第五章 具体的训练情形（9）

必须补充的是，上述好奇心发展的阶段是受到保护、尚未接触其他信息来源的孩子所特有的。只有对这样的孩子来说，过于成熟的解释才与孩子的发展需要不相符，并会妨碍他的情感发育。如果孩子已经通过外在经验或影响“被启蒙了”，你还试图把他当作无知的孩童，只会让他觉得荒唐可笑，而且还会让他被迫变得虚伪。下面这则趣事相当清楚地描述了这一常见的状况：

奶奶带着约翰尼和玛丽去动物园。他们站在白鹳的笼子前，奶奶解释说，正是这种鸟把孩子带到了父母身边。突然，约翰尼转身对玛丽说：“你觉得我们该告诉奶奶真相吗，还是让她至死也不知道这是怎么一回事？”

每一个不诚实的回答都会危及孩子对你的信任。因此，向孩子灌输送子鸟的传说并没有什么好处。这种答案也是错误的——“这不关你的事，说了你也不懂。”这类回答（更不用说真正的指责）会误导孩子，真正的指责更是如此。它会导致孩子过度重视自己的问题，而且他的过分好奇很容易使他受到不利影响。

虽然你应该诚实地回答孩子的问题，但是这条规则也有一个例外，即你必须确定他不是为了得到关注才问问题的。如果他的动机是获得关注，他的问题就不应该得到合乎逻辑的回答。否则，你可能会灌输给孩子一些他还吸收不了的新观点，特别是当他碰巧问到有关性的话题时。之后，我们会讨论真诚的提问与寻求关注的提问之间的区别。你必须仔细辨别孩子问问题的目的，特别是当问题涉及性的时候。

父母最大的挑战来自那些心智已经成熟但身体尚未成熟的孩子。如果你觉得自己无法坦率地跟他谈论一些事情，你可以把他送到儿童心理学家或者医生那里；又或者你可以在众多关于儿童性启蒙的好书中挑一本给他。不管在什么情况下，这种做法都是非常明智的。不过，如果你知识储备充足，并且能战胜自己的羞怯，那么你亲自参与他的整个性教育肯定能增进你和孩子之间的友谊。如果有必要，你可以承认某些答案你也不太确定，这没什么大不了的。

比身体功能的启蒙更重要的是发现不同性别之间的社会差异。孩子首先是通过着装，然后是通过发型、身材、皮肤和嗓音，学会区分男孩和女孩；但是，他很快就意识到不同的性别在生活中扮演着不同的角色。他在早期所形成的这种关于性别差异的印象非常重要。如果孩子认为自己的性别低人一等，那么他将来在融入社会时就会遇到困难。他可能会叛逆——既然性别是无法改变的，那成功的希望就会很渺茫。“男尊女卑”的想法不仅会激起女孩的抗议，也会让男孩担心自己不能成为“真正的男子汉”。这种“男性钦羡”会让男孩和女孩逃避各自性别的“自然”职责，女孩会觉得女性职责低人一等，男孩会觉得男性职责难以履行；或者会导致孩子夸大这些职责，以彰显自身的优越性。女孩可能会反感女性气质，逃避与其性别有关的职责，并模仿男孩；而男孩却想通过一些愚蠢的，往往是反社会的行为举止来证明自己被赋予的优越性。当今时代竞争激烈，这加剧了两性之间的冲突，而这种冲突始于童年时期，而后每个孩子在自己的性别角色和异性带来的威胁方面获得了越来越多的观念和偏见，这种冲突也愈演愈烈。

因此，你必须尽早开始对孩子进行正确的指导。只有通过慎重的早期启蒙，孩子未来才不会害怕性、爱、婚姻、责任和职责等问题。过度焦虑的父母在这件事上也会挑起冲突。如果你对女儿说“你简直像个男孩”，或者对儿子说“你表现得像个女孩”，这会导致孩子对自己的性别产生不满。母亲绝不应该让自己的女儿有理由相信她自己更希望成为一个男孩。对于孩子来说致命的是，意识到父母本想要一个男孩而不是女孩，或者相反。事实上，尽管社会和法律赋予了男性更多的特权（这在当今时代已经不那么明显，但还远没有被消除），但是每一种性别都有其显著的优势与劣势。重要的是，每一个人，无论男人还是女人，都能基于自身的性别找到通往幸福和成功的正确道路。

适龄化教育

你对待孩子的方式必须适合其年龄。这一要求是不言自明的，可很多父母总是做不到。如果背离了这一原则，你的错误行为可能会趋向于两种极端：你对待孩子的方式要么落后于要么超前于他的年龄。无论哪种情况，父母的错误都会阻碍孩子的发展，干扰其必备能力的养成，强化其自卑感，并损害其正常的社会适应过程。

父母之所以会犯这种错误，是因为没有对孩子进行细致的观察，也没有正确理解其处境。孩子的存在不只是为了满足父母的希望和期待，他是一个独立完整的人。他要满足自己的需要和要求，而这在很大程度上取决于其年龄。很多时候，父母并没有考虑到儿童发展的各个阶段是连续的。虚荣且过于喜爱小宝宝的父母总是希望延长孩子最初一两年的婴儿期。因为这个年龄段的孩子非常可爱、讨人喜欢，所以他们想让孩子一直保持婴儿的状态。由此，他们会努力模仿孩子的咿呀学语，并且用一种不自然的宝宝腔和他说话，他们认为这是与孩子交谈的唯一正确的方式。他们不知道这样会阻碍孩子语言能力的发展。之后的几年里，他们继续使用着“可爱”的语言，直到孩子上学后很长一段时间还在使用“吃饭饭”“坐车车”“睡觉觉”这样的说法，而且他们迷恋孩子最早期所特有的发音方式。由于语言习惯和其他特性的保持，有些四五岁的孩子会依然停留在两三岁时的生活状态中。

而且，孩子总是可以逃避在其年龄阶段应该承担的责任。有些学龄儿童每天还由父母帮忙洗漱、穿衣，有时甚至不需要去上学。直到孩子七八岁，母亲和其他家人还像对待婴儿那样无微不至地照顾着他。除非过了青春期，否则他们往往无权自己做决定。

很多父母发现自己很难意识到孩子已经长大了。在他们眼中孩子永远都只是他们的“宝宝”，他们无法想象孩子已经成为和自己一样的成熟个体。这有时会引发一些荒唐的情形。我曾经认识两位女士，一位大约六十岁，另一位大约四十岁，这是一对母女。女儿对母亲百依百顺。当她去购物时，母亲会告诫她“注意不要在外面待太久”“小心别在大街上出什么事”。而四十岁的女士总是礼貌地回答：“好的，妈妈。”庆幸的是，现在的孩子很少能够忍受这种荒唐的行为，但是，如果父母固执己见，这种现象就会比实际情况更加普遍。