三十九 成都，北平，晓庄（2）

兰安生的远见卓识、原创思想、百折不挠的务实精神，深深影响了我。从师生到同事，他一直在关键时刻给我忠告和指导，我们成为终身朋友。

陈志潜从协和医学院毕业后，应邀来到南京晓庄，这是陶行知先生创办的晓庄试验乡村师范学校所在地。晓庄师范是一所没有礼堂、没有教室的学校，陶行知的目标是培养具有“科学的头脑、健壮的双手、农夫的身体、艺术的情趣、改造社会的精神”的学生。

陶行知告诉陈志潜：“几年后，晓庄学校的学生成长起来，便到周围的乡村办学，每天去给农民和儿童上课。这样的师范实践，使整个晓庄地区的山村，化作书声琅琅的大学校。从这里开始，要培养一百万个乡村教师，去改变一百万个乡村，使整个中国都富强起来。”

陶行知还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

陶行知的言行让陈志潜深受鼓舞。他向陶行知提出了三个要求：一是建立一家卫生所，二是让他能到周边农家进行调研，三是他要给晓庄学校的学生们上基础课。陶行知全部同意。

据陈志潜的女儿陈芙君回忆，在晓庄，有两件事，使陈志潜很快打开局面，取得当地农民和晓庄学生们的信任。

一件事是，陈志潜发现，村里有几十个孩子是瘌痢头。他们毛发稀疏的头上长着脓包与黄痂，星星点点的，还散发着臭味。有几个瘌痢头坐在教室的角落，神情沮丧，看到陈志潜走过来，有些惊恐。

陈志潜笑容可掬地问他们：“想不想出去做游戏？”

“想。”

“怎么不出去呢？”

“老师不准去！同学们也不跟我们玩……”

陈志潜说：“放学之后，你们都到我住的宿舍来。”

孩子们有些惶惑。陈志潜用双手在他们面前比画说：“我有魔法，能把你们头上的脓疮统统消灭掉！”

要治好孩子们的瘌痢头，首先要把发根毛囊里的真菌杀死。当时没有放射治疗的条件，只能让孩子们服一种带毒性的药。陈志潜仔细地计算好每个孩子的体重，精细给药。等孩子们毛发脱尽，就用硫黄合剂给他们上药。

一个多月后，孩子们长出了一茬漂亮的黑短发。孩子们笑了，家长们笑了。陈志潜顺便进行了家访。他不断叮嘱家长，要给孩子勤洗澡，穿干净衣服，换被褥，等等。两三个月之后，瘌痢头完全消失了，曾被“孤立”的孩子又恢复了活泼的天性，在操场上跟同学们耍疯了。而附近村里的瘌痢头学生，不断由家长带来，说是“找北平来的，医瘌痢头的陈先生”。

另一件事是，学校一学生的妻子难产，请陈志潜去救命。陈志潜赶到时，只见产妇已经奄奄一息，胎儿伸出产道的小手已呈紫乌色。家人说，产妇挣扎了两三天，按旧法接生的产婆已经逃之夭夭。陈志潜细看胎儿的小手，断定其已经死去。他与学生及其家人商定，赶快救产妇。此时，陈志潜两手空空，他突然想起村头有一家铁匠铺，马上跑去请铁匠打一件手术工具。陈志潜的新婚妻子王文瑾正好随行，她是一位有着丰富经验的护士，她作为助手做好了严格的消毒。手术进行得很顺利，产妇保住了生命。

“北平来了个神医！”消息从晓庄四处传开，陈志潜声名大振。为此，陈志潜信心倍增，因为良好的信誉将会为下一步的工作——建立初级卫生体系扫清障碍。

然而工作不到一年，1930年4月，晓庄师范学校就被国民政府查封，陈志潜不得不离开晓庄。经兰安生推荐，陈志潜赴美国哈佛大学公共卫生学院攻读硕士学位。

两年后，陈志潜回来了。有了协和博士和哈佛硕士的金字招牌，只要他穿上白大褂，挂牌行医，大把挣钱是唾手可得的事。但是，他坚持要走为中国公共卫生事业拓荒之路。他在自传中写道：

医学的最终目的和真正价值在于它的实践意义。面对满目疮痍、民不聊生的社会现实，尤其是大众饱受战乱、贫穷、饥饿和疾病折磨的情况，促使我走出象牙塔，为变革现实而奋斗！