第六章 理解孩子（8）

弗兰的母亲从来不关注她，除非她生病了。而最近几年，她非常容易生病。就像上文所提到的，一场即将到来的考试都能让她卧床不起。她的良好行为在多大程度上只是作秀，只是为了给人留下好印象呢？我们可以从以下细节中找到答案。她房间的书桌和书柜上堆满了课本以及一堆其他书籍，可她从来不看，除非有人进入她的房间，这时她会表现得像是在全神贯注地学习某门功课，或者在完成自己设定的某项任务，但实际上这些工作她永远也完不成。

通过这个案例，我们可以清楚地看到，一个难以通过实际成就赢得认可但又野心勃勃的孩子会使用哪些方法获得关注。弗兰的野心是十分明显的，只不过她身边的人从没有这样想过，因为她从不试图在学校或其他地方取得任何真正的成就；相反，她一直在尽力避免这样做。表面上的“体质虚弱”成了她最有效的借口；更重要的是，她也借此得到了她所需要的关心和照顾。

像弗兰一样，很多孩子试图以“虚弱”为借口，并借助这一手段使父母成为自己的奴隶。考虑到这种“虚弱”，父母会免除他们的各种责任。可是，如果你试图强迫他们遵守规矩，你很快就会发现，这种虚弱比你的力量更加强大。任何暴力或压力都无法促使孩子与你合作。他的野心、他的所有努力，都必须被转移到新的方向上。过去的纵容必须被系统的共同工作模式所取代。一直以来孩子都是你担心的对象，而他也充分利用了这一事实。现在，他必须成为和你共同工作的伙伴。

自我放纵与心浮气躁

十五岁的乔治是个心浮气躁、不受约束的男孩，他只活在当下。他是个独生子，一岁时就被托付给一位阿姨，因为他父母没时间照顾他。这位阿姨有一个比乔治大三岁的女儿，但为了让乔治有家一样的感觉，阿姨对他尤为关照。他总是能得到更大份的布丁和更多的糖果。后来，他有更多的零花钱，还可以比阿姨的女儿更晚起床。阿姨为自己的女儿准备的上学午餐只有面包和黄油，乔治的午餐总是夹肉的三明治。只有乔治才可以在做家庭作业时得到阿姨的帮助。直到乔治八岁，阿姨都还在为他洗澡，而她自己的女儿两三岁时就自己洗澡了。

尽管乔治享受着特殊待遇，但两个孩子之间并没有公开的冲突。女孩能适应这种情况，因为她在一定程度上的独立和能干弥补了她所经历的忽视。她还试图照顾乔治，因为他现在已经发展出了一种独特的能力。他是个有吸引力的孩子，而且知道怎么讨人欢心（消极-建设性寻求关注机制）。没有人能抗拒他。他将自己接触过的每一个人都利用到极致，而且能以一种有魅力的方式从亲戚和熟人那里“榨取”钱财，这些钱立马就被他用来买糖果。在学校也一样，他深得老师欢心，是公认的老师的“宠儿”。他经常调皮捣蛋，但谁也不会一直生他的气，他的恶作剧总能得到原谅。进入高中后，他遭遇了人生的第一次大逆转。他常用的方法失效了。学业没办法再糊弄过关，而他对此毫无准备。小学时，他的成绩一直都是A，可现在他只是勉强能及格。这时，他从消极-建设性的方法转变为消极-破坏性的行为模式。

很明显，乔治的整体人格是由他童年的境遇以及他应对这一境遇的方式所决定的。把他的浮躁和贪婪单独挑出来并加以改造是毫无意义的。他非常有野心，但他的志向在于从别人那里得到尽可能多的东西。只有成功做到这一点，他才觉得自己是重要的。学习对他来说是一种负担。他不想控制自己，因为那样他就不得不放弃自己对他人和对生活的要求。他还没有体验过有益的成就所带来的快乐。通过实际成就来获得成功需要付出长时间的努力，这是乔治从未尝试过的。他对未来没有计划，只想立即得偿所愿，因此他无法忍受紧张或等待；相反，他会利用紧张和等待来获得眼前更大的好处。一旦有什么事惹到了他，他就会离家出走；如果家人拒绝给他钱，他就找朋友借钱。通过这种狡猾的无助，他能让其他人心甘情愿地为他的行为承担责任。他缺乏自制力或自律，只是强求他想要的一切。

让乔治改变行为方向的最大障碍来自他的亲人。他能否重新调整自己，取决于他的亲人是否愿意采取一种更为合理的态度。当父母试着把他交给寄养家庭时，他逃跑了，并且马上又被家人重新接纳了。因此，他让每个人的日子都很不好过：当他肆无忌惮地蔑视既定秩序时，没有人要求他承担后果。然而，这是能让他清醒的唯一方式。通过周围人的态度，乔治必然会认定他已经找到了维护并坚持自我的正确方式。如果家人不能下定决心停止屈服于他的愿望，他们将不得不使用威胁、侮辱、贬低和强迫等手段开始一场绝望的斗争，而这反过来只会加剧乔治对秩序的抵抗和反叛。他不再只是寻求关注和服务，还会寻求权力，甚至是报复。

家人的坚定态度和对乔治的持续鼓励是帮助乔治改变人生计划的正确方法。

贪婪的人一般只追求眼前唾手可得的成功，因为他们对未来没有信心。任何眼前得不到的东西对他们来说似乎都是极其不确定的。贪婪的孩子普遍对未来缺乏信心。他们做不到节约。为什么要节约呢？即使今天没有挥霍一空，明天也还是一样糟糕。因此，他们并不在乎今天的享受会给明天带来什么不适。他们认为这没什么大不了。这些孩子感受到了来自更成功的兄弟姐妹的威胁，或者被前后矛盾的父母惯坏了。自然，他们反抗一切秩序并试图得到“特殊待遇”，这多少有点儿挑衅的意味。偷偷买来的糖果，悄悄从餐厅拿出来的果酱，本该吃一个星期却一次吃完的巧克力——这些东西不仅美味，而且象征着他们毫不费力就轻松战胜了成人。一个孩子以贪婪表明他的心理状态失衡了，他需要帮助。但是，还是那句话：帮助不等于纵容。