网络小说英语教学设计
英语教学中有哪些教学法？
1.讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：
①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学生的学科思维。
③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
2.讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
如何设计一本网络小说的封面？
很简单，分三步走：第一步，找一副和小说内容贴切的无版权图片，第二步，用软件剪切成网站要求的大小，第三步，把小说名字和作者名字打上去，字体和大小可以调整到自己满意的样子流行。
当然，上面三步是针对会自己动手的人，淘宝有专门做封面的，便宜的十块一张，还带有个性设计，钱多还可以找专门的美工团队设计制作，费用也高一些。
其实，封面不重要，重要的是小说的内容，还有要有个性，比如异常生物见闻录，封面是用word打出来的，还有大火的赘婿，别人是用鼠标胡乱画的。
上面说的是网络小说，如果是实体小说，还是请专门的工作室做吧！
如何理解逆向教学设计
如何理解逆向教学设计如下:
逆向教学设裂举计与传统教学中的正向设计相对应，是当下教学实践中的一种新方法。它来源于美国威金斯和麦克泰格所著的《追求理解的教学设计》一书。作者认为，逆向教学设计旨在避开传统教学设计中的两大误区——基于活动的教学和基于灌输的教学。
“活动导向的教学设计”问题在于“只动手不动脑”，缺乏对存在于学习者脑中的重要概念和恰当的学习证据的明确关注；而“灌输式教学”则使学生淹没在无休止的事实、观点和阅读中，很少或根本感受不到能促进学习的总结性观点。
逆向教学设计强调“以终为始”，即“从终兄知点——想要的结果”开始，将教学设计的三个环节——确定学习结果、评量学习设计、制订学习计划有机统一起来，实现教、学、评一致性。
为了进一步帮助一线教师理解这一概念，更好地促使逆向教学设计的落地，我们特别推出了“逆向教学设计笔谈”栏目，先后推出了6组文章。在这个选题结束的时候，我们有必要回顾一下其中的核心观点。
逆向教学设计这一方法打破了过去教学设计的“刻板印象”。它追求的是基于“理解”的教学，其关键和精髓是“建立知识间联系，并将知识迁移到新的环境和肆尘碧挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现”。
从学出发是逆向教学设计的重要起点。它旨在促使学生参与探究活动，提升学习迁移能力，为学生提供理解概念的框架，帮助他们理解一些零散的知识，并揭示与内容相关的大概念。正如上海市三林中学东校党支部书记郑钢所写到的。
逆向设计将仿佛“莫不可测”的课程标准转化为基于大问题、大概念、关键问题、持久的理解等一系列方法和支架，促进教师洞察知识的形成过程，促进教师将课程标准转化为课堂教学行为，提升课堂教学设计能力。
