结论

现在你已经读到了本书的结尾，我们建议你回顾一下自己从中学到了哪些内容。在阅读过程中，你头脑中可能会闪现出很多想法。就像书中的案例一样，这些想法或许会让你备受鼓舞，或许会令你烦躁不安。现在是时候整合这些想法了。读完一本书后的思考和反思过程将决定这本书对于你的价值和用处。

我希望你已经明白无误地知道了这一事实——你有能力为你的孩子带来幸福和成功。接下来，我希望你能停下来思考一下这一事实所蕴含的更宏大的意义。你主要关心的是自己的家庭和孩子，这无可厚非，但不该忽视这样一个事实，即你的手中也掌握着整个人类的命运。每一代父母都是未来的基础。我们无法确定外部的社会环境和我们的内在意愿在多大程度上决定了人类的命运——到底我们是首先需要更好的个体来建立一个更好的社会，还是需要一个更好的社会来培养更好的个体。这两个因素相辅相成：儿童训练影响着未来的社会秩序，就像现有的生活条件决定着养育的方式。人类的进化发展与养育观念和技巧的不断完善息息相关。现如今，人类的不完美在某种程度上受到了一直以来他们所接受的训练的限制。

那么，人类如何将这种不完美引向前所未有的高度呢？今天的我们对此有了一个模糊的认识。无论是有关新社会形态向前演进的假设，还是人类通过控制自然使智力得到巨大发展的想法，都在我们的教学经验中得到了独特的证实。如果从婴儿期开始我们就以更恰当的方式对待一个人，那么他的创造力就会得到充分开发，并且形成令今人意想不到的能力和品质。我们只看到了最初的一线曙光。但我们已经知道，人类的能力遭到了普遍的打击和压制，由此可以窥见人类在道德、智力和情感方面的无限潜能，而这些潜能被迄今为止的训练实践所掩盖了。

过去那种遗传决定一切的信念如今已经有所动摇。这种信念建立在一种可理解的悲观主义之上，这种悲观主义之所以产生，是因为我们对正确的训练方法知之甚少。你能想象，几千年来我们一直在运用错误的教育学原理吗？以往的教育原则并没有错，它们只是某个文化时代合乎逻辑的一种反映，这个文化时代从文明伊始一直延续到我们这个时代——一个以人与人之间的冲突为特征的时代。在欧美文化之外存在过且依然存在着同样类型的社区、部落和氏族，但是由于自身的某些限制，他们几乎对敌对与竞争性的秩序毫无概念（性别关系除外）。他们的教育往往从一个截然不同的前提出发，避免对儿童进行人身惩罚和侮辱，并且在很多方面证实了现代精神病学的经验。

确实，我们当今所处的时代给亲子关系设置了特殊的障碍，这也凸显了当今的训练方法存在不足。然而，毫无疑问的是，无论过去还是现在，优秀的父母总是能发现并使用有效的训练方法。我们能形成新的教育认知得益于无数先辈的教育经验。每个时代都有很多能力超群的杰出人士，他们的成功很大程度上源于卓越的教养方式。（如果他们的成功仅仅是由于遗传，那么天才的孩子理应都像他们的父母一样拥有天才，而现实并非如此。）当某个高中毕业班培养出一批远超平均水平的杰出人才时，这也不会只是巧合。在这里，我们可以看到努力的积极作用，这种努力是难能可贵的；我们也可以看到教学技巧的积极作用，这种技巧能够开发从未被发掘的个体潜力。

一个人能够发展到什么程度，可以通过一个简单的例子来说明。如果一个布须曼人的孩子很早就移居到比他的国家更发达的地方，并且接受那里的文化，他就会发展出他在原有环境中不可能获得的能力。无论是遗传缺陷还是真实的或误以为的大脑发育问题，都不会阻碍他获得远超自己同族人的成就。因此，我们可以设想，通过训练方法和生活条件的改善，未来的人们将超越我们目前的文化水平，就像我们超越了原始部落一样……此刻，我们可能正在迈向人类历史上的一个新时代。