《我是差生》这本书？

作者余秋雨《我是差生》，这本说我看过，那女的最后死了，男的坐牢了，开篇就以：我是差生，我怕谁。

《我是差生》
高中是一座炼炉，我们在炉中苦苦煎熬着。这堆矿材中，是精铁的，你升华；是废渣，你就得沉淀并被铺在路上任人踩，不管你愿不愿意。

我是差生。没错，我的的确确是个差生。横看纵观作文史，似乎还没有人愿意这么称呼自己。细细总结下，以往的高分文章多多少少都离不开“学习苦，撑住；生活难；挺住；习惯差，打住……”，企图用一个个或真或假的“感人至深”的故事去博取阅卷老师的眼泪与高分，亦或家长们的赞扬。我失望，再失望，一篇又一篇没有新意的作文。曾经读倒过几篇，开始令我大为振奋，继而却又泼我冷水。什么刚开始打架、逃学、上网、处女朋友……一个个整得跟真的似的，反正老师又不去调查你有没有作案前科。正当我为之略一兴奋时，一个或父或母或朋友或老师之类的人，所做的一件被叙述的催人泪下的小插曲杀出，拨正了船头，拉住了脱缰的野马，勾住了浪子的脚步，迫使的浪子回头，终换回了一本烫金的通知书，跟韩剧一样老套。祥林嫂的故事令人垂泣，但说多了，不是连念佛的老太太也不再陪有眼泪了吗？说到底，所谓的应试教育，真的只是为了应付一下考试吗？而人生是可以应付的吗？我默然。

再说生活学习中，好学生争分夺秒如赛跑，我们却度日如年如坐针毡。学校又强力推出自习课上不准左顾右盼，不准交头接耳，不准做与学习无关的事等一系列繁琐政策。于是，我们这些猜不透数学符号，看不懂理化公式的差生，只好抱起了作文书。桌案上那一本本作文书，将教室装扮得很有文化氛围。一个个“书虫”抱着租纤如一部部大头书啃阿啃，有时一本书都看了几遍，还没有新书入库。只好像老牛一样，一遍遍啃啊啃，真是读书“破”万卷。日子在过，一天天。

差生向来是老师的不爱，班头的沙袋。的确，每个人的心里都有一架天平，老师心里学生的重量一般都与成绩挂钩，成正比的。我一路红灯，放不开的车速，注定自己在天平被别人高高挑起。与老师的关系不断恶化中，他表面和善，心里使劲刺你，动不动拿你锻炼身体，有点小活却先想到你。说教师不许打骂学生，以免对学生今后的工作生活心理的造成不良竖态影响，这纯属扯皮。唉，我们差生苦矣！

我们是差生，我们不懂学习，上不了光荣榜，受不到表扬，平日里无人理你。动不动就被老师偷袭，小玩意全被搜去，还老挨批！老师白眼，家长谩骂，我们就像风箱里的老鼠两头受气。无助的我们像小草一样任人践踏，像浪花一样随波逐流，在光阴虚度中消沉与痛苦。推残自己，麻木自己，放弃自己，难道我们愿意？到底是什么造就了我们，是上帝弊启？是父母？是老师？还是人与人之间所谓“智力”的无聊的对比！

我是废渣，我成不了钢材，也许我只能用来给别人铺路。但生活中我铺砌的那条路，依旧渴望能换回人们的笑脸。

“忍受孤独，待天晴，云雨之后见彩虹。”

你讲的好像是 少年査必良伤人事件