第361章 精神控制

张士谦还真中招了，不止他，整个修仙文化，除了黄五行之外，无一幸免。

由我亲自督办的调查结果很快出炉，原来是闻天师在20年前，以对全体修仙者进行思想教育为由，举办了三次公开课。负责三次授课的人，分别为聂枭、周文强、吴帝聪。

后两位可能听起来比较陌生，但聂枭的名字一提出来，很多人都认识。著名的成功学理论大师，因一句“听懂掌声”而著名于网络。后两位跟他一样，都是这一领域的佼佼者。

事实上，这三位都不是什么成功学专家，也不是普通的下三滥骗子。他们都是拥有超自然力量的异能者，分属于三大著名精神控制领域代表流派：洗脑、催眠和蛊惑。

这三个精神控制领域之间，效果大同小异，也都具备自身独一无二的特点。就像不同的武学流派同为武侠文化范畴一样，他们都是精神控制领域的领军人物。

这三个人早年在社会层面开办各种培训班，利用异能操控他人的思维，以达到谋取暴利的目的。最近四五年间，他们已经陆续受到了超自然事务管理部的处罚和监管，如今只被允许利用各自能力开办心理辅导工作室，为抑郁症及精神类疾病患者服务。

在我下令调查修仙者情绪异常问题后，处置科第一时间汇报了相关重要信息。

历史资料显示，聂枭等人在到案后交代问题时，都提到了曾受特勤局局长邀请，对昆仑山脉某群体开展以精神控制为目的的授课。但授课的内容很普通，实施的精神控制导向也很普通，给他们灌输的都是一些服从领导，配合监管，不要对抗体制的思想。

类似这种思想教育，几乎所有的受监管对象都接受过。区别仅在于授课的并不是精神控制领域的异能者。

找到了方向，立刻开始深入调查。风评科手中掌握着所有受监管对象的详细资料，很容易就联系上了三名精神控制者。

我在线上，先后对三人进行了问话。

第一个出现在镜头中的人穿着一件高领白毛衣，梳着大背头，脸颊瘦削眼凹嘴突，长相和发型很像灌篮高手里的铁男。最大的区别在于漫画里的铁男是不良少年，这位是营养不良中年。

我扫了一眼手边的资料，问道：“聂枭是吧。”

“陈主任嘛～我是聂枭啦～很开心能和您还有管委会的各位领导见面。在线上见面都这么开心，如果能线下见面，肯定会更开心对不对。”

“......”

这家伙说话的逻辑形式果然跟正常人不太一样。

“聂枭，你曾向处置科交代，在20年之前，你曾受邀前往昆仑山脉开了一堂课，能详细讲讲当时的情况吗？”

“当然可以的啦～20年前，闻局长听说了我的大名，派人请我过去开课。我其实是很挑学生的，可我跟闻局长惺惺相惜，相互欣赏嘛。平时我对不欣赏的人，都会给三分面子，欣赏的人要给多少面子你们说。”

“反正就是去了对吧。”

“对的呀，授课很成功，闻局长对我很满意，我俩的合影，现在就还挂在我和美国总统合影的旁边。”

特勤局被取缔，闻天师潜逃这些事情，仅在超事内部通报，对外是不可能泄漏的绝密，所有聂枭并不知道闻天师已经落马，还在这摆两人以前的关系呢。

“当时授课的内容你还记得吗。”

“我记得。授课的中心思想是服从监管，闻局长说这个超自然群体规模比较庞大，人数比较多，担心监管存在困难，就让我用异能去给他们洗洗脑。可那些人都挺厉害的，明显都拥有坚定信仰，对于有信仰的人，洗脑效果不会特别好。”

“不会贴别好，也就是说还有一定的效果喽？”

聂枭抬起手来，挥刀一样的左右上下扫动：“我的洗脑，横行天下，无坚不摧！就算是心存信仰者，也要给我的思想留出一点空间，用这一点空间，我就可以点亮他们心里的光。听懂...了吧，就这个意思......”

聂枭差点儿释放情绪，最后关头才强忍着收住了。

“你觉得凭你对该群体的洗脑，能不能让他们完全丧失对抗监管的能力，甚至连一点念头都不能萌发，否则就会产生强烈的紧张恐惧，和无法控制的神经性抽搐。”

“不能的啦，那种惩罚式的反应不属于洗脑流派，我对他们的洗脑如同在精神上射入一道光，这道光无论强弱，永远无法驱散。而你说的那种惩罚式反应，是催眠流派的典型现象。”

“好的，谢谢你的配合，今天先聊到这里，请你随时保持通信畅通，后面可能还要找你了解一些情况。”

聂枭魅笑着抬手鼓掌。

我问：“你这是什么意思？”

“表示听懂了。”

......

第二名审问对象周文强上线，油头粉面的打扮，国富民强的五官，周文强的外形分，比聂枭高了不知道多少倍。

“周文强，请介绍一下你的催眠异能。”

周文强十指互扣撑在面前，摆出一副准备长篇大论的架势。

“催眠被归类为异能，但核心其实是深入的交流和引导，是可以通过专业培训来获得的。所以我一直觉得催眠应该属于文化知识......”

这个人对主导权的执念太重了，一张嘴就绕着我的问题走。

我只能打断他：“先停一下，我换一种问法。介绍一下催眠的惩罚式反应。”

“那不是惩罚，是一道锁。对于难以克服本能，难以控制自己的人来说，需要有一道锁来帮助他们......”

“好了，你的意思是说确实存在惩罚式反应对吧。那么请你回忆一下，19年前你在昆仑山脉开了一堂课，在那趟课上，你给现场听课的学员，上了怎样的一道锁？这道锁会引起怎样的惩罚式反应。”

周文强再次绕着我的问题，以自己的思路说话：“那一天的主要内容不是上锁，而是沟通，让他们理解监管的必要性，明白服从的重要性......”

这特么哪是催眠，不就是抬杠吗。