本习题集内容的编排顺序与配套教材一致，内容包括基本立体的造型与投影、常用结构的设计与表达、视图的读图方法、物体常用表达方法、零件图、钣金零件的设计与表达、装配及其表达方法。本习题集采用了我国现行的技术制图、机械制图的国家标准。
程景
已完结· 17.55万字
神秘之域金三角，漫山遍野的罂粟花，滋生出罪恶与杀戮。 这里曾经拥有一个令世人谈之色变的“主人”——大毒枭坤沙，他的毒品帝国是如何建立，又是如何倾塌？ 真实的《湄公河行动》曾在这里震撼上演，全世界范围内的禁毒更是任重道远。
潘连柏
已完结· 20.75万字
《管理学原理习题集（第二版）》是与人民邮电出版社出版的潘连柏、曾自卫主编的《管理学原理（第二版）》教材配套的辅导教材。本习题集包括名词解释、单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题、计算题、应用分析题等题型，并将部分普通髙等院校研究生入学考试题附在每章后面。 本习题集总题量达到1000道题，题目经典，难易结合，分布合理，注重理论联系实际。通过练习，学生既能理解、巩固知识点，又能提高分析问题和解决问题的能力。 本书体系完整、内容丰富，适合作为普通高等院校经济管理类专业学生学习《管理学原理》的参考书，也可以作为《管理学原理》研究生入学考试的复习参考资料，还可以作为《管理学原理》授
〔日〕高桥晋平
已完结· 4.27万字
这是一本实用、有趣的策划小书，带你看透创意和爆款产品的底层逻辑，为你厘清【成为话题】和【成为爆款】的不同，激活你的创意元气，阅读起来轻松有趣。 策划可触达多个场景，商业活动、旅行计划、排队、兴趣活动，甚至连选择工作都是策划……掌握了策划思维，就相当于拿捏了“掘金”走向。阅读本书，打磨你的策划思维，让你的策划更精准。
阚京华，周友梅，管亚梅
已完结· 15.55万字
本书为《审计学（第2版）》（书号：978-7-115-43359-6）的配套辅导书。全书共分为四篇十八章，每一章内容包括三部分。第一部分为学习指导，具体包括学习目标、学习重点和难点。学习目标主要列明学生学习的要求和达到的标准；学习重点和难点是对每章知识点的归纳、概括和总结，给出了学生需要重点掌握的内容。第二部分为练习题，主要围绕各章的知识点，设计单项选择题、多项选择题、辨析理解题、简答题、材料分析题或案例分析题以巩固各章的重点和难点知识。第三部分为答案及解析，给出练习题的答案，并给出详细的解释和说明，不仅可以检验学习效果，还能进一步加深学生对知识的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。 本书
张汉连
已完结· 6.51万字
本习题集是为强化学习者对“企业财务会计”基本知识的理解和职业操作能力，配合《小企业财务会计》一书的教学而编写的。本习题集的编写依据《小企业会计准则》，内容遵照制造企业的生产流程，即从筹建业务开始到财务会计报表编制、报送为止所涉及的经济业务。习题的题型有单项选择题、多项选择题、判断题、业务核算题这几种题型。为了更好地满足教学需要，书中习题均配有参考答案。学习者在使用本习题集时，首先要认真学习教材、多思考，然后独立地完成习题，最后再对照参考答案进行检查。如果还有疑问，可再向教师请教，从而更好地达到学习目的。本书可作为中等职业学校财经类专业教师和学生的《小企业财务会计》教材的配套用书，也可作为从事会
袁树民，康曼，周亚莉
已完结· 7.85万字
该书包括两部分，第一部分为实验指导（一至四篇），其涵盖基本实验技术、染色技术、细菌培养技术和病原微生物检测分离技术；每个实验又涉及实验目的、实验材料、实验原理、实验方法、实验结果及思考题等内容，是以形态观察、病原学检测方法为重点，突出本学科实验课的特点，使理论与实践紧密结合，基础与临床密切联系。以达到培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力的目的。第二部分为习题集（第五篇），是以国家卫健委"十三五”规划教材《医学微生物学（第9版）》为基础，针对每章的重点难点设计的练习题，涉及名词解释、选择题、填空题、问答题，每章习题均附以参考答案，以帮助学生巩固和掌握所学的理论知识，强化概念，提高应试能力。为了让医学生了解考试形式特点方法，以及领悟命题规律和技巧，书末还将有关医学微生物学的历年执业医师考试真题进行汇总。
张瑞珍
已完结· 7.98万字
本书是“十二五”职业教育国家规划教材《纳税实务（新税法修订版 第3版）》（书号：978-7-115-42918-6）的配套用书，以新的法律法规为依据编写而成。全书共9个项目，每个项目均包括与课堂教学同步的学习指导、典型例题分析和职业能力训练。其中，学习指导部分包括学习目标、重点、难点和主要知识。
王萍，张婕 主编
已完结· 17.88万字
王占刚
已完结· 12.45万字
邓媚
已完结· 16.06万字
潘连柏
已完结· 41.91万字
宋巧莲 编著
已完结· 8186字
吕橙，万珊珊，郭志强 编著
已完结· 4.40万字
闫静
已完结· 10.74万字
烟台瑞达汽车科技有限公司 组编；纪建平，黄涛，于晓亮 主编
已完结· 9.44万字
全国初级注册安全工程师职业资格考试试题分析小组 编
已完结· 14.53万字
邹玉堂，路慧彪，刘德良 主编
已完结· 8545字
丁佳佳 主编
已完结· 25.36万字
刘莉娇 主编
已完结· 30.01万字
杨凡
已完结· 23.35万字
【美】罗伊·波洛克，【美】安德鲁·杰斐逊，刘美凤
已完结· 2.96万字
如何让学员获取有效培训是培训人员需要解决的关键问题。如何使培训新手迅速成为专业培训师，达到授人以渔的水平是培训管理者亟待解决的问题。学习发展项目6Ds?法则大师的罗伊・波洛克、安德鲁・杰斐逊联合北京师范大学教育技术学院博士生导师刘美凤为我国职业培训师定制本书。书中提供了数十个简练、实用、经过检验的工作表、行动计划和工具，并在附录中提供了各个表格的填写样例。希望通过本书的学习，你能成为出色的培训师，创造高质、高效的学习体验，有效推动培训成果转化，使培训成为企业的一个竞争优势。
【美】罗伊·波洛克，安德鲁·杰斐逊，刘美凤
已完结· 2.91万字
如何让学员获取有效培训是培训人员需要解决的关键问题。如何使培训新手迅速成为专业培训师，达到授人以渔的水平是培训管理者亟待解决的问题。书中提供了数十个简练、实用、经过检验的工作表、行动计划和工具，并在附录中提供了各个表格的填写样例。希望通过本书的学习，你能成为出色的培训师，创造高质、高效的学习体验，有效推动培训成果转化，使培训成为企业的一个竞争优势。
〔美〕肯·费雪 劳拉·霍夫曼斯 珍妮弗·周
已完结· 20.51万字
本书是一本股票投资用书，作者是著名的投资大师“肯·费雪”，在股票投资领域颇有经验。 本书为投资者提供了一套系统全面的方法论，专业、具体而具有可操作性，能够帮助投资者建立一个应对资本市场技巧的宝库，在投资方面永远胜人一筹。
高轶飞
已完结· 14.50万字
成功是一种心态，一种性格，一种习惯！我们想要成为理想中的人物，就要尽大能力来发展自我。我们想要事情有所改变，首先就要改变自己，想要事情变得更好，就一定要更好地掌控自己的心态、性格和习惯。
郑一群
已完结· 13.73万字
本书以客观的态度、朴实的道理和贴近现实的案例，向广大读者论述了只要我们时时刻刻站在公司角度，替公司着想，就能在给公司带来利益的同时，让自己的利益得到更大的发展空间，自己也能从激烈的市场竞争中脱颖而出。总之，这是一本能够为你的职业生涯增光添彩的佳作，如果你坚持这个信念，势必会取得骄人的业绩、走向灿烂辉煌的。
【英】哈利·弗莱彻·伍德
已完结· 9.57万字
书中包含丰富的一线教师教学案例，为读者实践本书方法提供了明确的方法步骤 这本书阐述了从备课开始到学生学习成果评估整个过程中，以问题为导向开展教学的方法、步骤与显著成效，是英国教育研究者基于大量一线教师实践所得的经验总结。适用于中小学任何学科的教学。
李书玲
已完结· 8.60万字
身处快速变化的世界，高效学习的能力是最大的竞争力 每一个个体生命都属于特定的时代，我们所在的环境构成了我们现实生活的背景板。 这个时代的人们，正经历着人类世界前所未有的繁荣与动荡。一方面，生产力决定生产关系，进入20世纪以后，因为工业革命的带动，一百多年来人类取得的科技成果、创造的物质财富超过了以往所有的时代。与此同时，资源浪费、环境污染、贫富差距、地缘政治冲突、恐怖主义、新型病毒等依旧存在，威胁着人类的生命和健康。另一方面，交通日益便利，全球化不断发展，在极大程度上扩大了个体的生存空间，在我们体会更多丰富性和差异性的同时，选择的增加也在无形中带来了焦虑和不安全感。开放需要自信，否则便可能面临严酷的竞争和被掠夺的风险。视野的开阔让生活有了更多的可能性，同时，比较带来的危机意识和紧迫感也仿佛越来越令人无所适从。
瑞米
已完结· 10.61万字
学习敏锐度，是指一个人从经验中学习的愿望和能力，以及将所学到的东西成功地应用于新的或陌生的环境的能力。如果具备学习敏锐度，一个人能将自己所具备的知识、智慧及经验转化为新情境或变化环境下的绩效，挖掘成长的潜力。学习敏锐度代表一个人成长的加速度和持续迭代的能力。它包括自我认知敏锐度、心智敏锐度、人际敏锐度、目标敏锐度、变革敏锐度、结果敏锐度和幸福敏锐度。
【美】托马斯·C. 默里
已完结· 10.29万字
新思维、新方法、新工具，打造精准、高效、全面、科学的个性化教学体系；美国年度教育思想领袖、年度教育政策人物、入选美国学校董事会协会“最值得期待的20名教育者”重磅力作；让每一次教学、每一次学习都能真正提升学生解决问题的能力；注重学生的独特需求，开展文化适应性教学，创造个性化的学习体验，建立更深层次的师生关系，让学生从被动接受信息到主动创造内容。
