渡船轶事小说阅读答案

（1）表层：拿汽车换纸风筝；深层：成碧渣年人因为只懂得等价交换而始终买不到不快乐,这看似精明实为傻.（在下没那么高水平只用十五个字概括销大）
（2）因为“我”觉得它美丽、可爱、不可多得.
（3）1、因为成年人深明人情世故,常常互相猜忌,斤斤计较于个人所得所失.这样活得很累,所以不快乐.
2、因为成年人的快乐底线太高,通常与金钱联系.而他们为了追求它,忙忙碌碌地不停工作,将悔斗悄快乐底线越画越高,所以没有闲暇,也没有心情为了一些小事而快乐,最终成了真正的不快乐.
（4）指无价的快乐

1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式，其作用是造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
2.希望我能够利用手上的伞，帮助这里的几个人，让他们可以离开这里回家。
3.B
4.与上文形成鲜明的对比，本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德，可是现在看到这么多人避雨却置之不理，突出自己心里的羞愧和自责。
5.心理活动 动作
6.A

1.这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
起因：少年没钱想坐船渡河，老伯没允许他坐；
经过：倔强的少年坚持游泳过河，坚决不上船；
结果：数年后少年成了游泳健将
2.既要学习少年面对困难和挫折，有坚强不屈的精神和顽强的意志，又不能过于任性。

小说人物刻画时主要采用了什么表现手法

这种劳动指；使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶；

第八自然段写了”我“用了将近半年的时间将一棵大如数柏树做绝橡洞成一只可以乘坐二十六人的独木舟。并枯

故事的结尾作者表现了对当时妇女地位低微的讽刺，妇女渴望自由

1.烘托气氛 2.园脸少年 3.一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船 4.语言：上船吧！别冻坏了。老人似乎在哀求。 5.（1）对孩子的夸奖，说他不是一般的花朵，是一朵奇葩！赞扬他是个坚强的孩子。 （2）表面写孩子留下的水线，实际是写孩子成长的足迹。 6.喜欢，因为圆脸少年在困难面前不低头，勇于锻炼自己的倔强性格。

1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日，

生离死别
不要（不要去）

祝你学习进步，生活愉快！

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份唤羡，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但培链毕是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚配芹守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！