急景流年小说全文阅读

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节选：
有什么区别吗？好了，你别婆婆妈妈个没完了，我要进去找封墨了。”顾萱萱说着便拉开车门下车。
别墅的大门开着，一走进去，地上到郑厅掘处都喊核是空酒瓶，只不过却没看到一个人，难道是派伏消对结束了？
顾萱萱蹑手蹑脚的走进别墅内，里面漆黑一片，看样子是真的结束了，难道要空手而归不成？

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雨水太多，阳光不足

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向晴张开眼睛，看着面前熟悉的房间，她愣了一下，看到斗棚察窗户旁那一道笔挺的背影，她和樱轻声的开口，“柯翰？”
是柯翰把她带回来了吗？
她那时候看到的，不是幻觉？
向晴的眼睛，一下没了神采。
原来，是他心爱的女人回来了，是向思思要见她，所以，他才会把她找回来空茄。

你黄中得嘛。你是几班阿

（1）节选文字所写的事件是 （“我”梦中寻师 ） ，表达了“我”对老师的 （依恋、思念） 之情。
（2）指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
时间： 一个夏季的夜里
地点： 在家里的当屋 “
人物： “我”和母亲
起因： 想老师
经过： 熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了
结果： 母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了
（3）对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是 （“我” ） 。
（4）上文运用的主要表现手法是（D）
A、细节描写 心理描写 神态描写 B、细节描写 语言描写 神态描写
C、心理描写 语言描写 抒情 D、细节描写 心理描写 抒情
文中画线的词语似乎都与其他孩子天性不合。作者为什么这样写？（画线我用了括号代替）
“默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，

原课文对蔡老师的称谓都用第三人称“她”这里为什么改用第二人称“你”
这是由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。

如果将课文最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师”行吗？为什么？
不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平直，表达效果较差。

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