幼童小说阅读

2、1戈比
其他的我还在找！！！

一）阅读准备不充分

家长在阅读准备环节是不充分的，部分家长对早期阅读缺乏耐心，一开始并没有为孩子做好相应的心理准备与经验准备，就急于翻阅正文。殊不知，封面隐藏着图画书许多重要的信息，家长可以借封面帮助孩子了解书名、作者、故事主人公，并可以请幼儿猜测故事的梗概，培养孩子的想象力与预测能力，然而事实不容乐观，由此也反映出家长对早期阅读读物缺乏认识。凡事预则立，不预则废，笔者猛拍以为没有充分阅读准备的早期阅读是不会取得良好阅读效果的。

（二）阅读引导缺乏科学性、趣味性、互动性

家清知迹长在阅读引导上缺乏科学性、趣味性和互动性，究其原因，还在于家长不了解答并幼儿的阅读心理规律，对早期阅读本质的认识还存在偏差。早期阅读本质是一种亲子互动，是亲子间的一种情感交流方式，而非简单地教孩子识字，或教孩子朗读文字，如何让早期阅读充满趣味，让孩子在玩中学，这是家长们急需加强的。

（三）阅读延伸意识欠缺

有相当一部分家长阅读延伸意识匮乏，没有在早期阅读活动结束后继续关注与早期阅读相关的信息，也反映了家长对早期阅读重要性认识不充分。

（四）孩子反应参差不齐

有一些孩子反应被动，积极性不高，究其原因，一方面是家长不鼓励，家庭阅读氛围不够浓厚、自由和宽松，家长引导方式上又缺乏一定的趣味性、互动性，不能很好调动孩子积极性，另一方面跟孩子性格、气质也有关系，最终才会导致孩子反应参差不齐，既然孩子反应是家长引导行为的一个效果评价，可见早期阅读家长的引导效果总体而言也是参差不齐的。

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答：
1、运用比喻的修辞手法，新鲜森乎又奇妙，突出外祖母的扮激仁慈和对“我”的疼爱，以及她在“我”心中留下的永不磨灭的印象。
2、不能。“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
3、“可爱的动物”是指猫，这里是说此缺悉外祖母“像这个可爱的动物”。这说明外祖母虽然胖，但不呆滞，是一个饱经生活磨难却永远年轻的人。“一根不断的线”指外祖母无私的爱，她为人善良公正、聪明能干、热爱生活。

1,童年的美好回忆
2一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵.（或时间十分宝贵）;
时间就像海绵里的水,只要肯挤,总还是有

罗曼·罗兰的《名人传》，里面写的是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的传记，很适合小学生阅读。
《写给儿童的名人故事》还有一套则是《文白对照少年丛书》
海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这个算是励志的自传，也很适合。
另外《富兰克林自传》也不错，挺有深度。

阅读儿童文学从几岁开始？今天就跟小编来看看吧。

一般5-7岁就可以教读儿童文学了。这时候孩子的学习和接受能力都比较强，而且对事物都会感到新奇。这时教读文学也能提高孩子的语言思维各方面，能培养出良好的学习基础。但是在过程中也不要太多呆板，学习过程中让孩子感兴趣是最重要的，也要有耐心。
拓展小知识：阅读儿童文学作品的好处有哪些
1、儿童文学是爱的文学，它能帮助儿童认识爱、理解爱、拥有爱；儿童文学是真的文学，它教导儿童崇尚真实、追求真理；它能充分满足儿童的审美需求，引导儿童创造美好；儿童文学是快乐的文学，它带给儿童积极乐观的人生基调和快乐幸福的童年生活。可以说，拥有儿童文学的童年，学习和生活便有了健康而斑斓的色彩，生命的最初内蕴从此丰盈而美丽。
2、儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在家庭教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是孩子学习教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。与此相对应，家长学习儿童文学是家庭教育教学的需要，是提高培养孩子综合素质的需要，是提高自身文学素养的需要。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

现在的三毛流浪记，我感觉就非常的适合小学生看。