米读小说教我

超级教练，中间有一段一些执教国米的小说

阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化

米兰旧臣-安切洛蒂啊

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1父亲要去桂林吃米粉，父亲坚决要找老杨。作用：为下文“我”找到老杨及“父亲”吃米粉做铺垫。
2“很香”体现父亲对米粉的怀念及喜爱，“从容”可看出父亲终于了却了一辈子的心愿，内心非常坦然。
3父亲：坚持不懈，诚信，善戚祥良，感恩，重情重义。老杨：善良，心胸宽广，重情重义
4好，小说的结尾出乎意料但又在情理之中此仔纯，突出了文章中心，很好地折射出老杨这森咐个人物身上的人性美。

培养一个积极乐观向上的心态。给孩子一个美好的末来。

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