日食小说瑞典阅读答案

12.（4分）答：日全食是太阳在农历初一被月影完全遮住时的一种天文现象。（意槐尘思相近即给分）13.（4分）答：因为此次日全食覆盖面大；持续时间最长；能够观看的人数多；观测点广。（答正确一点给1分）14.（4分）答：不能（1分）；“切”表强调作用，强调千万当心，必须记住的意思（1分）；铅誉禅“可”表限制作用，限制了适宜观看的工具（1分）；它们体现了说明文语言的准确性，科学性（1分）。
15.（4分）
答：【
B
】【
E
】（答正确一虚带个给2分）

日食是月球运动到太阳和地弯雹球中埋灶帆间辩迅，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。

当“我”听到由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》，“我”想到了病恹恹的母亲强打精神问我的生日还过不过；当“我”听到母亲问“我”过不过生日时，“我”愣住了，想到了我从来就没有记住自己的生日，而母亲却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响；当“我”的儿子为“我”庆祝生日时，“我”想到了每年母亲的生日恰好是比我的早两天，而我没有在母亲弥留之际真诚地祝福过母亲的生日。

1.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
　　2.①妻儿为“我”过生日。②“我”为母亲过生日。
　　3.不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔。
　　4.a处：虔诚的忏悔和自责。b处：感受到母爱后的激动。C处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
　　5.母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良。
　　6.略。
　　7.略(提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”，不要到处“开花”。赏析的语言要简洁)

1、此：这样，文中指像小白鼠一样很快死亡。举例子
2、 因为提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。
3、承上启下 错误认识
4、生命。 光合作用。 大气中各气体含量的平衡。
5、(1)灭火(2)人工降雨(3)制作碳酸饮料
6、总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
7、无色、无味、无形

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1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日，

生离死别
不要（不要去）

祝你学习进步，生活愉快！

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份唤羡，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但培链毕是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚配芹守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

联系全文，可见分为结尾处的暖意指的是