听小说精读

什么是“精读”？你是如何理解“精读”的？一些同学会说，精读，就是精细阅读嘛。嗯，此话没错。

那么，精细阅读的这个“精细”，是什么意思呢？有人会说，“精细”，就是细致缓慢地阅读咯。要想读得精，就得读得慢，一行一行仔细读过去，不能图快。

嗯，这种说法听上去也没什么毛病。可是，你有没有遇到过这种情况？某天，你非常雄心勃勃地拿起一本书，决定去精细、耐心地慢慢把它读完，可是当你花了几个小时去阅读、头晕眼花地把书合上的时候，却发现大多数内容都记不得了？

“哎？我都读了啥？这个人和那个人是什么关系来着？某某事件为什么会发生？作者到底在表达一种什么观点？”

你甚至会因此而怀疑自己的智商——花了这么多时间和心血读这本书，怎么到头来却消化不良、吸收的东西寥寥无几呢？好失败啊…虽然你的阅读态度很认真，值得肯定和表扬，但是很遗憾，因为你没有掌握有效的精读方法，所以即使你花了很长的时间、费了老牛劲去仔细读一本书，却事倍功半，效果很差。

刚才我讨论了一些人对“精读”的认知，他们觉得精读就是要花时间、慢慢读。这话只说对了一半。其实相较于“花时间”，精读更需要的是“花心思”。

精读不仅是一种方法，更是一种态度，一种对所读内容精益求精的态度、一种边读边主观能动去思考和反刍的态度。精读，与其说是读得慢，不如说是读得细、读得专、读得深

精读是指对一篇文章、一本书等进行深入阅读的过程。它不是简单的快速浏览，而是要求读者用心去理解每一个句子、每一个细节，探究作者的意图和思想，深化对文本的理解和把握。
精读的目的是从阅读中获得更多的知识、启示和体验，提高自己的阅读水平和思考能力。

精读和泛读都有好处，取决于你想获得什么样的结果。
精读指的是关注细节，只有在深入阅读了文章之后才能领会文章的主旨。精读有助于更好地理解文章内容，可以看出文章中的转折，进行文章结构的分析，以及更深入地理解文章的内容。精读也可以帮助你发现文章中的精妙之处，比如隐喻、比喻和象征等。
泛读指的是快速阅读，获取文章的核心以及其中的要点，以便快速了解文章的内容，而不用太多精力去深入理解文章的每一个细节。这种阅读方式可以帮助你节省时间，同时也能得到文章的主旨。
总而言之，选择精读还是泛读取决于你有什么样的目标和需求，既可以深入阅读文章，也可以快速浏览文章，根据你的需要来选择适当的阅读方式即可。

望采纳

精粗的读音是：jīng cū。
精粗的拼音是：jīng cū。 结构是：精(左右结构)粗(左右结构)。 注音是：ㄐ一ㄥㄘㄨ。
精粗的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
1.亦作"精_"。亦作"精_"。2.细微和粗大。3.精密和粗疏。4.精良和粗劣。
二、引证解释
⒈亦作“精_”。亦作“精_”。⒉细微和粗大。引《礼记·乐记》：“礼乐_天地之情，达神明之德，降兴上下之神，而凝是精粗之体，领父子君臣之节。”郑玄注：“精粗，谓万物大小也。”《庄子·秋水》：“夫精粗者，期於有形者也可以言论者，物之粗也，可以意致者，物之精也。言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗焉。”《史记·天官书》：“终始古今，深观时变，察其精粗，则天官备矣。”⒊精密和粗疏。引《礼记·王制》：“布帛精_不中数，幅广狭不中量，不粥於市。”唐韩愈《示儿》诗：“来过亦无事，考评道精_。”明王守仁《传习录》卷上：“道无精粗，人之所见有精粗。”⒋精良和粗劣。引《管子·地图》：“人之众寡，士之精_，器之功苦尽知之，此乃知形者也。”晋葛洪《抱朴子·吴失》：“不辨人物之精粗，而委以品藻之政。”宋俞文豹《吹剑录》：“木石精_，随宜而已。”清纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录六》：“选择精粗，揣量肥瘠，若屠肆之鬻羊豕。”
三、国语词典
精密粗疏。
四、网络解释
精粗精粗，汉语词汇。拼音：jīngcū，亦作“精_”。亦作“精_”。释义：1、细微和粗大；2、精密和粗疏。3、精良和粗劣。
关于精粗的诗词
《宫词·兰亭久已昧精粗》《学诗·先知老嫩辨精粗》
关于精粗的诗句
将论道精粗良窳精粗大炉冶精粗随所有
关于精粗的成语
粗中有细粗心浮气挟细拿粗去粗取精财大气粗恶衣粗食粗粗笨笨粗衣淡饭乱头粗服精益求精
关于精粗的词语
挟细拿粗粗衣淡饭粝食粗餐财大气粗恶衣粗食去粗取精粗中有细粗心浮气粝食粗衣心浮气粗
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精读是说逐字逐句的读（这与泛读恰好不同）,对字词的发音和意思都了然于心,并充分了解书的内容,掌握总体结构,能对作者的意图加以概括,可以对其有自己的评价.所以我认为所谓精读,应该是在文章的字词、结构、内容、思想、甚至是对作者的写作方法,都能认真了解的一种读书方法.如果需要的精读的是专业书籍或者是考试用书,那么还需要背诵重要部分,把知识点弄懂弄通弄会.但如果是用来欣赏的小说,就因人而异,因书而异,没有必要拘泥于什么规范.我一般是对好的或者是大家的作品会读的很仔细,有时会推敲个别字句,甚至是找来相关评论来读.如果是一般的没有什么艺术价值的,只看情节的作品,只泛泛而读,看个热闹罢了.
另外再给一个建议,如果非要考察“精读的地步”,可以写读后感,若是写的出写的好写的让没有读过这本书的人也能对其有一定的认识,说明你的精读已经有了一定效果了

根据需要.一般小说类要略读,因为你印象最深的是情节,写好桐景的文字再优美握袜世,也不必记住.学术类书籍一般要精段肢读,因为要掌握理论知识,需要全面地剖析

精读和跳读的理由:
精读的读物应当是重要的。第一，经典著作必须精读，要读得细，仔细咀嚼，消化吸收，变成自己的精神营养。第二，课本、培训教材必须精读，赖以提高知识水平，获得工作能力，或在学历上进一档次。特别是其中不明白、难懂的部分必须精读。
非经典著作，只求大致了解，不欲深入研究，可以粗略跳读。在复习时，课本、教材中已经掌握的知识可以跳过去，细读细读未曾掌握好的部分。

精读课是指对教材中一类课文的教学。教师就是凭借这一篇篇课文，指导学生进行阅读实践，逐步培养学生的阅读兴趣、阅读能力和良好的阅读习惯，并丰富学生语言积累的课程。

　　精读课：初读课文，整体感知；抓住重点，深入领悟。品读赏读，揣摩写法。积累语言，尝试运用。在这个基本式的基础上，可以有许多变式。对于景美情深的课文（包括诗歌），可以用创设情境，激情导读，反复诵读，穿插评读的思路组织教学。

精读的内容可以是各种各样的书籍、文章、散文、诗歌、小说等。其中，经典名著、优秀文学作品和专业知识类书籍更适合进行精读。在精读时，应该注重阅读的质量而非数量，要反复阅读、深度阅读，理解核心思想、形象描写、人物性格等方面的内容，同时结合自己的经验和观点进行思考和分析，以达到深入理解和吸收的效果。