我在美国当老师：还原最真实的美国中学教育

（美）林杰

已完结· 9.94万字

《我在美国当老师》真实而全面地介绍了美国寄宿高中的情况，阐释了去美国读高中的利弊,美国中学招生办背后的故事, 美国老师的来路,学生如何给美国老师。

老师推荐给学生的励志故事

张玲

已完结· 17.06万字

《老师推荐给学生的励志故事》有如下两个特点，值得你对它青睐有加。一、通俗易懂。便于记忆。每个人一生中大道理听过许多，但往往如过眼烟云，遗忘得很快。但是，用过故事反映的道理，却能让人刻骨铭心，感同身受。二、以独特的视角，零距离地进入学生朋友的内心，成为滋养学生朋友的一道精神食粮，使学生朋友在阅读的同时自然汲取营养，从中找到成功的支撑，唤醒读者与生俱来的积极思考的品质，将乐观、信念、热情、正直、勇气、决心等以一种鲜活的方式植入心田。

老师如何提问，学生才会思考

【美】南希·塞西尔, 珍妮·法菲尔

已完结· 7.82万字

美国备受欢迎的一线教师课堂提问培训手册。 30个精妙策略，打造利于学生深入思考的课堂。 帮助老师提出激动人心的、开放式的问题，教会学生批判性思维和创造性思考。

老师怎么说，学生才会听（白金版）

【美】哈尔·霍勒曼，【美】佩吉·耶茨

已完结· 5.24万字

《老师怎么说，学生才会听》提供了不同课堂情境下的11种教学实践语言，包含数百个语言范例，教会教师在合适的场景、合适的时间，用合适的话与学生沟通。本书被北美众多明星教师奉为经典，入选《中国教育报》2013年“影响教师的100本书”，在实现师生有效沟通、培养积极师生关系方面具有极强的参考价值。

从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手

丁仁仑

已完结· 18.29万字

《从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》旨在为英语教师提供一套简洁、实用的教学方法，帮助教师尽快适应教师角色，快速进入教学程序，迅速提升教学技能，加速职业晋升，在短时间内成为高效能英语骨干教师。 《从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》主要特点有： 生动有趣的实践案例，拿来即用，一用有效 24个精彩的教学案例故事呈现了高效能教师的教育理念、教学方法、教学手段；32个教学模板或素材资源，提供了直接可用或可参考借鉴的教案、图表、检查单、档案袋以及学生成绩报告和与家长沟通的电邮文件等。

思维导图教学法：写给中小学老师的思维导图课

李媛

已完结· 10.60万字

这是一本基于一线教学经验，面向全国中小学教师，精心打造出来的思维导图教学参考书。本书用思维导图作为思维工具，分享了不同课堂目标需求下的思维导图多元用法。 本书的优势在于，理论 案例 示范图，对所有学科、所有老师都实用，具有很强的实际参考价值。本书的重要特点是，无论懂不懂思维导图的老师，都可以对照学习、提高。本书同样可供全国中小学生阅读。借助思维导图，让学生发展多元能力，并让知识和能力实行可见和可测的突破，真正实现学生的多元能力的发展。

爱是万能的调味——跟Lisa老师学做心意美食

SUKITCHEN酥厨艺生活汇

已完结· 6.05万字

爱是世间*美的味道，爱是世间*的调味品。爱是流淌在生命里，妈妈的味道。台湾地区著名的私房菜老师，也是一位亲切的妈妈，她的"雅乐私厨 Good Food Kitch”和"自私料理”受到了很高的关注，她的原创食谱是*受普通大众读者欢迎和关注的。在这本书里，作者汇集了30多年来的传家菜和私房食谱，手把手教热爱烹饪的普通读者烹饪家庭宴客菜和系列中西料理。 身为主厨——流淌在生命里，妈妈的味道 身为女儿——新意、创意，满溢而出对亲情的心意 身为行者——幸福是，在家可享的舌尖旅行 身为主妇——给家人健康，是*美妙的馈赠

万人迷老师养成宝典学习指南

【美】安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔，南希·萨特菲尔德

已完结· 1.55万字

无数读者反映，《万人迷老师养成宝典》中的七个秘诀充满了魔力，能让平凡的老师成为校园里的万人迷，《万人迷老师养成宝典学习指南》这本书是我们专门为老师实践、操作这七个秘诀量身打造的行动指南，它针对每一个方法，提出如何反思教学、实施有效行动、分享经验，并附有能快速检测成果的总结表。 在指南中，七个秘诀的实践环节只需要短短10分钟，就能够帮助教师有效提升教学水平，提高学生成绩，解决日常教学问题。

老师推荐给学生的哲理故事

张玲

已完结· 13.32万字

通俗易懂，便于记忆。每个人在一生中听过的大道理有许多，但、往往如过眼烟云，遗忘得很快。但是，通过故事反映的道理，却能让人刻骨铭心，感同身受。 本书以独特的视角，零距离地进入学生朋友的内心，成为滋养学生朋友的一道精神食粮。使学生朋友在阅读的同时，自然汲取营养，从中找到成功的支撑，唤醒读者与生俱来的积极思考的品质，将乐观、信念、热情、正直、勇气、决心等以一种鲜活的方式植入心田。

课堂上的问题形成技术：老师怎样做，学生才会提出好的问题

【美】沃伦·贝格尔，伊利斯·福斯特

已完结· 7.19万字

为什么随着学生们的年龄逐渐增长，他们提出的问题越来越少？ 为什么学生在学校待的时间越长，他们的参与度却越来越低？ zui重要的是，教师和学校能做些什么来改变这种现象？ 在本书中，教师们将找到以上问题的答案。两位作者结合理论与实际，精心解答，并给出了具体建议。书中内容既鼓舞人心又切实可行，有助于教育工作者将他们的课堂转变为高度参与的、高效率的课堂。 教师们将在本书中收获： ·激发学生提问的策略 ·帮助教师提出漂亮问题的技巧 ·真实案例研究、实用的方法和问题的根源

未来领袖摇篮系列丛书：牛津大学－真理是良师

林大为

已完结· 9928字

我成了大学辅导员

一条咸鱼a

已完结· 205.45万字

待业在家的白舟，突然发现自己穿越回了自己刚上大学那一年。不过很快便发现，自己竟然成为了辅导员，还觉醒了最强辅导员系统，只要获得学生的认可，就可获得认可点数。什么法语，英语，西语样样精通；篮球，足球，电竞各个熟练；跑车，信用卡，房地产伸手就有？走向人生巅峰也太容易了吧？白舟站在讲台上看着下面熟悉的面孔：“我昔日的同学们，老师什么时候把阿斯顿马丁开回来，可就都靠你们了啊！”

大学·中庸

【春秋】孔子及其弟子

已完结· 11.99万字

《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。认为，“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”就是说，“经”是孔子的话，曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话，由曾子的学生记录下来。 《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇，为孔子后人子思所作，后经秦代学者修改整理。

重生七零，考大学从妈妈抓起

公子暮一

已完结· 112.04万字

许妍重生回了七零年代，她刚四岁半。 为了改变亲妈早死的下场，她决定打垮极品亲戚，帮助亲妈考大学！ 可没想到记忆里温柔单纯的亲妈，却是个倒拔垂杨柳的林黛玉。 许妍捂脸，怪她亲闺女滤镜太深，看来督促她妈成为一代的计划任重而道远。 自从许妍回来，娘俩一边挣钱养家，一边努力学习，还要回击牛鬼蛇神的“亲戚” 半路来认亲的亲爹？不要！ 跪求认祖归宗的奶奶？走开！ 但这青梅竹马的林大佬…… 成年后的许妍靠在大佬怀里表示：养成真香！

哈佛凌晨四点半：哈佛大学送给青少年的最好礼物：新版

韦秀英

已完结· 13.64万字

本书是初版《哈佛凌晨四半：哈佛大学送给青少年的*好礼物》的新版，在初版的基础上，新增两万字内容，帮助广大青少年读者全方位、零距离触名校的教育模式，成就更加美好的人生。书中从哈佛所具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富，文字流畅，意义深远。

我的极品美女老师

唐熬

已完结· 466.91万字

他本是一个聪明绝顶的天才，在纷纷扰扰的城市里，留给他的，只是孤独、嘲讽，本来他只是想平平淡淡安度此生，对未来并没什么希望，可是当他甘于平淡的时候，而此时，又有人希望他卷土重来……

大学那点事

风无言

已完结· 24.22万字

在呼啸的青春里面，更多的是最普通而又平凡的人，他们没有足够魅惑众生的脸蛋，不是听歌睡觉但是却依旧能拿高分的超智力学霸，也不是随时都有隔壁班级递过来情书的扣篮小哥。他们是最平凡的一员，活在平凡的生活里面。 但是当命运猝不及防为你开了一个玩笑的时候，当你在温情的陪伴里，对似乎不该动心的人动了真情时，面对双方闪躲，在这样的苦痛中。 “要是当时我不理你，是因为我们性格不合，我就不会答应陪你去上没有修完的选修课，要是因为我们性格不合，我就不会打听你什么时候回学校，然后再买一张提前三天回学校的票了。”“抱歉，我接受不了这样的” 波澜不惊的生活开始怎样？可喜欢真的是喜欢。 并没有因为你是男生，我也是。

和女老师荒岛同居的日子

留木

已完结· 137.59万字

本来今天阳光明媚，万里无云，我们是高高兴兴的去参加最后一次毕业旅行的。但是却流落荒岛。流落到了荒岛后，我醒来后发现同学们都没有的踪影，而我的不远处只有我的美女老师……我能不能和同伴一起荒岛上被获救？一切，都是未知数。

老师我真不是你相亲对象

我是焦太郎

已完结· 42.71万字

【老师、师生友谊、大学】情人节这天，张凯跟几个舍友出去吃饭，却偶然在咖啡厅碰到了在等人的辅导员！而几个人商议之下，决定玩个游戏！但是在阴差阳错之下，张凯却是被辅导员陈玉瑶给当成了前来的相亲对象！就在张凯在不知道怎么选择的时候。叮，恋爱系统激活完成！选项一，承认自己相亲对象身份，获得法拉利一辆选项二，承认自己的学生身份，被学校开除！.....

美女老师的贴身保镖

忆梦小妖

已完结· 131.66万字

苦逼下山把纸奉，偷偷来把老师泡。校花警花一揽包，成熟师姐怀中抱。神仙姐姐给我靠，可爱女仆陪我笑。后宫佳丽三千个，风流倜傥是李良。

思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流

（美）罗恩·理查德，马克·丘奇

已完结· 14.73万字

本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验，提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程，可达到更好的教学效果。 学生学习的思考过程，是学习真正发生的时刻，让这一过程可见，从而找到更好的学习方法。

我的老师是仙尊

拾荒老人

已完结· 166.22万字

一整个班的学生都不见了，去了哪里？估计是跟着他们那个脑残老师去精神病院了吧。不啊，听说他能摘星捧月，移山填海，呼风唤雨，驱雷掣电可厉害呢。你是也想去精神病院住上几年了吗？两人讨论着，忽见一人从天上飞过。“这个世界开始疯了！”

童年·在人间·我的大学

（苏）高尔基

已完结· 48.52万字

《童年·在人间·我的大学》是高尔基的自传体长篇小说三部曲，以自己的童年、少年和青年为素材，描写了俄国十九世纪七八十年代广阔的社会生活，表现了这一时期俄罗斯劳动人民经历的艰辛痛苦，以及开始走向充满希望的新生活的过程。

都市妖怪大学

忆迟

已完结· 114.90万字

导师是涂山祭师哥们是龙族公主暗恋的女神是蜀山入世弟子便连收留的小姐姐，都是魔族圣女为此，都杰只能是暗暗道：我的，统统都是我的……（希望大家可以多多支持）（谢谢！谢谢！！谢谢！！！）

修真老师在校园

花有缺

已完结· 77.54万字

从修真世界归来，陈郁却发现自己在现实世界不过做了一场梦，梦醒，自己摇身一变成了独一无二的修真者！在修真世界一直是战五渣的陈郁，在现实世界里，发现自己简直无所不能，逆袭白富美、蹂躏黑霸恶什么的，真心不要太容易！

哈佛凌晨四点半：哈佛大学送给青少年的最好礼物

韦秀英

已完结· 12.23万字

本书是初版《哈佛凌晨四点半：哈佛大学送给青少年的最好礼物》的新版，在初版的基础上，新增两万字内容，帮助广大青少年读者全方位、零距离接触名校的教育模式，成就更加美好的人生。书中从哈佛所具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富，文字流畅，意义深远。

大学生诡探

木少子

已完结· 84.71万字

一件校园碎尸案，让本来在宿舍打着英雄联盟的陆帆走上了探案之路，为了完成论文，只能“忍辱负重”帮助刑侦队破案。面对处处刁难自己的师姐，陆帆选择“制服”她。失踪的红衣女孩，她能否重生奇迹；探古穴，摸金尉，带你走进真正的探秘；吸血“僵尸”重现，究竟是否有这等传说。一件件的离奇案件，究竟又会发生怎么样的故事呢？

我的漂亮女老师

五尺之童

已完结· 551.19万字

清纯可爱的马尾辫校花，前凸后翘的美女老师，职业制服的霸道女警花，一个个美女纷呈而来。 其貌不扬的高中生莫小贪得到了一款能预知未来，过目不忘的透视眼镜，人生发生了转折。 面对各种美女的青睐，莫小贪这才知道，什么叫做财源滚滚，什么叫做美女入怀，什么叫做暧昧无限，什么叫做纯真爱恋……

做心平气和的女人：哈佛大学最受欢迎的女性情商课

张晓萍

已完结· 17.45万字

哈佛大学研究表明，能够平衡心态和情绪的高情商女人，能够很好地处理家庭和工作的关系，能够有能力协调婚姻中的感情矛盾，在生活中 不会因为挫折和痛苦而听天由命。高情商的女人内心 强大，而外在表现出来的心平气和，也为女人的形象和修养加分。 女人 宝贵的财富在于保持一颗宁静的心。哈佛大学 心灵导师张晓萍通过《做心平气和的女人(哈佛大学 的女性情商课)》教给女人的情绪掌控术，以及调节心态的方法，从而帮助每一位女性读者收获情绪和心态的双平衡。 女人幸福一生，首先要做到心平气和。不和别人攀比，不嫉妒、不生气、不抱怨，温柔的性情，优雅的谈吐，善待他人，从每一处细节做起，让女人魅力四射，受人欢迎。本书从情绪、心理、心态、修养、说话、为人、处世、人脉、职场、家庭等多个角度展开层层论述，围绕平和心态和控制情绪两大主线，像涓涓细流一样滋润女性的心田，帮助女人收获从容、优雅、淡定、睿智，做到内心强大、外在平和，成为高情商女人。

哈佛大学教育学院思维训练课：让学生学会思考的20个方法

【美】罗恩·理查德, 马克·丘奇, 卡琳·莫里森

已完结· 14.64万字

本书荣获《中国教育报》2014年度“教师喜爱的100本书“ 思维透明化是一种能够引导孩子学会思考的方式，是促进孩子进行良好思考的工具。本书能够很大限度的调动学生思考，学生自主学习。通过阅读本书，教师可以：引导学生深入思考，组织课堂讨论；举一反三，可以适用于各个年级；拿来即用简单易行的课堂策略与教学案例。