《老师领进门》“老人摇摇头，说：‘这不过是无心插柳柳成荫啊’”体会到了什么？
2024-02-05 16:03
急急急急急啊~~~~~~快快快快快啊~~~~~~~~
匿名用户
2024-02-05 16:19
1，《老师领进门》的写作顺序乎辩枣。（就是每段的段意啦）
第一段:我到田老师那里去上岁拆学
第二段:老师给我们讲故事学习
第三段:我碰到老师,对老师表达教育之恩.
2，表达了作者对田老师的什么情感？
表达作者尊敬老师,热爱老师.
3，文章好在哪里？灶皮
文章用深情的回忆,说明田老师有口才.还有这篇文章语言也和简练.
第一段:我到田老师那里去上岁拆学
第二段:老师给我们讲故事学习
第三段:我碰到老师,对老师表达教育之恩.
2，表达了作者对田老师的什么情感？
表达作者尊敬老师,热爱老师.
3，文章好在哪里？灶皮
文章用深情的回忆,说明田老师有口才.还有这篇文章语言也和简练.
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体会到了田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家，只不过是返穗困作者在经受田老师别具一格的教学方法后漏念，得到启发，从事了文学族氏创作。
插柳之恩槐昌，出自“无心插柳柳成荫”，又有”前人插柳，后人成荫”之意,用在这里，比喻老师的栽培之恩又不图余明枝回报。
这句话的意思是说:老竖敏师对我的栽培之恩(随然不图回报),我怎么能够忘记。
这句话的意思是说:老竖敏师对我的栽培之恩(随然不图回报),我怎么能够忘记。
