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看小说简析

看小说简析

简爱能带来什么思考和分析?

2个回答2023-10-30 10:20
简爱小说讲述简爱面对困难而顽强拼搏和善良的精神品质,讲述她不畏世俗的眼光勇敢追求爱情,这让我们知道面对困难不要退缩。

简爱精彩片段及赏析(急求!!!)

2个回答2023-10-30 00:56
片段:你以为因为我穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了! 我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样。 这是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们两人已经穿越了坟墓,站在上帝的脚 下,我们是平等的。 因为我们是平等的!
赏析:这段话写出简·爱对平等的追求。
片段:.我无法控制自己的眼睛,忍不住要去看他,就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样.我本来无心去爱他,我也曾经起劲的掐掉爱的萌芽,但当我又见到他时,心底的爱又复活了.
赏析:这段话是简·爱对罗切斯特的爱。她曾竭力控制自己的感情,但却做不到。

片段:但是,我内心的另一个声音却认为我应该这样做,而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定,希望自己懦弱写,以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路 。而良心已变成暴君,抓住激情的喉咙,别有用心地告诉她,她那美丽的脚已经陷入了泥潭,还发誓要用铁臂把她推入无底的痛苦深渊。
赏析:这是简爱在与罗切斯特先生结婚那天发现罗切斯特已有一个疯子妻子后的心理活动。体现简内心的挣扎与艰难的抉择:是留下还是离开?还表达了简对婚礼上发生的事的绝望以及对罗切斯特先生深深的爱,说明了简对自己的幸福和情感有着坚定的追求。同时也对当时社会为追求幸福生活而顽强斗争的行为进行了赞颂。

简析《前赤壁赋》的思想主题。

1个回答2024-02-28 10:50
表达他当时他在政治上的失意,和对宇宙、人生的一种感悟以及他豁达淡然的人生态度。

简爱片段摘抄加赏析

1个回答2023-11-29 22:47
简爱 6段400字摘抄及4段300字赏析

《林海雪原》简介及人物分析

2个回答2024-01-17 14:21
《林海雪原》是根据曲波自己的经历创作的长篇小说。小说一问世,在当时的社会上就引起了强烈的反响。根据这部小说改编的电影可以说是家喻户晓,同时也搬上京剧舞台,其中“智取威虎山”这段唱词,很多人都会唱。

小说以“梯子”为标题,有什么妙处?请简要分析

1个回答2023-12-15 01:49
不断攀爬。是一种向上!你想象一下,是怎样的梯子啊,有陈旧的,有辉煌的,各种各样的梯子,就想各种各样的人生道路,人只能不断地往上攀爬,而且沿途也许有何种风景,但是能到最后的就只有自己而已。

简析王安忆小说《喜宴》的主题意蕴。

1个回答2024-01-14 01:52
简析王安忆小说《喜宴》的主题意蕴。烂败迅
查看答案解析 【正确答案】 小说以淡漠的笔调描写了一场无声无息的喜宴,出色的环境描写为小说营造了象征意蕴的氛围。小说中枯滑不断提到的“天阴冷得很”等,是暗示也是描写现实,营造出漫不经心的气氛,给人一种无聊的趣味与冷漠的感受。冷静的观察和客观的描写,日常生活细节以自在的方式呈现出来,使饥此小说表现出鲜明的现实主义风格。
【答案解析】 参见教材P125。
《喜宴》,

请结合小说简要分析小说的说明方法。

1个回答2023-11-16 22:50
《看尘埃飞舞》使用了虚实结合的说明方法。

虚实结合是指在描述现实生活中的场景和事件时,通过小说中加入的虚构元素来进行说明和阐释。在小说中,作者通过运用幻想、梦境、神话等手法,将现实和虚构相融合,使得小说更具有想象力和艺术感染力。

具体来说,《看尘埃飞舞》中的虚构元素主要包括幻想的场景、梦境的描写、超自然现象等等。通过这些虚构元素,作者让读者更深入地了解主人公的内心世界、情感变化,同时也对中国传统文化进行了深度的挖掘和发掘。

在实际解答中,我们可以通过运用虚实结合的方法来进行说明和解释。比如,在写作中可以加入一些虚构元素,如幻想场景、梦境描写等等,来更加生动地描述和阐释问题。通过这种方式,不仅可以使文章更具有想象力和艺术感染力,还可以更深入地展示作者的思想和主题。

总之,《看尘埃飞舞》中使用的虚实结合的说明方法,为我们提供了一种新的思路和创作方式,也为我们更好地理解现实生活中的问题提供了一种新的视角和思考方式。

求施蜇存简介及其小说《梅雨之夕》的赏析

1个回答2023-11-08 13:23
《梅雨之夕》令人久读不厌,其奥秘就在于作者描绘了一副清丽淡雅的心画,演奏了一首婉转细腻的心曲。

请简析小说结尾画线句子的作用。

1个回答2024-02-25 01:07
老师发卷子
考试已经结束了,有一种如释重负的感觉在空气中弥漫着。西峰班的同学们有的是轻松的笑声,而有些同学则默默地离开了教室。老师走到了讲台前,笑着看着这群年轻的生命,一种特别的心情在其心中涌现。
她拿起有分数的卷子,装进袋子里。她想,每个学生都是独一无二的,他们每个人都有自己的优点和缺点,而卷子上的得分我们只是一个简单的评价。老师也知道,成绩并不是衡量学生全部能力的唯一标准,但肯定是重要的一部分,它是公平和客观的评价方式。
老师感到自己的角色特殊,她要以一种公正、温暖而富有爱心的态度面对每一个学生。她要用耐心、理解和关心态度去引导学生,为他们提供帮助,使他们能够继续前进。
老师这个时候的心情是比较复杂的,因为给出的分数肯定有优劣之分,怕学生们看到分数后会失落或欣喜。怕学生们会失落,因为他们花费了时间和精力对待这场考试;怕学生们欣喜,因为成绩在他们心目中永远是成为课堂和本人优秀的考证。
这些不同的心理描写都出现在老师的心里。她想要告诉学生:不管成绩是好是坏,都不要放弃努力。她希望每个小时每个人都能够以正确的态度面对未来,继续努力,让未来变得更加美好。
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