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帝国的崩裂:细说五代十国史(全二册)

帝国的崩裂:细说五代十国史(全二册)

帝国的崩裂:细说五代十国史(全二册)

作者: 李奕定
已完结现代当代当代文学

23.38万 字   |70人 正在读

最新章节:人心思汉,胡儿归汉|更新时间:2024-05-26 08:10:30

作品简介
目录 (177章)

五代十国是中国历史上的一段大分裂时期,唐朝末年民变四起,各地藩镇自立为王,中原内乱不息。在这长达半个世纪的乱世之中,天下四分五裂,纲常法纪松弛;统治阶层更替频繁,道德失序。骄兵悍将称王称帝,父子相弑轮回不绝,文人学士卖身求荣;百姓生灵涂炭,民不聊生。但也正是这段黑暗时期为华夏中国新一轮的整合统一提供了前车之鉴,孕育出文治昌盛,政治文明高度发达的赵宋之世。本书是一部讲述五代十国史的普及读物,作者从黄巢起兵讲起,再分别叙述后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个中原王朝的更替,以及南方前蜀、吴、南唐等众多割据政权的建立和北方契丹的兴起,直至周世宗柴荣去世、赵匡胤“黄袍加身”建立宋朝结束。作者以建立王朝政权的皇帝,及其谋士、将领等人物为点,以军事行动、重大事件、王朝兴衰为线,辅以描刻中原王朝对割据政权的反应和行动,以点带面、层次清晰、脉络分明地描摹出一幅“诸雄并起、争霸天下”的乱世风云图。

自序

历史究竟是个啥玩意儿呢?读史、治史、著史的,总不免会遇见这样“打破砂锅问到底”的“考题”。

罗马的大雄辩家西塞罗开门见山且一语中的,回答得最干净利落:“历史不仅是真理之光,抑且是人生之师。”真理之光,多瑰丽的名词!人生之师,多响亮的口号!但是从实质上说,这种说法恐怕仍难免有着几分不着边际的茫然吧。正因如此,西班牙的大文豪塞万提斯做了更进一步的解说:

“凡历史学家,都应该细密、忠实而无偏见,不至于为利欲、威武、偏爱、憎恶所动摇,而失去其忠实;盖原来忠实,就是历史的母亲,而历史就是时间的劲敌,就是丰功伟绩的储库,就是已往的见证、现在的楷模,未来的鉴戒。”

人——圆颅方趾的人卓然迥异于万物而贵为万物之灵的基本要素,是在于富有记忆力、模仿性与想象的推理力。记忆力把丰功伟绩的储库——历史的往事、遗迹巨细无遗地搬出来做证;模仿性则于时间与空间两方面摄取昔人的活泼、生动、英勇、豪雄的场面,使自己呆板、平淡无奇的生活充盈起来,自我地塑成现代的楷模;而想象的推理力则把受制于同时代的智识熏陶,浚发为新的智识——能创造、发现兼发明,如是辗转递增,也辗转蜕变,从而构成一种崭新的“业绩”——把社会推向前去的“业绩”!

此项“业绩”,在中华文化储量丰渥的宝库上,表现出既活泼、雄浑,又富泰、裕厚,有着无比的力量的,唯史学一科为尤然。

远自西周的周任、史佚、左史戎夫、尹吉甫、史籀、伯阳父……这类掌管档案的“史官”,直至孔子根据鲁史作账簿式的《春秋》(编年体),国史已发达到居然要以私人的资格定出一种“义例”来,作为公理与罪愆之间取舍的标准,复经孟子的有意宣扬,于是中国历史被带上了“载道”的“教训”之路,成为一种可规范社会的“道德学”。

“自《春秋》之后,惟《史记》擅制作之规模”(郑樵《通志》),这一点也不假,太史公司马迁原先“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”而著作成书的——考其原始用意,似有心要建立一种“历史哲学”,借着史乘以阐明其原理。夫以太史公的文章技术的洗练灵巧,驭乎组织、熔铸力的高超,那是绝不难成功的。但是为了替李陵讲一句公道话,孰料竟碰上刘彻的肝火特别炽旺,立即被下于蚕室,实行腐刑,使他恚愤得想自了残生,继而唯惜此书——《史记》未完成,遂忍辱偷生地竟其全功。只是,他的“大目标”遽做一百八十度的转变了,要“藏之名山,传之其人”。

“藏之名山”,那是准可做到的;“传之其人”,司马迁却并未说明是什么人。而“人”在往昔,单数与复数均可解,凡能了解其写作动机与过程的广大读者们——你、我、他、她以及有笔如椽的史家莫不是。盖中国的文学家,有哪一个不精心细读《史记》的,归有光甚至加批加点,当“文学宝库”诵读。独独司马光“别有心得”,把这个“人”当作统治阶层的“人物”看。于是焉,他穷十九年之力,写成一部专供帝王阅读的“教科书”——《资治通鉴》,其事接续《左传》,上始战国,下终五代,此书既专供帝王之用,故举凡帝王所应有的历史常识和治人驭众的方法,靡不详加备列,有关得失成败时,总有耳提面命式的“臣光曰”断语;而凡不是帝王所须“治驭”的,一概摒弃从略,真是特别“到家”,一个全心全意地倒入帝王怀抱的历史学家呼之欲出。

但时代向前扬鞭,王朝业已“事如春梦了无痕”,倘写史的仍要赓续“资治”下去,准成为被大众唾弃的“封建专家”。盖如今,人们所亟须的是“国民参政通鉴”“人类治政通鉴”的作品。于是,使史乘上僵化的文字活化,俾有利、有益地成为人人必备的基本智识,似是史家值得尝试的工作之一。

史籍上有一微具启示性的例证。刘协老是嫌恶《汉书》的繁博难读,遂特地央请荀悦加以删节,荀悦乃“列其年月,比其时事,撮要举凡,存其大体”,撰成《汉纪》三十卷,使其能“省约易习”。夫以“天资天纵”、审智明敏的“标准龙种”,东汉末期的人物犹无法念懂西汉初期的作品,而必须特请“皇家特约补习老师”荀悦来替其撮要、钩玄并删节,则何怪乎今日的人们,一睹“二十四史”的形影,鲜有不摇头叹息而去?

由是观之,为故史赋予新生命,使其活泼化、现代化、通俗化,又似是不妨一试的工作。

历史,确确实实地,百分之百地,该现代化了!

史学家鲁滨孙博士竭力提倡“新史学”,他所倡导的观点如下:

(一)我们对社会欲有所贡献,必先明了现代之状况及“现代状况”之由来。

(二)研究历史,不但须究其“然”,并应究其“所以然”!

(三)研究之士不可守旧,勿为旧文化所束缚,而应利用旧文化,以树改革之精神,用以改革。

现代社会,在消极方面,破坏旧史学的思想;在积极方面,建设新史学的方法,以综合社会科学之结果,而写过去人类生活之实况。

这种新的史学观,当为有志于此者提供一宝贵的参考。

是故,有志于写史的,宜使用当代的语体,把史事忠实平易地书写出来,使人人能心领神会、怡然自得。不然,假使作者皆“怯书今语,勇效昔言”,则势必只有准备做“坛盖子”之用,因为广大的读者不可能会欢迎必须翻阅《康熙字典》才能读懂的“新古董”。

就以《元史》与《周书》来说吧:

宋濂、王祎编修的《元史》虽猥杂鄙俚,大半是货真价实的官方文牍实录,与令狐德棻的“行文必《尚书》,出语皆《左传》”的《周书》比起来,哪一个是一无掩饰的庐山真面,哪一个是文人学究的矫揉造作,实不难一目了然而判其优劣。

作者不佞,写完《历史故事新述》(商务文库版)后,复贾其余勇续写下来,把五代十国那些压根儿连大字都识不到一篮子的草莽英雄的行径,写成英雄式的史话,因事属试笔,书中未能“传神达意”的情节在所难免,尚祈各位读者朋友多多匡正、多多指教,兄弟先行志谢。

之所以续写五代十国,是因为在这个短短的五十余年中,已有足够让人触目惊心的事在上演。而最紧要的是,人们须晓得,“率兽食人”的事并不是发生在荒芜的草原上,而是发生在大理寺、宫廷,发生在那些长枪大刀的拥有者身上。

此外,我必须特别声明的是,此书有几点“迹近抄袭”之嫌:

一、袭用仓颉创造的文字,仓颉发明了这玩意儿,至今害得我除依样画葫芦外,殊无他法可循。

二、薛居正修《旧五代史》,欧阳修自撰《五代史记》(即《新五代史》),袁枢编辑《通鉴纪事本末》,三者都说有后梁、后唐、后晋、后汉、后周,更有前蜀、吴、吴越、楚、闽、南汉、北汉、荆南、后蜀、南唐等十国,我也只有这么说,有“后梁、后唐、后晋、后汉、后周及十国”。

三、自作聪明地“加油添酱”。

后唐庄宗李存勖“或时自傅粉墨,与优人共戏于庭”,我说他是标准“戏迷”;

方士吕用之骗杨行密:“用之有银五万铤,埋于所居,克城之日,愿备麾下一醉之资。”“一醉之资”,我擅改为“给兄弟们打打牙祭”;

耶律德光进入大梁后,和景延广清算“十万横磨剑”的账,史上说“延广初不服”,最后无法抵赖。我模拟现代语言进行行文。

以上是荦荦大端,犹以为未足,我擅自分段落、起小标题、加上新式标点,一切越出“历史的范畴”太远。

为什么我要这样不厌其烦地“排列罪状”呢?无外乎两点:

其一,自我清洗一通,顶顶合乎“卫生、自爱”之道;

其二,省得一些终年戴着有色眼镜的“洋场孽少”来挑眼——强不知以为知地挑眼。

此外,本书所用年表,系采用陈庆麒所编的《中国大事年表》。盖因我国向来以“干支”纪年,为期失之过短,要是未能精通“最小公倍数”算法的人,委实无法明了甲午、丁丑、丙寅究竟是第几甲子的哪一个年代,此在专家学者,犹引之为痛心疾首的“国史痼疾”,而非专家学者自然是“丈二和尚摸不着头脑”了。

“干支”之后,迨汉武帝创建“年号”,原以为这样该好转了吧,但不幸得很,在他的统治时期,汉王朝就一口气连换多次年号。“始作俑者”的先例既开,以后的“阿猫阿狗”“大瘪三”“小太保”的号称帝王者流,一旦“家有红白等事”,都要“改元易朔”一番,连“年代”都被这类“莫名其妙”的人物开起玩笑来。于是乎,咱们虽“皇皇地”有着系年的年号,但从实质上看来,“有”何异于“无”。古人云“乱王年年改号,穷士日日更名”,此话一点也不假。

因此,书中一律削去各个朝代的年号,概用公元纪年,有的王朝,譬如吴,唐朝早已被朱温篡灭了,而吴仍继续“奉唐正朔”,撇开“忠于故君”的印象不谈,真不知叫人如何算起!

本书的誊写、校阅,得力于一位始终不愿显露名字的徐君,他花费最大的精力与最多的时间,在溽暑里勤恳地帮忙,特此志谢。

1967年暑假序于屏鸦、屏蜂争鸣阁

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