小说阅读老底
海底两万里阅读题
2.从这开始“我”就被潜水艇俘虏了,开始了“我”的神奇之旅。
3.惋惜之一是海底世界的神奇让“我”不舍,之二是对尼摩船长的深厚感情,对尼摩船长的个人素养的敬佩
4.我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪
5.本文人物刻画运用了语言描写,动作描写,心理描写,这些手法都是为了塑造立体人物而必须的。因为这是一篇科幻小说,所以在人物的塑造不是很精彩,但文章对尼摩船长的身世之谜用的悬念法很有吸引力!
《我的老师》 阅读答案
6.因为当时作者认为爱是可以摸的出的
7.美妙的真理:爱,就象云一样,在太阳出来之前布满天空”。接着她又解释说,“你知道,你不能摸云,但你会感觉到雨。同样的,你不能摸爱,但是你知道人的温情可以( ) 到每样东西中去。没有爱你就没有欢乐,你就不愿游玩
看不见的东西:摸不出的事物名称
海底两万里阅读方法
海底两万里阅读方法介绍如下:
第一、略读
在读书的时候可以先看书名页,接着看序,然后看目录,最后带着问题读。略读就只要对这本书的基本架构做出概括性的理解。比如阅读长篇小说的时候可以选择略读,花比较少的时间掌握书中更多的信息。
第二、跳读
跳读是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,读着读着不知不觉就前后贯通了。
第三、通读
通读就是从头到尾通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象。在预习新课的时候,要求大家做的就是通读全文。
第四、精读
精读求质不求量,精读一本书要对书有深入的了解,要对书的内容掌握得全面细致,要能够做到以下几点:能够基于书的主题建立自己的知识体系。能够用自己的话把书中的内容讲出来。能够体会作者的思维方式。能够辩证地看待书中的观点。
第五、再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
语文阅读《老鞋匠》
(因为修鞋技艺高超,所以才会不停地来人);人们把修好的鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得比以前轻快多了。(用人们的动作及神态描写来展示他修鞋的技术);这个老头,曾经托人写了“快修”字条儿(作者特意加上这些,正是因为他对老人的尊敬)
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老师的样子 阅读答案
2.答:王老师有些尴尬,不太愿意我去看他现好早在颓丧的样子。
3.答:王老师是一个严谨、勤奋好学、关心同学友纯雀、对同学负责、有经验的老师。
4.答:全面,因为作者想要描写的不只是王老师的真实样子,而是他对待生活与同学的的态度。表现了王老裤姿师的乐观。