人鱼小说阅读

墨鱼阅读可以退款吗

1个回答2023-12-11 15:31

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　　手机软件，主要指安装在智能手机上的软件，完善原始系统的不足与个性化。使手机完善其功能，为用户提供更丰富的使用体验的主要手段。手机软件的运行需要有相应的手机系统，截至2017年6月1日，主要的手机系统：苹果公司的iOS、谷歌公司的Android（安卓）系统、塞班平台和微软平台。

逝川阅读中泪鱼的作用？

1个回答2023-10-28 12:09

是说阅读中谓语的作用可以烘托氛围，然后表现形象。

逝川阅读中泪鱼的作用？

2个回答2023-10-28 13:11

是说阅读中谓语的作用可以烘托氛围，然后表现形象。

卖鱼的女人阅读答案

1个回答2024-02-10 07:54

本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

答：主要写卖鱼的女人给顾客换掉被帮工掉包的鱼的故事。

2.有人说，文章的开头可以删去，你同意这种意见吗?理由是什么？

答：不同意。因为文章开头是交代卖鱼的女人的工作环境、工作状态等背景内容，为下文故事情节的发展作铺垫，也表现了人物勤劳能干的特点，同时女人收拾鱼的狠劲儿与下文中她的善良朴实的行为形成对照，突出了人物形象。

3.请结合具体语境，分析下列加着重号词语的意思和表达效果?

（1）人们不由得仔细端详了一番这个女人...

答：“端详”的意思是仔细地看，认真地看，在这里是指人们为这个女人的诚信所感动、震惊，对她刮目相看，充满敬意。

（2）卖鱼的女人笑了，是脆脆的、一尘不染的笑。

答：加点的词语写出了女人当时笑的特点，形象生动地写出了她为自己的行动得到孩子的理解、认同而高兴的心情，表现了女人坦荡、纯洁的内心世界。

4.倒数第三段画线部分用了什么描写方法？有什么作用？

答：外貌描写。通过描写人物整洁美丽的外貌，生动形象地表现了人物美好的精神。

5.卖鱼的女人是一个怎样的人？

答：勤劳、能干、朴实、讲诚信、爱孩子。

溺爱翻车鱼在起点中文网可以阅读州亩宴。《溺爱翻车鱼》是川澜新写的一部经典小说，更新时间是2021年11月17日，在起点中文网上可以看，该小说讲述了沈禾柠从小跟在薄时予身边长大，仰望他觊觎他，少女时最懵懂青涩的暗恋都给了他册银。然而被迫分别多年，再重逢的时候，当初风光霁月的男人居然彻底变了，各种身份和光环加在他耐猛身上，高不可攀的家族继承人，医大重金请来的知名教授，备受推崇的学术大佬，而他本人阴郁疏离，深沉难测的故事。

鱼目混珠的阅读理解

1个回答2024-01-12 22:21

鱼目:鱼眼睛;混:混同，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人。《鱼目混珠》故事
从前有一个人叫做满愿，他无意中得到了颗很大的珍珠，许多人都很羡慕他。邻居寿量很妒忌别人用羡慕的眼神来讨论满愿有颗大珍珠，自己也很想拥有。有一次寿量在路上发现一颗很大的鱼眼睛，便误以为是珍珠就捡回家。然后到外面大肆宣扬。后来他们两人得了同一种病需要用珍珠的粉末和药材才能治好。寿量取出那颗所谓的“珍珠”，大家一看，都讽刺寿量:“你真是鱼目混珠啊”!

墨鱼阅读小说未读完怎么返回首页？

4个回答2023-12-07 02:12

你可以把这个页面保存了就可以返回好找好找啊。

常读常新的人鱼公主阅读答案

4个回答2023-10-30 05:13

作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。
8岁时；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时；38岁时热衷探讨写作技巧…… （3分）

23 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。（4分）

24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（3分）

25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4分）

26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。（6分）

22伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；评分说明：大意正确1分，共2分；语言通顺、简练1分。
23答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。
评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。
24 答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分。
25 答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。
26 答：评分说明：回答出原有的认识2分；说出一点新的休会，并言之有理2分；新体会比较深刻1分；语言通顺、完整1分。