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线上读书会上，老师在解答了我们在阅读过程中存在的疑问后，向我们提出了一个问题：作为中级班的阅读指导师，该如何阅读拿到手的阅读材料？是从前往后按顺序阅读？还是分门别类跳跃着阅读？

老师提出这样的问题，其实也是引导我们思考，在进行某些类型的书籍阅读时，可以采用什么样的阅读方法？线上读书会需要阅读的这些文章，是基于阅读各个不同方面的文章集合，可以说它本身就是一本教我们如何阅读的书。那我们在阅读这样一本如何阅读的书时，又该用什么样的方式进行阅读？

通过 分类阅读/也叫选择性阅读 的方式，对这种有文摘/文集特点，不同类别内容汇总的书籍，进行有选择性的阅读。

选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。

选择性阅读是初中生需要掌握的阅读方法，也是初中统编教材的教学要求。根据不同的选择，将自己要阅读的文集内容进行类别划分，再按照自己的选择一步步进行。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：

兴趣选择    就是根据兴趣进行阅读内容的筛选。喜欢艺术、绘画、音乐的肯定会选择此领域内容相关的文章首先阅读，不感兴趣的内容就会放到最后甚至忽略不读。

问题选择     就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选。围绕这个问题选择相关的阅读内容，这样阅读时的记忆负担就会越来越轻，思想反而会愈加愈深。也就是围绕某一问题进行主题式阅读，可以帮助我们对这一问题的思考变得更加全面、系统和深入。

目的选择    根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。想得到哪种内容的收获就可以专注选择由该部分内容的文章阅读。目的阅读和问题选择很类似，只是一个基于问题导向，另一个基于结果导向。

方法选择   根据不同的文本，采用不同的阅读方法。如实用文体需要冷静、抓要点的“冷读”方法，文学作品需要动感情、感同身受的“热读”方法。记忆性阅读用默读，探究性阅读用批注，娱乐性阅读用跳读……这都是一种阅读方法的选择。

在分享选择性阅读的类型和方法后，老师将我们即将阅读的全部文章进行了分类分享，如读书目的、阅读方法、阅读经验、经典书籍、根本书籍。通过这样的类别划分，也帮助我们在后续的阅读中可以形成更具主题性的阅读研讨。

你指的是技巧？还是怎么读小说？

我自己说不好，给你点专家的建议吧。
儿童文学作家乐多多觉得，不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。她本人非常认同新课标语文教材中的思想：让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
具体要说哪些书，这要每个孩子的不同特点来决定。其实阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。很多名著类是一定要读的，比如《四大名著》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
有很多优秀的中国作家的作品也非常值得四年级孩子阅读，比如说最近比较流行的《胡小闹日记》，就是上面我提到的作家乐多多的作品。
不仅文学性趣味性兼具，还能对孩子的成长非常有益。
小学阶段的孩子，虽然看似年龄小，但心思却很多。乐多多的作品，我觉得还是非常贴近孩子的心，解决孩子的实际问题的。

楼上的亲说的蛮多的了，不过很多正规网站一般是靠广告（弹窗游戏+其他网站的推广）+收VIP章节来赚钱。
如果楼主想看免费小说，可以去4399不负少年时上面看看~这个网站的小说不会发广告，没有盈利目的。

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文章两次写到风雪，试分析其作用的异同