如何有效阅读网络小说作品
如何高效阅读
高效阅读的方法有极速阅读、主题阅读、精读等。
1、极速阅读。
即要看这本书的动机或者说目标是什么,想好之后,准备一个笔记本,把动机给写下来,然后就可以打开书,寻找答案啦,而书中跟自己的动机无关的内容,就可以全部忽略不看了。那些跟自己动机有关的盯森歼信息,要全部记到笔记本上边,毕竟,好记性不如烂笔头。
而且还方便自己以后复习和运用春嫌它们,做笔记尽量不要直接抄书中的原话,最好是自己理解之后,能用自己的话来转述。最后总结,极速阅读的核心就是提出问题,让自己在阅读时以问题为中心,把关注的点变少,阅读的时间变少,得到的东西却是精准的。
2、主题阅读。
主题阅读的核心也是提出问题,它是建立在极速阅读之上的一个阅读方法,但是它要比极速阅读更系统一点。比如说,想学习写作,那就需要找好几本自己认为比较好的,并且都是以“如何写作”为同一主题的书,然后一起来看。
一般来说,主题阅读的数量都会在一二十本,然后需要用一个月左右的时间把它们全部看完,当然,每一本都要用“极速阅读”的方法去阅读,省时还精准。当看完之后,把所有关于“如何写作”的重点连接起来,就会形成一个自己的知识体系,所以,凯冲主题阅读是可以有效的帮助自己,快速进入新领域的必备方法。
3、精读。
精读的时候,一定不要吝啬你的时间,如果正在看一本经典小说,刚看完了一个章节,却不明白作者到底在表达什么,那么就需要去查一些相关资料。例如,小说的创作背景啊,了解之后再反复读,直到读懂为止,弄清楚作者想要表达的观点和小说带来的感悟,才是阅读的最大目的。
精读还有另一个方法,就是找到“源头”,比如这篇文章提到了“极速阅读”,但觉得描述的不够详细,又想要掌握“如何极速阅读的方法”,那就需要去找“极速阅读”的源头,然后让自己学习的更多,更详细。
如何高效阅读小说?
1.选择合适的时间:确保你在一个安静、舒适的环境中阅读,避免分心。最好在有充足光线的地方阅读,以减少眼睛疲劳。
2.预览:快速浏览整个章节或故事,了解大致内容和结构。这有助于你在阅读过程中更好地理解和关注重点。
3.制定目标:为自己设定一个明确的目标,例如每天阅读多少页或完成一章。这将有助于保持阅读的动力和进度。
4.划分段落:将文本划分为若干个段落,每个段落都有一个主题或中心思想。这样可以帮助你更清晰地理解故事的发展和角色之间的关系。
5.关注细节:在阅读过程中,注意捕捉细节和重要信息。这将有助于你更好地理解故事情节和角色动机。
6.做笔记:在阅读过程中,做一些简短的笔记,记录关键人物、事件和情节。这将有助于你回顾和巩固所学内容。
7.提问:在阅读过程中,不断地向自己提问,例如“这个角色的动机是什么?”、“这个情节是如何发展的?”等。这将有助于你更深入地思考故事。
8.与他人讨论:与朋友或家人分享你的阅读体验,讨论故事情节、角色和主题。这将有助于你从不同的角度看待故事,提高阅读效果。
9.定期回顾:在阅读完一个章节或故事后,定期回顾所学内容,巩固记忆。
10.保持耐心:阅读是一个需要时间和专注的过程。不要期望一下子就能完全理解所读的内容。给自己一些时间,慢慢地品味和消化所学的知识。
如何高效阅读+如何高效学习
不断练习。
只有多读,多总结,才能越读越快,越读越高效。
虽然听起来像什么也没说,可是这就是事实。就像有人说如果才能高效写作一样,阅读需要你的阅历很丰富,读过很多书,懂很多道理,这是个不断积累的过程。
少花些时间刷微信微博,多看书,自然就会越学越好。附赠两点建议:
带着目的去读书,给自己设好时间节点,不断总结。
读好之后要及时写下来一些体会,不要去总结中心思想,写你自己的感受。
如何高效的阅读一本书?
也就是说,我的阅读是为了解决自己某方面的疑问。那么在阅读的时候,我并不会全文阅读,而是有选择地跳读,找到自己喜欢或者需要的内容进行阅读。
具体方法如下:
1.筛选
先看一下书的目录,了解书的整体结构,明确自己感兴趣,或者需要阅读的章节在第几章,和它相关联的章节有哪些,哪些是重点章节,哪些章节的内容以前见过等等。
2.跳读
开始阅读的时候,当然也不是逐句逐字读。而是先看一下每一段话的第1句,或者是最末一句,这差不多是每段的中心句。
看这部分内容,是为了判断这一部分内容是否值得读。
如果是,就仔细阅读;如果不是,就跳过继续下一部分。
3.看结构读重点
实用类书籍还有一个特点,一般会遵循总分总。重点大多在中间,一般我会先看看开头,确定阅读的重点,一般都是方法或者是原理的介绍。
至于结尾的部分,我也是用最快的速度跳读,这部分是对这章内容的的总结。大部分内容前面已经看过,所以就不需要重点阅读了。
4. 采访式阅读读重点内容
这个方法来源于《高分读书法》,是一个大学生分享的阅读方法,他靠这个方法从倒数考上了一流的大学。
我之所以用他的方法,是因为发现读过的书过段时间会忘掉。
作者在书中解释,这是因为,我们仅仅是把它们当作信息来看一眼,并没有对其进行加工,它们还是信息,并没有成为我们的知识。
如何才能让信息成为知识呢?在《高分阅读法》中,作者说要对这些信息不断提出质疑:
这些信息说的是什么意思?
有什么做支撑?
有什么意义?
能用在哪里?
想要完全掌握在哪里能够找到?
和过去学的哪个知识点有联系?
经过不断地问,信息在我们的脑海中来回被加工,我们理解了其意义,知道了在什么地方可以用,这样,信息才慢慢变成了我们的知识。
之所以不断提问题,是为了将情绪融入到阅读内容当中,让自己好奇起来,调动主动探索信息的欲望,让信息更容易掌握。
情绪阅读让我们更有兴趣,化被动越读为主动吸收,相当于我们把非虚构作品当成有意思的小说来看,能随着主人公的变化而变化(为什么这样做)。
并且,调动了自己的情绪,也能让阅读记忆更深。(这样做有什么支撑?意义是什么)
如何引导学生在网络时代正确高效阅读
养成良好的阅读习惯
要让学生养成良好的阅读习惯,教师首先要让学生学会泛读。所谓泛读,就是让学生广泛阅读,有人称之为“随手翻翻”,这样的阅读方式是非常有助于拓宽学生的视野的。
在平时,教师可引导学生多读一些富有文学性、人文性的文章,不仅可以使学生的心灵受到强烈的震撼,也能使他们感悟到人生的.哲理,学会做人。
另外,教师要引导学生养成精读的习惯;在教学时,要鼓励学生在阅读时多读几遍,以便能让学生“咀嚼”出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分,教师一定要让学生细读,慢读,反复读,才能读出文章所要表达的深刻含义。
加强整体阅读
小学语文阅读课的导语,对于阅读好一篇课文能起到画龙点睛的作用,好的导语能把学生的注意力吸引起来,使学生的脑、眼、口都动起来,提高阅读的速度。
在教学《大海的歌》时,我是这样设计导语的:“同学们,你们见过大海吗?有谁乘坐海轮在大海上航行过?今天老师带你们登上海轮,去看那不仅美丽而且还会唱歌的大海。下面请同学们快速阅读课文,想想大海唱的是什么歌?”
运用以上的方法,便可以让学生对课文的阅读速度大大提高,他们想赶快读完课文回答教师提出的问题。随着学生快速阅读不断训练的积累,快速阅读能力和技巧一定会不断提高。
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