第五章 具体的训练情形（4）

穿戴

孩子要履行的职责会越来越复杂。如果你鼓励他自立，并且做到少施压、少强迫，那他学起来会很容易。所有孩子都生性爱玩。在学龄前，你可以一直利用他爱玩的天性。如果他的职责以游戏的方式呈现出来，他会在完成任务时体会到真正的乐趣。之所以很多人反感“职责”这一概念，就是因为当他们接受训练时，工作本身的乐趣被剥夺了。简单的“必须”一词常常足以让最愉悦的工作变得令人厌恶。

如果你能把“自己穿衣服”这件事变得非常有趣，孩子也会把它当作游戏来学习。当你提出要玩有意思的穿脱袜子游戏或穿鞋、系鞋带游戏时，他会热情地响应你。（玩这种“游戏”自然也要和孩子其他形式的玩耍一样认真。）一段时间之后，当他获得准许可以自己穿衣服时，他会充满活力地开始这项任务，而且在遇到困难时甚至会拒绝接受帮助。当然，一旦你开始施加压力或者挑剔他的笨拙时，游戏就结束了。如果你特别享受替孩子穿衣服，并且总是把他当成洋娃娃一样，他永远也学不会自己穿衣服，即使你最终决定是时候放手让他自己做也已于事无补。而且糟糕的是，如果你挑起了冲突，那么孩子的健康发展必然会受到影响。孩子会表现出笨拙、慢吞吞的样子，迫使你不断帮助他，相比提升自己的能力，他更在乎的是能够控制你。

说话

跟孩子讲儿语，这是一个极大的错误。你应该避免只使用孩子已经理解的词语，而且你也不该模仿孩子的发音。此外，当他说话不清楚时，你不必特别费劲地去理解。如果你让孩子觉得他能很容易被理解，那他就没有理由清楚地发音了。你甚至可能会沾沾自喜，觉得只有你能听懂他的话，但实际上，你的沾沾自喜反而不利于他掌握正确的说话方式。

如果你想帮助他，你自己必须缓慢而清晰地说话，这样他才能学会正确地发音。你可以使用更难的词语，但是当他在重复错误的时候，你不应该纠正他。当他说得不清楚时，你不应该批评或责备他。不去理解他的意思才是唯一正确的纠错方式。

洗漱

在保持个人卫生这一点上，情况也十分类似。为什么男孩比女孩更喜欢脏兮兮地到处跑？这并非完全因为女孩爱打扮、重外表的“女性自然本能”，而是因为母亲更惯着男孩。他们有时会认为厌恶干净整洁才符合男子气概的要求，并且把洗澡、梳头、爱干净等同于“娘娘腔”。

因此，一方面，男孩可能会为了显示自己的优越性和男子气概，不肯按照你的要求洗漱；但另一方面，他又很乐于把洗漱过程转变为你不得不为他提供的一种私人服务。所以，脏兮兮的脖子或耳朵要么是在表达反抗，要么是在寻求关注。

洗漱也可以变成一种愉快的游戏。但是，强迫孩子洗漱会毁掉这个游戏，而且很容易导致两个极端——孩子要么毫不在意自己的形象，要么过分讲究。不讲卫生的自然后果是，没有人愿意和一个脏孩子来往，不论是一起吃饭还是玩耍。

饮食习惯

进餐时间不只是吃饭而已。这是少有的全家人一起参与同一个活动的时刻。餐桌上的氛围和吃饭时的秩序体现了一个家庭的整体结构。一旦孩子能够自己吃饭，他就应该和其他人一起进餐，从而成为家庭成熟的一员。如果需要喂饭，他可以坐在餐桌旁的儿童餐椅里，但是应该让他有属于自己的餐具，在父母的协助下自己进餐，因为对某一成员的任何优待或区别对待都会破坏整个家庭关系。

作为父母，在吃饭时你不仅要负责营造良好的氛围，还要负责维持秩序。这正是孩子了解你的想法和感受的时候。愉快的交谈也是良好饮食习惯的一部分。

为了让孩子学会遵守秩序，每个家庭成员都要按照社会上通行的方式进餐。正确的饮食习惯也包括让孩子学会不挑食，否则就不可能保证营养均衡。

只要孩子违反了秩序，他就应该承担相应的后果。如果举止不当，他就不能和其他人一起吃饭。（当他严重扰乱秩序时，不要威胁他，直接采取行动即可。）他可以下一次再加入到大家的行列中。如果他没有准时出现在餐桌前而其他人已经开始就餐了，就不应该再给他留位置，这样他就错过了这顿饭。（只有孩子行为散漫时，才有必要严格遵从以上建议。一个和谐的家庭可能不需要依靠自然后果就能实现每个成员之间的合作。）

不过，你应该严格遵循以下原则，否则就会遇到麻烦：一方面，孩子吃不吃饭是他自己的事，谁都无权哄劝、建议、斥责或威胁；另一方面，如果他不好好吃饭，玩食物，或者因为磨蹭而没和其他人一起结束用餐，那就无须等他，而且应该把他的碗筷收走。如果一个人感觉不太舒服，吃不完碗里的东西，那么这一餐就不该为他准备饭菜，这样做再正常不过了。（当然，你也要考虑到孩子有时胃口会很好，可以允许他加一份餐或者稍微添一点儿。）在饮食问题上，不要发表任何评论，不要给予吃饭拖拉或习惯不好的孩子任何关注，他必须在没有提前警告或现场敦促的情况下体验到不好好吃饭的后果。

帮忙做家务

在孩子很小的时候，你就应该让他积极参与到家庭生活中来。这会提升其社会兴趣与合作能力，还能增强其自信，为日后取得有益成就奠定基础。如果把任务变成一种游戏，孩子会更乐于合作。此外，如果你能激发他的雄心和自豪感，他会更容易服从安排。当你允许他帮忙时，他会觉得自己更重要了、长大了，而且会为自己能做到的事感到骄傲。简单的工作、小任务、各种跑腿的差事都能提供充足的机会以让孩子发挥作用。但是，如果你在请他帮忙时态度粗暴、不耐烦，他就会对任务反感。为了让他完成任务而使用承诺、威胁、奖励或惩罚等手段，这也是错误的。这会让任务本身完全沦为一种令人讨厌的手段，而获得奖励或避免惩罚则成了真正的目的。

只有当孩子以合作为目标并且从任务本身中获得满足感时，孩子才能拥有正确的态度。孩子在玩耍时持有的也是这种态度。只有在这种情况下，他才能做好准备，心甘情愿、高高兴兴地承担任务，哪怕任务是令人讨厌的或困难的。发展这种准备性对于孩子后续的发展及其人生的成功与幸福至关重要。