何洁小说阅读
如何阅读一本如何阅读的书——选择性阅读
1个回答2023-12-13 20:09
线上读书会上，老师在解答了我们在阅读过程中存在的疑问后，向我们提出了一个问题：作为中级班的阅读指导师，该如何阅读拿到手的阅读材料？是从前往后按顺序阅读？还是分门别类跳跃着阅读？
老师提出这样的问题，其实也是引导我们思考，在进行某些类型的书籍阅读时，可以采用什么样的阅读方法？线上读书会需要阅读的这些文章，是基于阅读各个不同方面的文章集合，可以说它本身就是一本教我们如何阅读的书。那我们在阅读这样一本如何阅读的书时，又该用什么样的方式进行阅读？
通过 分类阅读/也叫选择性阅读 的方式，对这种有文摘/文集特点，不同类别内容汇总的书籍，进行有选择性的阅读。
选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
选择性阅读是初中生需要掌握的阅读方法，也是初中统编教材的教学要求。根据不同的选择，将自己要阅读的文集内容进行类别划分，再按照自己的选择一步步进行。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：
兴趣选择 就是根据兴趣进行阅读内容的筛选。喜欢艺术、绘画、音乐的肯定会选择此领域内容相关的文章首先阅读，不感兴趣的内容就会放到最后甚至忽略不读。
问题选择 就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选。围绕这个问题选择相关的阅读内容，这样阅读时的记忆负担就会越来越轻，思想反而会愈加愈深。也就是围绕某一问题进行主题式阅读，可以帮助我们对这一问题的思考变得更加全面、系统和深入。
目的选择 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。想得到哪种内容的收获就可以专注选择由该部分内容的文章阅读。目的阅读和问题选择很类似，只是一个基于问题导向，另一个基于结果导向。
方法选择 根据不同的文本，采用不同的阅读方法。如实用文体需要冷静、抓要点的“冷读”方法，文学作品需要动感情、感同身受的“热读”方法。记忆性阅读用默读，探究性阅读用批注，娱乐性阅读用跳读……这都是一种阅读方法的选择。
在分享选择性阅读的类型和方法后，老师将我们即将阅读的全部文章进行了分类分享，如读书目的、阅读方法、阅读经验、经典书籍、根本书籍。通过这样的类别划分，也帮助我们在后续的阅读中可以形成更具主题性的阅读研讨。
老师提出这样的问题，其实也是引导我们思考，在进行某些类型的书籍阅读时，可以采用什么样的阅读方法？线上读书会需要阅读的这些文章，是基于阅读各个不同方面的文章集合，可以说它本身就是一本教我们如何阅读的书。那我们在阅读这样一本如何阅读的书时，又该用什么样的方式进行阅读？
通过 分类阅读/也叫选择性阅读 的方式，对这种有文摘/文集特点，不同类别内容汇总的书籍，进行有选择性的阅读。
选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
选择性阅读是初中生需要掌握的阅读方法，也是初中统编教材的教学要求。根据不同的选择，将自己要阅读的文集内容进行类别划分，再按照自己的选择一步步进行。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：
兴趣选择 就是根据兴趣进行阅读内容的筛选。喜欢艺术、绘画、音乐的肯定会选择此领域内容相关的文章首先阅读，不感兴趣的内容就会放到最后甚至忽略不读。
问题选择 就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选。围绕这个问题选择相关的阅读内容，这样阅读时的记忆负担就会越来越轻，思想反而会愈加愈深。也就是围绕某一问题进行主题式阅读，可以帮助我们对这一问题的思考变得更加全面、系统和深入。
目的选择 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。想得到哪种内容的收获就可以专注选择由该部分内容的文章阅读。目的阅读和问题选择很类似，只是一个基于问题导向，另一个基于结果导向。
方法选择 根据不同的文本，采用不同的阅读方法。如实用文体需要冷静、抓要点的“冷读”方法，文学作品需要动感情、感同身受的“热读”方法。记忆性阅读用默读，探究性阅读用批注，娱乐性阅读用跳读……这都是一种阅读方法的选择。
在分享选择性阅读的类型和方法后，老师将我们即将阅读的全部文章进行了分类分享，如读书目的、阅读方法、阅读经验、经典书籍、根本书籍。通过这样的类别划分，也帮助我们在后续的阅读中可以形成更具主题性的阅读研讨。
如何阅读小说
1个回答2023-11-19 00:42
阅读小说是一件有趣的事情，但是如何阅读小说呢？本文将从客观评判、兴趣、摘抄、品味、总结五个方面为大家介绍如何阅读小说。
👀客观评判
要带着客观的感情评判故事情节与人物。
🤔自己感兴趣
要自己感兴趣。
📝勤做摘抄
勤做摘抄。
👀细细品味
不能干看，要细细品味一字一句，了解作者意图。
📚阅读总结
闲时可做阅读总结。
如何阅读小说
4个回答2024-02-07 17:09
我自己说不好，给你点专家的建议吧。
儿童文学作家乐多多觉得，不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。她本人非常认同新课标语文教材中的思想：让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
具体要说哪些书，这要每个孩子的不同特点来决定。其实阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。很多名著类是一定要读的，比如《四大名著》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
有很多优秀的中国作家的作品也非常值得四年级孩子阅读，比如说最近比较流行的《胡小闹日记》，就是上面我提到的作家乐多多的作品。
不仅文学性趣味性兼具，还能对孩子的成长非常有益。
小学阶段的孩子，虽然看似年龄小，但心思却很多。乐多多的作品，我觉得还是非常贴近孩子的心，解决孩子的实际问题的。
儿童文学作家乐多多觉得，不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。她本人非常认同新课标语文教材中的思想：让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
具体要说哪些书，这要每个孩子的不同特点来决定。其实阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。很多名著类是一定要读的，比如《四大名著》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
有很多优秀的中国作家的作品也非常值得四年级孩子阅读，比如说最近比较流行的《胡小闹日记》，就是上面我提到的作家乐多多的作品。
不仅文学性趣味性兼具，还能对孩子的成长非常有益。
小学阶段的孩子，虽然看似年龄小，但心思却很多。乐多多的作品，我觉得还是非常贴近孩子的心，解决孩子的实际问题的。
如何阅读一本书？
1个回答2024-03-05 03:38
我平常阅读的书籍多为实用类为书籍，一般用2种方法阅读：带着问题和采访时阅读，前者让我快速找到想读的内容，后者让我把读到的知识化为自己的能力。
也就是说，我的阅读是为了解决自己某方面的疑问。那么在阅读的时候，我并不会全文阅读，而是有选择地跳读，找到自己喜欢或者需要的内容进行阅读。
具体方法如下：
1.筛选
先看一下书的目录，了解书的整体结构，明确自己感兴趣，或者需要阅读的章节在第几章，和它相关联的章节有哪些，哪些是重点章节，哪些章节的内容以前见过等等。
2.跳读
开始阅读的时候，当然也不是逐句逐字读。而是先看一下每一段话的第1句，或者是最末一句，这差不多是每段的中心句。
看这部分内容，是为了判断这一部分内容是否值得读。
如果是，就仔细阅读；如果不是，就跳过继续下一部分。
3.看结构读重点
实用类书籍还有一个特点，一般会遵循总分总。重点大多在中间，一般我会先看看开头，确定阅读的重点，一般都是方法或者是原理的介绍。
至于结尾的部分，我也是用最快的速度跳读，这部分是对这章内容的的总结。大部分内容前面已经看过，所以就不需要重点阅读了。
4. 采访式阅读读重点内容
这个方法来源于《高分读书法》，是一个大学生分享的阅读方法，他靠这个方法从倒数考上了一流的大学。
我之所以用他的方法，是因为发现读过的书过段时间会忘掉。
作者在书中解释，这是因为，我们仅仅是把它们当作信息来看一眼，并没有对其进行加工，它们还是信息，并没有成为我们的知识。
如何才能让信息成为知识呢？在《高分阅读法》中，作者说要对这些信息不断提出质疑：
这些信息说的是什么意思？
有什么做支撑？
有什么意义？
能用在哪里？
想要完全掌握在哪里能够找到？
和过去学的哪个知识点有联系？
经过不断地问，信息在我们的脑海中来回被加工，我们理解了其意义，知道了在什么地方可以用，这样，信息才慢慢变成了我们的知识。
之所以不断提问题，是为了将情绪融入到阅读内容当中，让自己好奇起来，调动主动探索信息的欲望，让信息更容易掌握。
情绪阅读让我们更有兴趣，化被动越读为主动吸收，相当于我们把非虚构作品当成有意思的小说来看，能随着主人公的变化而变化（为什么这样做）。
并且，调动了自己的情绪，也能让阅读记忆更深。（这样做有什么支撑？意义是什么）
也就是说，我的阅读是为了解决自己某方面的疑问。那么在阅读的时候，我并不会全文阅读，而是有选择地跳读，找到自己喜欢或者需要的内容进行阅读。
具体方法如下：
1.筛选
先看一下书的目录，了解书的整体结构，明确自己感兴趣，或者需要阅读的章节在第几章，和它相关联的章节有哪些，哪些是重点章节，哪些章节的内容以前见过等等。
2.跳读
开始阅读的时候，当然也不是逐句逐字读。而是先看一下每一段话的第1句，或者是最末一句，这差不多是每段的中心句。
看这部分内容，是为了判断这一部分内容是否值得读。
如果是，就仔细阅读；如果不是，就跳过继续下一部分。
3.看结构读重点
实用类书籍还有一个特点，一般会遵循总分总。重点大多在中间，一般我会先看看开头，确定阅读的重点，一般都是方法或者是原理的介绍。
至于结尾的部分，我也是用最快的速度跳读，这部分是对这章内容的的总结。大部分内容前面已经看过，所以就不需要重点阅读了。
4. 采访式阅读读重点内容
这个方法来源于《高分读书法》，是一个大学生分享的阅读方法，他靠这个方法从倒数考上了一流的大学。
我之所以用他的方法，是因为发现读过的书过段时间会忘掉。
作者在书中解释，这是因为，我们仅仅是把它们当作信息来看一眼，并没有对其进行加工，它们还是信息，并没有成为我们的知识。
如何才能让信息成为知识呢？在《高分阅读法》中，作者说要对这些信息不断提出质疑：
这些信息说的是什么意思？
有什么做支撑？
有什么意义？
能用在哪里？
想要完全掌握在哪里能够找到？
和过去学的哪个知识点有联系？
经过不断地问，信息在我们的脑海中来回被加工，我们理解了其意义，知道了在什么地方可以用，这样，信息才慢慢变成了我们的知识。
之所以不断提问题，是为了将情绪融入到阅读内容当中，让自己好奇起来，调动主动探索信息的欲望，让信息更容易掌握。
情绪阅读让我们更有兴趣，化被动越读为主动吸收，相当于我们把非虚构作品当成有意思的小说来看，能随着主人公的变化而变化（为什么这样做）。
并且，调动了自己的情绪，也能让阅读记忆更深。（这样做有什么支撑？意义是什么）
如何快速阅读小说
4个回答2024-01-20 10:07
看书的目的是什么？？？
阅读时最重要的是什么？
数量？质量？？
个人认为，阅读的质量比数量重要得多。
一天看一本书但有所得，比一天看一百本书而无所得要有价值得多。
阅读时最重要的是什么？
数量？质量？？
个人认为，阅读的质量比数量重要得多。
一天看一本书但有所得，比一天看一百本书而无所得要有价值得多。
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